演讲技巧

前言：
1、引导大家认识到提高培训演讲技能对大家的意义
2、演讲互动：
   ** 每组几位学员上台做二分钟的自我介绍、设立哼哈官、计时官
   提示学员在演讲中如何能消除缀语的方式
3、演讲互动：
   ** 每组几位学员上台做三分钟的《因成就他人而成功》的演讲，老师针对学员的表现对
   演讲的基本要求一一点评
4、针对现场学员表达的情况分析导致演讲失败的原因
5、互动：
   ** 指导学员如何克服讲课的紧张情绪、并现场演练
   如何消除缀语
   朗读
   记录
   面对镜子
   如何增加语言魅力
   读诗的意义
   应该多听些什么
   如何调整、美化自己的声音
   ** 演练
   如何训练沟通中的思维清晰度
   划数训练思维的和转移、广度、扩大
   瑞文测验
 
第一部分  演讲者应具备的观念与条件
1、演讲者的三种角色
2、演讲者应该有的综合的个人能力
   表达能力
   专业技能
   激励能力
   制作能力
   反应能力
   学习能力

3、演讲者的风格定位
   领导型风格
   学者型风格
   幽默型风格
   实用型风格
   技术型风格
   ** 互动：引导学员分析自己的讲课风格、每组一个代表上台

4、演讲者需要掌握的成人学习心理
5、演讲者需要掌握的成人排斥学习的原因
6、演讲者针对不同类型的听众如何应对
    顺从的听众
    希望引人注目的听众
    个人英雄
    消极的听众
    依赖型的听众
    沉默的听众
    ** 演练       
 
第二部分  训练良好的演讲能力的方法解析
1、组织辩论赛训练法
2、辩论赛的实施流程
3、辩论赛的题目选择
   ** 辩论赛现场演练
   组织无领导小讨论训练法
   无领导小讨论的实施流程
   无领导小讨论的题目选择是难点
   无领导小讨论的打分方式
   ** 无领导小讨论现场演练
   组织头脑风暴法训练
   头脑风暴的实施流程
   头脑风暴实施与无领导小组讨论法的区别
   ** 头脑风暴现场演练         
 
第三部分     演讲者需要做的准备
1、演讲现场用的ＰＰＴ设计、使用
   PPT使用原则
2、演讲场地布置要点
3、演讲者的心理准备
   了解学员需求
   掌握学员特点
   擅于给学员分类
   做好改变准备
   根据现场突发情况改变
4、演讲者应该具备的身理准备
5、演讲者应该具备的专业形象
   ** 互动：形象的实例分析
6、演讲者应该如何结合演讲主题做好素材准备
   图片、图表、音乐、视频、道具
    ** 互动：带动学员结合自己主讲课应用每一种素材的实例
 
第四部分  演讲者的表达技巧训练
1、演讲者的行为举止
   ** 互动：带动学员现场演练
2、演讲者上下场方式
   ** 互动：带动学员现场演练
3、演讲者的肢体语言
   演讲者基本动作要领
   演讲者话筒的运用
   演讲者站姿、步态、手语、眼神
   演讲者的语言规范
   演讲者的感性语言训练
   ** 互动：带动学员现场演练
5、演讲者的发声技巧
   ** 互动：带动学员练气
   ** 消除口头禅、尾音的办法演习
6、演讲者的眼神技巧
   欣赏的目光的意义
   ** 互动：全员演练欣赏的目光
   几种眼神的演示
 
第五部分  演讲者应当掌握的互动手段--环境掌控训练
1、突发情况掌控
2、内容错漏如何控制
3、气氛沉闷如何控制
4、学员私语如何控制
5、不断发问如何控制
6、提问不答如何控制
7、课堂混乱如何控制
8、低估或误判学员的需求如何调整
9、遭遇高手如何控制
10、学员睡觉如何控制
11、如何预防忘稿
12、内容与学员的需求不对口如何处理
    ** 互动：以上各情况均一一组织学员现场模拟演示
 
第六部分   演讲方式、教学方式解析
1、三大类方法解析：
   直接传授型培训法
   实践型培训法
   参与型培训法
2、案例分析法
   此法的优点
   实施难点
3、事件处理法
   此法的优点
   实施难点
 
