领导力提升

培训对象：企业高层
 
课程特点： 理论系统强，在理性的思维下面主张以案例分析感悟在管理工作中遇到的各项问题。
 
课程内容：
 
前言：培训与教育的区别

第一部分：领导力提升---情境领导技能

• 领导者特质
• 领导力理论发展脉络
• 两种不同的影响行为
• 布莱克管理方格理论
• 情境领导模式的三项技能
• 确定任务—领导的起点
• 完成任务两大要素
• 诊断下属：衡量员工发展的两把尺子
• 案例分析：如何确认目标
• 员工发展的四个阶段
• 不同阶段员工的特点
• 不同员工的需求
• 案例训练：如何诊断 
   
   
  第二部分：领导者激励---领导的工作就是调动下属积极性
   
• 激励的意义，激励的误区—为什么很多领导不会激励
• 案例讨论：两个小女孩只有一个橘子
• 激励的需求理论、激励的动态理论、激励的标地理论
• 领导者激励常用的原则
• 领导日常激励的手段
• 诊断：激励手段的选择---如何给员工送礼更有效
• 根据性格划分的四种类型的员工
• 案例讨论，如何激励四种员工 

 
 
          第三部分：领导日常管理案例讨论
          通过案例讨论，小组打分的方式进行，讲师最后点评讲解


          第四部分：如何从一名管理者转变成一名领导者

• 工作职责的转变---领导者的主要工作
• 控制方式转变----如何进行影响
• 录像：领导者的素养
• 领导与管理的区别---领导与管理应该做的事
• 员工心目当中的好领导的样子
• 德才兼备，先德后才，以德为重
• 领导者德需要具备的四种品德
• 领导者的才需要具备的五大才能 
   
  第五部分：领导者的权变技能
   
• 两种不同的领导行为
• 指挥行为特点、支持行为特点
• 四种不同的领导风格
• 四种不同风格特点与差异
• 四种风格实施要点与注意事项
• 员工倒循环时管理者领导风格的变化
• 录像观摩与讨论：如何弹性管理
• 案例训练：小组打分决出优胜小组

 
 
第六部分：团队情境领导技能----如何在团队的各个成长阶段发展领导艺术

• 优秀团队的条件与表现
• 团队建设的步骤
• 团队发展的层次与阶段
• 团队各阶段的特点与风格
• 领导团队应该注意的问题与三大黄金法则
• 情景案例训练---领导者应该如何促进团队的发展
• 感觉差异、渐入佳境、纯熟默契
• 游戏---领导应担任的领导者与执行者的角色

　　中华企管培训网特聘讲师，曾任联想集团大客户销售主任，世界500强施乐（中国）大区经理，德国莱茵集团管理中心高级经理人。美国领导力研究会讲师，美国DDI机构认证讲师，中国营销管理协会、中国职业经理人研究会特约专家，同时担任国内多所大学的EMBA、总裁研修班、营销总监班特聘讲师。

　　实战经验：张老师在联想与施乐等著名企业有着十多年的经历，所以对专业销售技巧、沟通谈判、客户服务管理等有深刻的体会与经验，同时主管施乐湖南、湖北、江苏、浙江、河南五个省的人员。对管理者角色认知、团队建设、企业文化、激励授权等内容有丰富的管理案例与经验。为上百家著名外资、国有大型企业进行管理管理技能、领导力与艺术、客户服务管理、专业销售技巧培训，400余场的培训经验、极强的语言感染力、生动的现场氛围获得了每个受训企业极高的口碑。

　　授课风格：张老师实战经历丰富,学识广博,风格生动幽默,深入浅出,引导、控场能力强,对学员具极大的吸引力和感悟力。讲的内容丰富实用，案例真实生动。演的逼真，故事、案例鲜活幽默。张老师认为现场氛围是成功的保障，能否调动起受训学员的好奇、好问、好学的心理不单单是靠一些游戏，更重要的是靠课程内容以及讲师如何引出、如何引导、如何总结点评，让大家思维慢慢变化，起到豁然开朗的启发作用。