《新时代领导力核心修炼》

系统思考——新时代领导力核心修炼课程背景：

二十一世纪的企业，正面临着各种复杂多变的管理和发展的新课题，市场及客户的需求变化、竞争对手的压力，社会价值观的多元化、员工发展的新要求、组织和团队文化的建设等等，对传统的管理模式带来了极大的挑战。

英国著名领导学专家约翰•阿代尔曾说：“战略领导人职责的根本特征是对整体负责，为整体行事。”这种能力概括地说，就是领导人应具备的为整体行事的能力；关于整个组织所在的系统而并非局部和细节，才能够在复杂的外部环境中应对不断变化的格局，不断提升自我和团队发展，以获取持续的成功。

该课程从企业实战角度，探讨个人、团队和企业发展中所面临的种种领导力和管理的问题，寻求发现新的、不同的管理思维和方法，使得自身的领导力得到进一步的提升，并由此更好的认识和解决在管理过程中所面临的各项问题。

课程目标：

‧   打破管理团队的局限思考

‧   学习在复杂的现状中用系统思考分析问题的切入点，突破困局

‧   搜集不同观点，并找寻双赢的做法，提高组织管理效率和效益

‧   提高领导者的自我意识和转变领导者的限制性信念

课程大纲：

第一部分 领导者的管理问题及现状

巨型企业在高速发展壮大后快速倒下的真正原因是什么？

——以真实企业案例开启学员对领导力和系统思考力重要性的认知

为什么所有问题相关的原因都解决了，问题却愈演愈烈？

——领导者的思维模式转变必要性

成本涨价，经济动荡，竞争加剧……我们如何决策？

——“细节性复杂”与“动态性复杂”对世界观的理解差异

 “员工离职就招人”对不对？

——以真实企业案例让大家认识系统思考的环形思维方式

团队表现不佳，是该淘汰弱者，还是严明纪律？

——从真实日常企业管理议题中分析“线性思考”与“系统思考”的差别

第二部分 拆分思考的层次：领导者的系统思考

相似的问题为什么解决之后往往依旧反复发生？

——避免总做救火队员，治标不治本，需要先认识系统的“冰山”

投机？还是投资？运气？还是局势？

——趋势与结构间的相互验证

如何看见结构并找到关键的策略？

——复杂中的单纯之美：结构影响行为

如何设计良性发展的组织结构/商业结构？

——探索人性结构的局限和优势

第三部分 领导者的前瞻力修炼

纵观全局，掌握重点

——杠杆点对于组织决策的关键影响

“自我成长”与“自我设限”之间

——警惕落入没有提前投资或投资不足的“成长陷阱”

从趋势推导结构，从结构判断趋势

——察觉理性有限性与心智模式偏差

驱动组织发展的成长引擎设计

——真实企业案例分析

不断突破、持续成长的飞轮

——真实企业案例分析

第四部分 系统思考经典决策沙盘体验：啤酒游戏

啤酒游戏，是MIT（美国麻省理工学院，Massachusetts Institute of Technology） 的 Sloan 管理学院所发展出来的一种策略游戏。这种经营决策的体验式游戏，就像是一个模拟实验室，可以将你在真实工作中的决策后果加速地体现在结果中，甚至比在真实组织里看到的更清楚。

运营决策体验

模拟真实世界中的产业链关系中的一环，进行30-50周运营决策；最终产生整条产业链的团队总分，并绘制经营决策趋势图表

复盘&学习（顾问点评反馈）

从数据和趋势图表分析决策与结果的关系

从现象到本质地揭示时间滞延、线性思考对游戏结果产生的巨大影响；

引导学员从游戏中跳脱到游戏外发现真实世界中的“系统结构”及结构对行为的影响

第五部分 系统思考的工具学习

建立环形思考的三步骤（9:00-10:00）

1)     界定边界

2)     寻找要素

3)     建立联系

两个基本环路

增强环路

调节环路

练习：尝试绘制环路图

关键要素的分析与探讨

时间滞延

时间滞延在系统环路图中的意义及重要性

第六部分 系统思考的基模1

成长上限基模

成长的限制与瓶颈

——成长上限基模的环路结构

从战果辉煌到一泻千里

——成长上限的行为变化形态及趋势分析

察觉早期“警讯”