第七部分  演讲的结构、逻辑性把握
1、演讲者的开场方式
2、开场破冰意义及方法
3、破冰的方法解析
4、根据现场情况找到对应的方法
5、互动：破冰游戏案例演示
   ** 演练
6、演讲者的中场控制
7、培养全场口语化的习惯
8、内容的展开如何用数字法
9、如何提高表达的逻辑性
10、现场提问的好处
11、如何把握演讲的节奏
    ** 演练
12、结束时的结局方法训练 
13、结局的重要性
14、发人深思法
15、音乐感染法
16、注意细节—余音缭绕
    ** 结局音乐演示
17、鼓励期望法
19、学员总结法
20、讲师总结法
    ** 互动：演示
 
第八部分  演讲者的互动、控场手段---游戏的运用
1、破冰游戏分析
2、暖场游戏分析
3、沟通游戏分析
4、团队游戏分析
5、领导力游戏分析
6、启发类游戏分析
   ** 互动：各游戏均一一组织学员现场模拟、指导运用要点
 
第九部分  如何应用“读心术”提高演讲技巧
1、掌握对方的思维方式
   听觉思维方式的人的特点
   视觉思维方式的人的特点
   动觉思维方式的人的特点
   理性思维方式的人的特点
   ** 演练：训练同时以四种方式说话、满足不同的需求

2、如何建立亲善关系
   匹配和照镜子
   怎样模仿对方的习惯用语
   注意对方的精力值
   模仿对方的语言节奏
   配合对方的精神状态
   **  演练应用读心术提高演讲技巧

　　中华企管培训网特聘讲师，国家企业培训师、国家心理咨询师，国家职业指导师、高级人力资源管理师，北京大学MBA，富士康IE学院特聘高级讲师，中国工商管理学院特聘讲师，北京大学案例研究中心认证讲师，独家开发《读心术与管理》《读心术与营销》课程。全部深入定制、每个模块都详细调研；是唯一有几十个读心术课授课见证的老师；是唯一人力资源、心理学、人格学多功底老师；是唯一讲《人力资源全模块案例课》的老师；是唯一有150多个授课视频见证的老师；有几十个讲几百人大课视频见证、控场很强。
 
实战经验：
　　擅长应用全球最新的微语言、微表情识别技能，擅长在素质课中应用人力资源及心理学技能，全部讲自己开发的案例，讲方法、工具、真正实用，20年人力资源及综合管理经验、7年心理学研究经验，长期担任人力资源全模块实务班老师，帮学员指导工作，解决企业当下实际问题，保证了开发的课程内容针对企业现实情况。  

工作经历：
2010至 今    全职自由讲师
2008-2010    深圳海雅集团  人力资源总监、兼职自由讲师
2002-至今    任多家企业人力资源管理常年顾问、解决企业当下实际问题
2000-至今    人力资源全模块实务班、人力资源考证班全模块讲师
2005年至今   考证机构（书城、中鹏、赣冠、商祺）等讲人力资源全模块课
2005-2008    深圳市富安娜集团公司    人力资源总监
2000-2005    深圳市大族激光科技股份有限公司 人力资源总监、董秘办经理
1996-2000    深圳同洲电子股份有限公司    人力资源总监
1992-1996    怀化地区五交化    人事科员
                              
授课风格：                                                 
　　唐惠玲老师的控场能力很强，表情、肢体语言很丰富，擅长调动各类学员状态，课程实用。
　　擅长灵活表现案例、角色扮演、音频、图片、道具等多种形式，生动有趣

【唐惠玲讲“通用管理”课优势】
1、15年心理学功底、“读心术”课第一人
“识人”是所有管理课的基石!
独家用“读心术”讲通用管理课、解决了管人的最根本问题

2、有25年人力资源专业，深厚的员工关系管理经验
通用管理课全部内容就是人力资源部“员工关系”模块负责的内容
是人力资源部分管的、因此唐老师资深的HR背景决定了讲通用管理课有更全面的实战经验、有更真实的案例