生产计划与物料控制PMC

第一讲：销售与生产制造追求的差异
一、销售追求的方向
二、生产制造追求的方向
三、销售与生产运作流程图

第二讲：PMC的本质
一、先进企业的组织构架
二、什么是生产管理
（一）生产管理人员的主要职责
（二）生产管理的范畴
三、什么是物料管理
四、PMC的作用
（一）四个中心
（二）三种工作手段
（三）两种控制
（四）PMC的五项运作准则

第三讲：生产计划内涵
一、生产计划的内涵，任务与用途
二、订单管理
（一）订单的类型
（二）准确接收订单
（三）订单评审问题点
（四）如何解决品质与交期的矛盾
三、计划实施
（一）生产计划的排程要素
（二）生产计划的种类
（三）如何制定生产计划
（四）生产计划的内容
（五）生产计划应满足的条件
（六）生产计划的标准
（七）途程计划的内容
（八） 产能计划
案例：如何根据客户订单分析产能
（八）个别订货生产计划程序
（九）预测型生产计划程序

第四讲：生产准备与控制
一、生产准备与生产作业控制
二、生产作业准备
三、如何掌握生产进度
四、生产作业控制内容
五、生产作业控制功能
六、生产作业控制的方法

第五讲：生产异常发现与解决
四、如何有效控制插单，急单，补单五种措施
二、生产异常的对策
三、生产异常的掌握
四、生产异常的反应
五、生产进度异常对策表
六、交期延误的原因探讨与改善原则

第六讲：滚动式生产计划
一、生产计划与销售业务连接流程
（一）生产，销售，客户的三赢规则
（二）销售计划/生产计划拟定及实施
二、生产计划的基本数据
（一）BOM物料清单
（二）工艺路线图
（三）库存记录
（四）生产提前期（L/T）
三、生产计划编排要素
（一）生产计划编排的五大要素
（二）生产计划编排的时间跨度
（三）生产计划编排所需具备的特点
四、滚动计划运作
（一）滚动计划法的概念
（二）滚动计划的编制程序
（三）滚动计划的特点
（四）制定滚动计划之规则
1、滚动计划时间跨度
2、制定滚动式生产计划步骤
1）接受订单
2）制作滚动主生产计划
3）制作滚动月度生产计划
4）制作滚动周生产计划
5）主生产计划执行
6）传统滚动生产计划制定的“游戏规则”
7） 新的滚动生产计划制定的“游戏规则”
某电器厂滚动生产计划成功案例：

第七讲：物料管理概述
一、生产型企业物料管理概述
（一）物料管理的精髓与职能
1、什么是物料管理
2、物料管理的“三不”原则
3、物料管理的“八大”死穴
4、物料管理的“五适”法则
（二）生产型企业物料管理系统
1、物料管理系统图
2、物料管理三大因素结构图
3、物料管理系统运作图
4、物料管理的意义
（三）生产型企业物料管理实战七大要则
1、分类编号
2、用料计划
3、存量管制
4、采购作业
5、外协管理
6、储运作业
7、盘点作业
（四）物料运作与资讯关系图
（五）生产物料管理执行流程

第八讲：物流需求计划
一、物料ABC分析法和运用
（一）ABC分类特征
（二）物料分类管理
（三）物料ABC分析六步骤
 物料ABC分析实例
二、物料分类与编码管理
（一）物料清单（BOM表）
（二）物料分类/编号
（三）物料编码目的
三、物料需求计划
（一）常备型物料需求计划流程图
（二）拟定物料需求计划
（三）专用型物料需求计划流程图

第九讲：仓库运作管理
一、库存管理运作
（一）库存的本质
（二）去除不必要的库存
（三）库存周转率
（四）库存管理运作
二、仓库管制技术
（一）库存管制的方法
（二）存量管制作业流程图
（三）定量订货方式
（四）订期订货方式
（五）仓库盘存作业步骤
三、物料异常处理
（一）呆滞物料处理流程
（二）物料短缺的处理方法

第十讲：物料采购成本控制
一、物料采购控制
（一）采购的目的与策略
（二）采购作业流程与内容
（三）建立架构和制度---依六种导向
（四）采购方法种类及实施
（五）适当采购数量办法
（六）适当采购时间细则
（七）影响采购价格的八大因素
（八）采购价格管理十大原则
（九）采购价格对采购人员压力
（十）采购价格管制工具
（十一）显性的采购价格反应时机
（十二）非显性采购价格反应时间
（十三）如何取得采购产品资讯
二、采购成本
（一）采购价格因应涨价/独家采购/紧急采购之道
（二）节约采购资金的要诀
（三）降低采购单价十五方式
（四）降低采购成本的途径
（五）从非采购角度减少产品成本六大分析
（六）JIT与实施零库存

