《目标管理与计划执行》

目标管理与计划执行

主讲：艾博

课 程 纲 要

【课程名称】目标管理与计划执行

【课程背景】

管理的目的是为了实现目标，是以有限的资源满足人无限的需求。

中国企业管理发展起步较晚，战略目标无法落地到员工日常工作目标，缺少目标或目标还不够量化，计划管理难以支撑目标的实现，支撑目标管理的责权匹配和激励机制还不够完善，导致战略目标难以实现。

《目标管理与计划执行》课程将战略目标分解到组织目标，并用科学的责权匹配支撑组织目标的实现；将组织目标分解到岗位日常工作的目标中，实现“千斤重担万人挑、人人头上有指标”，用科学的PDCA计划管理循环驱动目标达成，用科学的激励机制保障目标与计划管理的达成。

本课程引领学员改善目标与计划管理的理念，现场以理论讲授、案例分享和课题演练，辅导学员掌握工具、技术和方法，现场解决问题并出成果，使现场成果能够落地在实际工作中。

【课程收益】

掌握战略目标分解的工具和技术

掌握组织目标与责权匹配的原理和逻辑

掌握岗位目标的量化和衡量标准

掌握计划管理的PDCA工具和技术

掌握新生代员工目标自主管理的步骤和要点

掌握制定行之有效工作计划的技能

【授课对象】储备干部；

【课程时长】2天；

【授课方式】理论讲授+案例分享+小组演练+行动学习

【课程要求】

l  分组研讨，按6-8人一组，现场学员呈岛状安排座位便于讨论；

l  准备白板纸每个小组至少需要2张，彩色便笺纸每个小组2种颜色；

l  准备彩色白板笔，每组三种颜色。

【课程大纲】

第一单元 战略落地与目标管理

1       案例：某连锁企业战略与日常工作脱节

2       战略落地的关键

2.1     战略18问

2.2     战略目标如何分解到月、天、人、客户、产品

3       目标与权限的平衡

3.1     权限是支撑目标实现的保障

3.2     责权不清是目标实现最大的障碍

3.3     五大管理权限与四大管控权限

3.3.1 案例：某规划设计集团的责权匹配

3.3.2 演练：部门责权匹配

3.4     岗位职责量化的三段论：制度+胜任力=绩效目标

3.5     案例：岗位职责目标量化

4       目标管控的步骤与要点

4.1     目的、目标与任务的区别

4.2     德鲁克的目标管理其实在生活中无处不在

4.3     无量化不管理：目标量化技术

4.4     演练：下属岗位目标量化

4.5     目标实施过程中的跟踪检查与纠偏

第二单元：计划的控制与执行

1       预则立，不预则废

1.1     有计划就是有管理

1.2      有分工就是有组织

1.3      工具：甘特图的使用技巧

1.4      计划制订的步骤与要点

1.5      小组演练：根据某一目标制定工作计划

2       计划管理的执行

2.1      分清工作的轻重缓急

2.2      给任务贴上ABCD标签

2.3      要事第一的原则

2.4      演练：将你的日常工作划入时间管理四象限

3       检查与纠偏机制

4       计划执行过程中的沟通与激励

第三单元：目标与计划的自主管理

1       共识目标复盘

1.1      盘目标

1.2      找差距

1.3      理过程

2       共创问题分析与解决

2.1      自剖析

2.2      众设问

3       共知机制改善

3.1      建规则

3.2      佐案例

4       共享改善成果

4.1      案例成果推广

现场答疑及疑难问题的解决方案

艾博老师

î 讲师背景

n   “组织自动化运营系统^©”创始人

n  资深企业管理咨询师、培训师

n  擅长商业模式落地、动态股权激励、阿米巴经营

积分制管理、责权利量化、战略绩效、企业大学、企业文化

n  国内多所知名院校总裁班客座教授；

n  多家知名企业合伙人；

î 工作经历

艾博先生曾任职于和君咨询、三一重工集团、葵花药业集团。

10年企业人力资源高管，10年企业管理咨询实战；20年的科学管理实际操作中积累了深厚的理论研究和丰富的实战经验；10万以上受益学员遍布中国20多个城市，培训满意度90%以上。

以成果呈现培训效果，培训+教练辅导+咨询技术，解决企业实际问题，注重问题诊断调研及培训现场辅导。

î 授课特点

艾老师崇尚科学管理，研究科学管理，践行科学管理，推广科学管理，集复杂的科学管理于“组织自动化运营系统^©”中，理清科学管理中各个因素的逻辑关系，通俗易懂好落地，有理论、有规则、有方法、有工具。

授课轻松诙谐、理论宏厚、激情四射，喜欢用通俗易懂的语言来阐释复杂的管理理论和案例。

重视课前需求调研，根据企业需求设计课程内容，课中演练、辅导，课后跟踪培训评估与成果转化。

培训现场坚持学员互动产出实效，通过行动学习、引导技术、教练技术、行动学习、案例模拟、情景仿真、视频分析、现场案例等方式进行培训。