目标与计划管理
目标制定与计划落实
《目标制定与计划落实》大纲
——“五步十法”确保团队目标落地执行
课程讲师:王群祥 管理技能与领导力提升、有效沟通、执行力打造、员工职业化培训师
课程背景:
目标是夜色海岸的灯塔,它为航行者指相前进的方向。
目标是高山之颠的风景,它令攀登者勇敢顽强披荆斩棘。
目标是远处箭靶的红心,它让我们高超的技力有的放矢。
目标是赛场上的记分牌,每一次超越都燃起获胜的希望。
目标的作用是巨大的,它能让人勇往直前,也会令人望而生畏;它成功能带给人们喜欢和成就,它的失败也会令人沮丧而沉沦。它的实现是团队价值的体现,也企业生存的根本。
关键是我们如何去管理它、驾驭它、实现它……
培训时间:6小时
授课方式:企业内训
课程大纲:
一、目标对团队的价值是什么?
1、 什么是团队目标
2、 目标管理的核心价值是提升组织绩效
3、 目标管理的三个阶段五个步骤
4、 影响目标实现六大因素
二、目标管理第一步,制定目标
1、 目标的准确性决定了团队执行方向
2、 团队目标来源于组织目标的分解
3、 用SMART原则确保目标的有效性
4、 用“标杆法”鼓励员工自己定目标
5、 团队目标确认的“对流法“
² 工具分享:《团队目标确认单》
三、目标管理第二步,目标分解
1、 讨论:哪位经理的做法是正确的
2、 如何解决目标的“三不”问题(不清晰、不理解、不接受)
3、 目标分解的“阶梯法”
4、 如何让员工接受挑战性目标
² 课堂练习:工作目标的三级分解
四、目标管理第三步,制定计划
1、 计划的四大作用是目标落地的保障
2、 制定计划的“倒排节点法“
3、 计划管理的5W2H
4、 在计划执行过中,如何用“3C工作法“布置工作
5、 三步做好工作计划自检
6、 设置反馈点,培养员工的反馈意识
² 共建共创:设计实用的计划管理模板
五、目标管理第四步,跟进辅导
案例讨论:下属工作不到位是谁之过
1、 管理者是员工的绩效伙伴
2、 目标有效执行的逻辑
3、 管理者教练下属的三个要点
4、 打造员工目标自驱力的“OKR工作法”
5、 用”GROW”教练技术找到目标
² 互动体验:如何更快地找到答案
六、目标管理第五步,评价复盘
1、 绩效考核不等于目标评价
2、 绩效管理的价值与常见的四大难题
3、 绩效指标提取的“三维思考法”
4、 工作复盘四步法
5、 让本次绩效结果成为下次绩效标准的起点
² 课堂练习:绩效反馈与改进计划的制定
课程总结
——团队领导力实战落地专家
n 曾任中国康辉旅游集团副总裁、人力资源副总裁
n 曾任东胜中国(港股上市)人力资源总监兼运营总监
n 曾任东亚新华地产集团人力资源部总经理
n 康辉商学院五星级讲师
n 北京茁茁优训项目合伙人
n 和君管理咨询集团高级咨询师
n 中科院心理研究所硕士
【个人简介】
n 王群祥,军人出身,转业后从事过教育培训、房地产开发、互联网、旅游等行业。经历过由企业基层到经营班子的快速成长,经历并主导过企业变革与转型,参与了企业上市过程,积累了丰富的人力资源专业知识、团队管理经验、企业运营管理经验和企业组织体系建设实战经验。
n 十余年的军旅生涯,锻造了雷厉风行的作风,对“执行”、“服从”、“团队合作”有独道且更为深刻的理解,在多家企业的员工执行力教练中收到不同凡响的效果。
n 十余年企业高管的实战经验,能够从企业运营管理的角度审视团队管理问题,在管理体系建设、团队激励、领导力提升、企业文化塑造等方面有自己深刻的领悟,并积累了丰富的实操经验。
n 在企业人力资源管理工作期间,先后创立了“四个一”的员工培养体系,“3721”新员工引导体系和管理人员“职位镜子”胜任力评价工具,在落地执行中收到良好的效果。
n 在企业组织力的打造经验中,积累了丰富的实战案例,先后为两个集团化企业创立企业大学,为两家企业搭建了组织管理体系,协助河北某企业实现了快速规模化复制。
n 总多次被中央财经大学、北京第二外国语学院聘请为就业指导专家和校企合作体系建设顾问。
【主讲课程】
《别让沟通成为你的短板(1天)》
《别让沟通成为团队的短板(2天)》
《从技术骨干到优秀管理者》
《高效沟通的望闻问达》
《跨部门沟通与协作》
《后疫情期如何管理团队目标》
《如何赋能团队,实现绩效倍增》
《如何打造高绩效团队的三个支柱》
《如何提升团队执行力》
《团队建设与高效执行》
《团队领导力的自我修炼》
《如何提升非权力领导力》
《员工自我管理与职业化提升》
《执行力就是竞争力》
《高效执行者的六个习惯》
《中层管理者的角色定位与胜任力提升》
《非人力资源经理的人力资源管理》
《目标管理与绩效考核》
《如何搭建落地有效的培训体系》
《企业人才规划与选拔技巧》
【授课风格】
1、从实践升华到理论,从理论回归到实践。
2、紧扣学员的思维路径,有严密的逻辑主线贯穿始终,衔接顺畅,易于学员接受。
3、所授内容比较接地气,愿意分享操作方法,学员听课后可以拿来主义,实用性强。
4、强调案例教学的强力穿插,案例是为了让学员更好地理解课堂内容。
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