第十一讲：供应商管理
一、供应商交期管理
（一）供应商交期管制十大之道
（二）采购物料跟催方法
（三）采购物料进度监控
（四）采购进度落后应采取的措施
二、采购品质管理
（一）改善供应商品质十大手段
（二）供应商物料品质管制实施手法
（三）采购品质控制应检查项目
（四）采购物料验证方法协议
三、供应商管理
（一）供应商调查
（二）供应商评核因素
（三）新供应商的评核和开发流程步骤
（四）供应商评估项目和控制要点
（五）供应商评估后必要措施
（六）供应商监管方法
（七）转变监管程度规则
（八）供应商关系管理与常用供应链控制策略
（九）供应商的表现测量方法

第十二讲：KPI管理
一、生产型企业运营指标
二、与PMC关联的KPI
案例分析—某企业PMC运作模式
看板管理是实现JIT的重要手段
1、何为准时化
2、超市推动原理
3、看板的机能
4、看板操作的六大规则
5、看板的种类与用途
三、看板系统设计与使用
1、看板系统设计
2、看板的使用方法
四、如何实现看板拉动生产（JIT）
1、批量生产模式与精益生产模式
2、如何实现准时化生产
案例分析:拉式生产是如何运作的

15年德资，日企，台资与民企生产管理经验
1000多家生产型企业诊断与评估经历
精益生产咨询师，高级讲师
班组长管理技能系列课程   版权认证讲师
北大纵横，时代光华等多家著名培训机构长期合作讲师

【职业经历】
曾任：精捷技术（上海）有限公司（台资咨询行业）       资深咨询顾问与内训讲师
曾任：Nitori（中国）有限公司(日本家居行业排名第一)   改善经理与精益生产培训师，供应链总监
曾任：ASEM洁具（上海）有限公司（德资建材行业）      品质工程师与供应商管理经理
曾任：上海天时通实业有限公司（民企汽配行业）        品质经理/生产经理

【实战经验】
郭老师从工厂一线操作人员做起，历任作业员，QC，QC主管,QC经理，生产经理，供应商管理经理，供应链总监，持续改善经理与培训师等职，亲历民企，德企，日企，台企等管理模式，现场诊断与评估不同行业，不同类型的生产型企业达1000多家，熟悉不同行业不同类型生产型企业的生产管理模式，能快速了解与掌握不同企业生产管理中的痛点并给出针对性方案。

 一、精捷技术（上海）有限公司任职咨询顾问与内训讲师，取得成果如下：
1、诊断20个咨询项目，项目诊断成功率达60%以上。
2、主导8个咨询项目，项目咨询成果KPI指标达成率为95%.为企业创造利润近6000万元。
3、企业内训场数达80多场，培训人数6000多人，开发课程数达10门。

 二、Nitori（中国）有限公司历任SQE主管，改善经理与精益生产培训师, 供应链总监,成果如下：
 供应链方面成果：
1、订单满足率从80%-98%.
2、交货准时率从90%-99%
3、L/T从90天-45天。                       
4、DC投诉率从0.5%-0.15%
 5、店铺投诉率从0.05%-0.01%.
 持续改善经理---某企业辅导成果：
1、DTD由25天下降到12天，从备货型生产转为订单型生产。  
2、主生产达成率由85%提高到97%。
3、OEE由61%提高到75%；FTT由90%提高到98%。
4、人均产能由12.5件/人时提高到17.2件/人时。        
5、出货DELAY由59件下降为17件。
6、报废率由3.5%降为1.5%。                            
7、检品通过率由81%提高到91%。
 精益生产培训师----培训场次50多场，培训人数6000多人

 三、阿赛姆洁具（上海）有限公司历任，品质工程师，供应商管理经理，取得成果如下：
 1、构建公司从供应商分类，评估，选择与报价运作体系，供应商开发周期从60天缩短40天。
 2、整合供应商，数量从20家—15家，下单周期40天缩短30天
 3、人工成本降1/4,采购成本降低1/5.

 四、上海天时通实业有限公司历任：操作员，QC员，品质经理，生产经理,取得成果如下：
 1、一检通过率达到99%，废弃率降低为1%。  
 2、交货准时率从90%-98%。
 3、成功推行公司5S管理，并实现5S常规化管理。
 4、建立车间安全管理制度，生产线无严重伤残事故发生。
 5、品质体系(检验体系与保证体系)优化，确保体系运行良好。
 6、过程不良率由2%降为0.5%，返工率由1.5%降为0.3%，投诉率由0.5%降为0.1%.  
7、主导公司ISO9002：1994体系推行和维护工作中，并成功通过认证。

【授课风格】
务实性：没有华丽语言，只有专业务实的讲解与问题分析解决。
丰富性：信息量大，专业性及针对性强，案例多。
针对性：课前调研+针对学员问题授课+现场角色扮演+案例演练+点评总结+现场辅导+后期跟踪。
指导性：以实战培训为引导，以落地思维为主线（培训+辅导）。
思考性:重视学员实际问题解决能力培养，引领学员思考工具运用背后的逻辑构成。
实用性：结合企业实际，从理念讲解，工具运用，方法演练。
实效性:学员从信息获取--知识总结--技能转换--绩效呈现（工作中运用）。
参与性：讲授深入浅出，通俗易懂，互动性强，视频案例分析+现场演练，分析与总结点评。
满意度：目前为止培训满意度均在90%以上，被多家机构称为“实战型，专业务实型”讲师。
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