大局观思维——破局而出的方法

大局观思维——破局而出的方法          中层管理技能提升课程

讲师：周炜博

课程背景

VUCA时代，无论知识、信息、场景乃至于生态都变得无比复杂。职场或是人生，都需要破局而出。如果不具备大局观思维，那么无论是谁，都将在“天花板”下原地打转，组织协作效率降低。所以能够看到全局的大局观思维思维的能力，就成为了决定发展最终成效的关键能力。 如果企业管理者及员工缺乏大局观思维，可能就会对企业运营中产生的问题手足无措，缺少创新思路和解决办法。

本次课程将就建立大局观思维的方法为您提供建议。

课程结构

课程形式

课程对象：中、基层管理者、储备干部等

课程时长： 1天（6小时/天）

学习活动：行动学习+课堂教学

课程大纲

序言、因果论看世界

1、 什么是“有学问”的人

2、 菩萨畏因，凡夫畏果

案例：一名天才球员的陨落

3、 必胜：系统性解决问题的可能行

一、建立大局观——强大背后的逻辑

1、 大局观思维的意义：是什么让你看起来强大

2、 拥有大局观思维的胜利：从弱小走向强大

  1)  找到破局而出方法

  2)  提出好问题，找到真答案

案例：解放战争国共两党的战略选择

3、 拥有大局观思维的成功：一只始终在风口上的“猪”

  1)  什么造就持续成功

  2)  找到真跑道，实现快增长

案例：从最年轻的掌门到“*布斯”

4、 组织视角的整体思维就是“大局观”

  1)  大局观思维推荐一：点、线、面、体

  2)  大局观思维推荐二：五层拆解

练习：组织现状盘点

5、 组织呼唤拥有大局观思维的人

  1)  有大局观思维的干部能高效打胜仗

  2)  有大局观思维的干部能持续造人才

  3)  大局观思维的操作实践立足于角色

二、大局观思维的难点

案例：你这个事，需要“破”一下

1、 一眼望穿：卦者挂也

2、 “我知道事情的真相了”，背后的难点

  1)  拉普拉斯的恶魔

  2)  穷尽

  3)  运算能力

  4)  大局观思维并非机械论

3、 给自我反思的机会

  1)  挑战自己的经验

  2)  屡教不改的背后：假设错了

  3)  识别存量与增量

4、 如何抓住主要矛盾

案例：一个王国的崛起

  1)  执行突破口：难以集齐的元素

  2)  元素的辨别方法：晦暗不明的关系

  3)  实现目标的途径：难觅其踪的回路

  4)  必要的成本：急不可耐的延迟

练习：自我增强回路的建立

三、基于大局观思维优化工作

1、 “天选之子”，如何在大局观视角下为工作中创造好运气

  1)  都喜欢惊喜，工作不能靠惊喜

  2)  天命有常，运气盲目

  3)  努力拼搏每一步，运气到来靠基数

  4)  大海航行靠舵手，知识准备运气有

  5)  人设崩塌，运气回家

练习：“运气”的系统化设计

2、 “活出自我”，如何在大局观视角下警惕成长中的陷阱

  1)  狐狸与刺猬

  2)  狐狸的三种反馈策略

  3)  适应性成长的BUG

  4)  刺猬面对的巨坑

  5)  两点建议

练习：短期与长期的风险预警系统

3、 “求同存异”，如何在大局观视角下达成团队共识

  1)  “三观”差异巨大

  2)  三观形成的路径

  3)  五种内置的道德感

  4)  共处的四条建议

练习：共识管理行动路径涉及

4、 “有效执行”，如何在大局观视角下找到需要聚焦的成功源

  1)  来自行动派的五条建议

  2)  忽略“必然”，聚焦于必胜

  3)  想到就有收益的去做到

  4)  长期主义

  5)  理性思维的三重障碍

  6)  保留意见，让决策等一等

练习：团队执行计划沙盘设计

5、 “管理创新”，如何在大局观视角下获得支持

  1)  “政治”的定义

  2)  奥卡姆剃刀法则

  3)  创新的四个环节

  4)  “守护者”认可

  5)  获得认可的五条建议

练习：创新工作的关键锦囊

6、 “黑白与灰”，如何在大局观视角下判断原则坚守或是模糊认知

  1)  思圆行方

  2)  讲原则才能有优点

  3)  用追问找到你的原则

  4)  灰度无处不在

  5)  黑白决策法

  6)  中庸的真正意涵

练习：黑白决策划线

四、运用大局观思维破局的角度

1、二八法则揭示秩序

案例：给组织顶起半边天的人

  1)  现实世界有自己的秩序

  2)  主动性行为构成复杂系统

  3)  二八分布揭示秩序

  4)  抛弃线性思维，追求非线性回报

  5)  规模，不应该成为决策目标

2、认清现实中的网络思维

案例：对混乱的记忆

  1)  我们如何理解复杂系统

  2)  自组织行为与网络的演化

  3)  规模带来的诅咒

  4)  《矛盾论》的价值

3、行为分析需要博弈论

案例：争斗的重点

  1)  博弈面对两难，秩序对应均衡，决策取舍两难

  2)  用博弈找出主要矛盾

  3)  均衡恶化的行为策略

  4)  塑造博弈结构

  5)  规则之外看格局

  6)  提升维度，解决难题

4、用有限理性面对不确定性

案例：电车难题

  1)  博弈的理性与确定性的假设

  2)  初心与真诚是最聪明的策略

  3)  正视创新：带来新的混乱

5、能论输赢的游戏都不是好游戏

案例：被输赢左右的……

  1)  无限游戏

  2)  只在乎输赢，不仅是吃相难看

  3)  共生共存

  4)  在不确定中动态博弈

总结及回顾

周炜博老师

【专业资质】

n  ACI注册国际高级职业培训师 认证

n  哈佛大学《管理、团队、领导力》研究 认证

n  管理学系统培训项目（MTP）认证

n  中国科学院院心理咨询师 认证

n  组织变革驱动力（OD） 认证

n  组织学习成果转化师(6Ds) 认证

n  中华文化传承辅导师（人社部）认证

【经历背景】

周炜博老师在管理咨询行业从业十余年，有着管理咨询顾问、培训讲师和体验式培训教练多重功力。周炜博老师语言幽默、观点犀利、常能以最朴素的角度来解读复杂的问题，并给出独到的解决方案。周炜博老师曾为国企在变革同时保持管理稳定与业绩增长提供咨询，也曾帮助民营企业家在一年内实现营业额800万到2亿的跨越。

周炜博老师是兼具课堂式、体验式及翻转课堂式多种授课能力，又拥有管理咨询、心理辅导与中华传统文化多重功底的讲师。

【主讲课程】

《管理能力系统提升MTP》©

《从行为到行动——组织行为学培训课程》©

《阶梯领导力》©

《管理者急救手册——不同岗位生命周期的管理技法》

《管理沟通与模块化沟通技巧》

《系统思维——管理者的大局观意识》

【培训风格】

l  实战派，课程实用性强，案例丰富；

l  语言生动、激情、幽默，有感染力；