团队建设
《高校老师团队凝聚力打造》
高校老师团队凝聚力打造 课程
讲师:刁东燕
课 程 纲 要
【课程名称】《团队凝聚力打造》
【课程背景】
新人进入团队,由于背景、经历、经验等的不同,对学校的文化、管理方式、教学特点等会存在诸多的差异。如何帮助新晋教师队伍快速融入新集体、新班级、新管理是本课程讨论的核心。
《团队凝聚力打造》课程将从方法论和实战出发,一方面介绍进入新团队后主要经历的四个融入阶段,以及不同阶段面临的实际挑战以及应对的策略和方法;另一方面从体验式融入开始,通过专业的活动,讲师的引导、帮助学员身体力行,知行合一快速融入团队,融入集体,融入学校。
【课程收益】
- 学习新人进入团队必经的四个阶段
- 掌握不同阶段的融入策略和技巧方法;
- 掌握有效的沟通技巧;
【课程对象】 新晋教师
【授课方式】理论讲解+案例分析+行动学习+视频学习(多种授课形式)
【课程时长】2天,6小时\天
【课程大纲】
开课前:建立快乐家园,团队分组演练造势
第一模块:协作共赢的团队精神
1. 体验互动游戏
l 通过哈佛经典的体验式互动,让大家体会和感受,在团队中,每个人成员的重要性;以及在活动过程中,了解目标、策略、计划、执行、沟通等的重要性和必要性,对团队一损俱损,一荣俱荣的特质有深度的认知;
l 整个体验式互动的时间是2小时左右,获胜队将得到奖励;反之惩罚;
l 每个学员都将被积极调动进来,参与其中:体会急切、茫然、无知、收获等心境的变化;
2. 团队分享:讲师引导
3. 队员分享:讲师引导
4. 讲师讲授:
l 阻碍团队凝聚力的几个方面;
l 如何更好地促进团队凝聚力
- 立场
- 角色
- 利害
- 情绪
- 情感
第二模块: 团队沟通协调力
1. 体验互动游戏
l 通过有效体验让学员感受沟通对团队的重要性;如何有效对上沟通,如何有效跟年级组长、教研组等的平级沟通,以及如何与校领导进行沟通。
l 通过角色的置换,体会不同角色的困惑和难点;
l 通过团队中不和谐的声音,让大家感受团队稳健的重要性;
l 通过体会让大家了解制度不是为了某个人的方便而是为了团队更顺畅和谐的发展;
2. 团队分享:讲师引导
3. 队员分享:讲师引导
4. 讲师讲授:
l 影响沟通的主要原因
l 沟通与管理沟通的区别
l 沟通的三个前提
l 管理沟通的行为驱动
- 信任
- 性格
- 技巧
第三模块:团队及团队凝聚力
1. 讨论:什么是团队?导游团?空乘人员?维权人员?盗匪集团?
2. 团队的六个属性
l 群体
l 共同的目标
l 相互依赖
l 紧密合作
l 团队精神
l 团队价值观
3. 团队凝聚力带来的重要作用
l 机动灵活
l 攻克复杂难题
l 积极性高
l 决策力强劲
l 协同共进
第四模块:团队发展阶段及团队凝聚力的形成
1. 讨论:学校这个大团队中都有哪些角色
2. 新团队的角色定位意识
3. 衡量新人是否融入团队的两个指标
l 积极向上的态度
l 符合需要的技能
4. 新加入团队必经的四个阶段
l 适应期的心理状态及应对策略
l 彷徨期的心理状态及应对策略
l 迷茫期的心理状态及应对策略
l 成长期的心理状态及应对策略
l 自我评估:自我成熟度判断
第五模块:高情商修炼助力团队凝聚力打造
1. 案例分析:沟通达人曹老师为什么碰壁了?
2. 高情商的两个层次五个维度
l 自我认知、自我激励,自我情绪管理
l 同理心关注、协同管理他人
3. 高情商沟通的四个原则
l 了解自己
l 认知他人
l 换位思考
l 同理心表达
4. 如何调整自我的情绪状态
l ABC模型
l 案例分析:办公室的六个大字
l 现场演练:
5. 如何利用高情商跟同事沟通
6. 如何利用高情商跟校领导沟通
7. 如何利用高情商跟家长沟通
可根据企业的实际需求进行课程内容的定制
刁东燕老师
î讲师背景
n 历任外资、民营企业高管
n 丹麦上市公司商学院操盘人
n AACTP国际注册培训师
n 国家专项心理健康指导师
n HMD健康管理师、家庭健康指导师
n CCDM职业生涯规划师
n 中国移动EAP督导师
n 中铁北京工程局心理辅导教练
n 清华大学、林业大学MBA班客座教授
n 前程无忧特邀专家
î职业背景
历任丹麦某上市公司商学院操盘人、运营经理、销售经理,新加坡花旗银行咨询顾问,韩国圃美多高级顾问兼讲师,国内最大家具品牌商学院顾问。十几年职场经验,两年海外工作经历,曾亲历某知名寿险公司、某国有银行,某上市教育平台,中粮集团内训师系统、管理体系打造。职业经验丰富,理论与实际结合,课程呈现充满激情,被誉为:“亲和力与爆发力并存”的女老师。从2015年开始,从事职业发展咨询工作,并独立接受个案咨询,期间介入企业EAP建设,建立EAP门诊,助力员工提升职场幸福。
î授课特点
启发性:引导催化学员,深挖自身,由表及里,引发思考,尤其擅长引导学员思维方式;
轻松性:授课风格以“轻松活泼、幽默风趣”著称;追求学中练,练中体验的身心核心的感受;
实用性:围绕从实践中来到实践中去的理念,发现挑战、面对挑战,跨越挑战,让学员产生共鸣;
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