——成长上限的发现与应对

发现结构，扭转命运

——成长上限结构的破解要诀

辨认和改变限制因素

——如何寻找杠杆解

练习：根据案例文字描述，绘制成长上限环路图。

饮鸩止渴基模

不可忽视的“后遗症”

——饮鸩止渴基模的环路结构

逐渐“上瘾”与恶化

——饮鸩止渴的行为变化形态及趋势分析

察觉早期“警讯”

——饮鸩止渴的发现

发现结构，当机立断

——饮鸩止渴的对策

不易察觉的越努力越衰落

——饮鸩止渴的企业实例分析

练习：根据案例文字描述，绘制饮鸩止渴环路图。

练习：使用成长上限和饮鸩止渴的系统基模对真实企业议题进行分析及探讨

第七部分 系统思考的基模

舍本逐末基模

治标不治本

——舍本逐末基模的环路结构

依赖带来的能力萎缩

——舍本逐末的行为变化形态及趋势分析

察觉早期“警讯”

——舍本逐末的发现

发现结构，授之以渔

——舍本逐末的对策

明知不可为而为之

——舍本逐末的管理实例分析

练习：根据案例文字描述，绘制舍本逐末环路图。

富者越富基模

从势均力敌到差异越来越大

——富者越富基模的环路结构

结果带来的资源分配倾向性

——富者越富的行为变化形态及趋势分析

察觉早期“警讯”

——富者越富的发现

发现结构，跳出穷者圈

——富者越富的对策

鱼和熊掌可以兼得

——富者越富的管理实例分析

练习：根据案例文字描述，绘制富者越富环路图。

练习：使用舍本逐末和富者越富的系统基模对真实企业议题进行分析及探讨

第八部分 系统思考的团队学习

个人及组织成长的成功关键循环绘制和辅导

对焦真实问题，绘制系统环路图并进行团队讨论说明

如何在系统环路图中寻找关键决策——杠杆解

其它个性化案例分析与破解

第九部分 团队汇谈及CHECK OUT

讲师背景：

ì  现任J&S创始人

ì  游戏化管理专家、企业管理沙盘设计师

ì  《团队领导力沙盘》认证讲师

ì  “五项修炼企业高级教练班”认证讲师

ì  《五项修炼》零压读书会产品核心研发者和引导师

ì  长三角拟上市企业服务联盟咨询顾问

ì  上海开放大学创业营导师

ì  众创云集、金鸡湖创业长廊、苏州园区培训管理中心、外滩商学院、汇人网商学院、新交海、丁盛云学堂等机构合作讲师

授课特点：

ì  陈老师有销售、管理等不同岗位丰富的工作经验，这为分析客户所遇到的问题时提供强大的助力。

ì  陈老师具备多年的专业的商业培训经验，使课程从设计阶段开始就与客户的需要步步契合。

ì  轻松幽默而且生动感人的风格使培训课程在执行中不仅达成预计的学习要点，更提高了学习的成效。

ì  多年“五项修炼”的组织学习经验推动他将个人学习及组织学习推进到了一个新的理解层次，以“系统思考”及“心智模式”的理论基础为内核，以学员对象的个人特性及所在组织的文化特性为根基，运用灵活的学习环节设计和引导，让个人和团队在课程中得到个人觉察和成长；遵循学员自发和自主的学习方式，灵活运用硬件、软件各种方式结合的互动手段，让学员在愉悦的氛围中不断激发自己的学习意愿和创新热情。

ì  陈老师课程的最大特色是利用体验式的学习形式，调动成人学习的主动性，从始至终将学习的知识点贯穿在良好设计的互动式教学中，让学员变成培训的主体，在潜移默化中指引学员步步学会理解和应用培训的知识或技能。