国学智慧与卓越领导力修炼

□培训目标和价值
²  领导力是怎样做人的艺术，而不是怎样做事的艺术。《论语·子路》中，孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。此次培训旨在反思自身，提高领导者的素质，规范领导者的品行。
²  西方管理模式的失灵，究其原因是因为缺乏有感恩心和有责任心的员工去执行。感恩心从哪里来？责任心从哪里来？感恩和责任修炼是卓越领导力修炼的重点。
²  中国传统价值观在企业和个人可持续发展中有着不可或缺的地位，也是卓越领导力修炼的关键。
²  上等人谋道；中等人谋交；下等人谋利。境界决定高度。我们的关注点在哪里，我们的成功就在哪里。有针对性地学习，比学习本身更重要。有方向性的提升比提升本身更重要。
 
□培训特色
²  田一可老师从事企业管理多年，有着丰富的经验和阅历。和大家分享的许多案例都是他的亲身体验，更具备说服力。
²  本培训采取讲解加体验式教学的模式，让每位学员深刻认识到我们素质和品行的差距是能感受得到的，同时也是能做得到的。激发大家对领导力修炼的信心。
²  灵活运用互动参与式教学方法，让每一位学员都能反省自身的问题，找到努力的方向。知道心往哪里用，劲往哪里使。
²   
 
□培训时间
²  2天（每天6小时）
 
□培训大纲
第一天
²  认识领导力
Ø  领导就是领袖和导师。领导力就是获得追随者的能力。
Ø  领导力是怎样做人的艺术，而不是怎样做事的艺术。
Ø  管理大棒与领导力修炼
领导力十大修炼

做好三个选择提升领导力

责任面前的选择——万民有罪罪在朕躬。
困难面前的选择——勿畏难，勿轻略。
利益面前的选择——放于利而行多怨。
 

领导力修炼——知止篇

知止的意义：走在错误的道路上，知道停下来就已经是避免了更大的损失。
知止的目的：停下来反省一下我们到底要去哪里。凡事预则立不预则废。规划我们的人生。知道我们用心着力的地方在哪里。
知止的案例：

领导力修炼——诚意篇

诚意的意义：你对别人的态度决定了别人对你的态度。
诚意的目的：使你的企业走得更阳光更积极。通过你的真诚，聚起你的人气，做成自己的场，成就你的势。最终是势不可挡！
诚意的案例：
 

领导力修炼——正心篇

正心的意义：心正则能事正心正则能服众心正则能载物心正则能心安
正心的目的：心正则能长久
正心的案例：
 

领导力修炼——修身篇

修身的意义：
修身的目的：
修身的案例：修言——敬、信、少、谨、忍
修行——敏、忠、正、孝、让
修德——礼、义、廉、耻、惠
修心——恭、宽、仁、平、韧
国学与修身:
儒家——敢担当——拿得起
道家——能知足——看得开
佛家——知无常——放得下

领导力修炼——利人篇

利人的意义：利人其实是利己！
利人的目的：
利人的案例：“囚徒困境”与北京“首堵”

领导力修炼——敬人篇

敬人的意义：
敬人的目的：
敬人的案例：孔子——远人不服则修文德以来之。
老子——治大国若烹小鲜。

领导力修炼——弘毅篇

弘毅的意义：
弘毅的目的：
弘毅的案例：

领导力修炼——无为篇

无为的意义:
弘毅的目的:
弘毅的案例:

领导力修炼——中庸篇

中庸的意义:
中庸的目的:
中庸的案例:
 

领导力修炼——感恩篇

感恩的意义：
感恩的目的：
感恩的案例：

☆     对外经济贸易大学国际经济伦理研究中心研究员；
☆     一可书院院长；
☆     中国成人教育协会教师继续教育专业委员会副理事长；
☆     中国玉文化馆馆长。苏州玉石行业协会顾问；
☆     书法家,中国传统文化践行者、受益者、研究者、传播者；
☆     中国教育电视台《论语与人生》、《曾国藩的启示》与《弟子规智慧》系列讲座主讲人；
☆     北京大学百家医院管理公益讲坛专家；
☆     京剧大师奚啸伯的再传弟子；
☆     北京大学中国传统文化国学经典高级研修班班主任，任课教授；
☆     中国人民大学培训学院客座教授;
☆     曾就读于中央美术学院，中国艺术研究院书法院；
☆     天津大学（EMBA）、人民大学（MHA）、清华大学（EMBA）、北京大学（EMBA）课程特聘教授；

【课程特色】：
  课程旁征博引，博古通今，风趣幽默，让学员在哈哈大笑中领悟人生真谛.

【个人著作】：
《弟子规中的职业素养》和《田一可说弟子规》