管理技能提升
《客服中心基层管理者管理能力提升》
客服中心基层管理者管理能力提升
课程
讲师:刁东燕
课 程 纲 要
【课程名称】《客服中心基层管理者管理能力提升》
【课程背景】
外部环境的快速变化,给企业提出了更多的挑战。如何尽快形成企业内部的核心竞争力?是很多企业思考和困惑的问题。从产品升级改造,到应用互联网转型,核心的目的都是为了打造企业的核心竞争力。其实,无论社会发展到何种程度,科技再发达,人,永远是企业发展以及提升竞争力的不二法门。如果有效的管理人,激励人,教导人,带动人,是用人的核心和根本。而在整个企业管理的链条上,管理者无疑是企业管理的核心.他们是中间,是中坚,更是中肩,起着上传下达,承上启下的重要作用.提升他们的自我管理能力、管理水平对模块团队,甚至整个企业都非常有必要。否则就会出现一些企业常见问题:
有制度没执行;
从自己的角度出发,忽略了员工的感受和情绪;
管理者成为了传话筒,自然人,民意代表,把自己当成了普通员工;
对下沟通,就事论事,缺乏情感调动;
遇到问题没有解决的思路和方法;
单兵作战能力强,而团队整体散兵游勇,战斗力低;
员工压力大,如何更好地帮助员工舒缓压力情绪……
《客服中心基层管理者管理能力提升》亦在帮助基层领导干部清晰地认知成为企业的中基层之后,应该具备怎样的角色,从个人为王到团队能力至上,从个人成功到通过带领团队成功才获得成功等管理理念、思维意识的转变开始,再到具体的管理工作过程中,有效分析问题并解决问题;个人整体能力萃取到团队集体复制;以及有效沟通以及帮助员工疏导情绪,减轻压力,从而帮助学员从业余选手成长为有能力有魅力的中基层管理者。
【课程收益】
Ø 了解基层管理者的角色及工作内容
Ø 掌握员工的困惑、焦虑、以及职场上的心理变化
Ø 掌握员工情绪疏导压力释放的方法
Ø 掌握高效管理沟通以及辅导下属的方法和技巧
【课程对象】基层管理者工
【授课方式】理论讲解+演练实操+视频学习+行动学习(多形式教学)
【课程时长】1天,6小时\天(线上线下同步)
【课程大纲】
讨论:身为管理者为什么越来越累?
一、管理者常见的角色定位误区
l 讨论:什么是管理?
l 高绩效团队管理的三要素
l 互动:管理者自画像
l 案例分析:烂好人周姐
l 案例分析:能干的陈川
l 案例分析:事无巨细的大刘
l 案例分析:令人讨厌的新经理
l 常见的角色定位误区
ü 土皇帝
ü 民意代表
ü 自然人
ü 传话筒
二、管理者的角色转变
l 管理者角色转变的对比
l 骨干员工与管理者的区别
l 角色转变困难的四个主要原因
l 中层管理者常见的两难病症
l 案例分析:严格管理的赵琳
l 管理者在企业结构中的定位
l 管理者针对上、中、下三层的定位分析
ü 承上:支持汇报
ü 启下:辅导引导
ü 平级:支持协作
三、员工心理状态分析
l 常见的员工心理压力
ü 工作压力
ü 生活压力
ü 个人因素的压力
l 人生职场三个圆的故事
l 现阶段职场心态认知与疗育
ü 职场心态是什么(测试)
ü 常见的三种职场心态解读
ü 如何帮助员工调整的职场心态
ü 互动:调整难不难?
l 职业发展的CD模型
ü - 职业要求
ü - 个人需求
ü - 职业回馈
ü - 个人满意
l 互动:员工的要求是什么?
l 职业发展的三阶段的主要任务
ü - 体验:如果我有1000万,我会做什么?
l 员工职场赋能
ü 帮助员工往上走
ü 帮助员工往前走
四、高效管理沟通,打造高绩效团队
l 沟通与管理沟通的区别
l 沟通中常见的的障碍
l 在沟通中运用聆听、反馈等技巧
l 管理沟通的三个重要前提
l 讨论:员工为什么口头同意却没有行动?
l 打造管理沟通的四个引擎
ü 立场
ü 信任
ü 性格
ü 情感
l 对下辅导工作五步法
l 如何给员工做正向反馈调动员工的积极性?
l 如何给员工做负向反馈帮助员工改正错误?
(或可根据企业需求进行内容的设计)
刁东燕老师
î讲师背景
n 历任外资、民营企业高管
n 丹麦上市公司商学院操盘人
n AACTP国际注册培训师
n 国家专项心理健康指导师
n HMD健康管理师、家庭健康指导师
n CCDM职业生涯规划师
n 中国移动EAP督导师
n 中铁北京工程局心理辅导教练
n 清华大学、林业大学MBA班客座教授
n 前程无忧特邀专家
î职业背景
历任丹麦某上市公司商学院操盘人、运营经理、销售经理,新加坡花旗银行咨询顾问,韩国圃美多高级顾问兼讲师,国内最大家具品牌商学院顾问。十几年职场经验,两年海外工作经历,曾亲历某知名寿险公司、某国有银行,某上市教育平台,中粮集团内训师系统、管理体系打造。职业经验丰富,理论与实际结合,课程呈现充满激情,被誉为:“亲和力与爆发力并存”的女老师。从2015年开始,从事职业发展咨询工作,并独立接受个案咨询,期间介入企业EAP建设,建立EAP门诊,助力员工提升职场幸福。
î授课特点
启发性:引导催化学员,深挖自身,由表及里,引发思考,尤其擅长引导学员思维方式;
轻松性:授课风格以“轻松活泼、幽默风趣”著称;追求学中练,练中体验的身心核心的感受;
实用性:围绕从实践中来到实践中去的理念,发现挑战、面对挑战,跨越挑战,让学员产生共鸣;
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