《新媒体培训——企业微课设计与开发制作》

《新媒体培训——企业微课设计与开发制作》
（初阶）
培训背景：
互联网技术的不断兴起，科学技术的不断发展，知识经济的不断迭代，企业员工的不断年轻化。企业需要一种新型的学习形式，来适应各种不同的变化，而微课是基于互联网技术新生态下的产生的一种新型课程形式，它的产生不仅实现了企业组织经验萃取、在岗辅导与绩效支持，而且满足了学习者跨时间、跨空间、碎片化的移动学习需求。
 
培训对象：
企业内训师、各培训相关人员、各岗位核心骨干人员及有意学习微课的人员
 
培训目标：
取势：了解互联网时代下新型培训的发展趋势与形式
明道：把握企业微课设计与开发制作的流程和路径规划
得法：掌握企业微课设计与开发制作的各项模型与策略
优术：熟练运用企业微课设计与开发的各项落地工具与方法
 
培训形式：
结合互联网时代下新型培训的发展趋势与形式，通过理论讲授和案例解析相结合的方式进行；
采用方法+工具+实操+点评+辅导的形式，以理论思维导入，以策略方法讲授，以工具实操落地，实现方法可掌握，工具可运用的目标。
 
培训时间：
2—3天
 
培训大纲
第一模块：
认知微课——互联网时代的培训变革
1、  基于互联网+的培训模式变革
2、  传统培训课程VS微课
3、  微课的价值意义与价值特点
4、  微课的应用场景与不同形式
 
第二模块：
微课设计——微课设计与开发的规划
1、  企业微课设计与开发的流程模型
2、  微课设计与开发的能力模型与技术配置
3、  微课设计与开发的思维转换
4、  系列微课设计与开发的规划路径
实操：设计自己的微课设计与开发流程
 
第三模块：
选题设计——选题设定的六个方法四个维度
1、  微课选题设计的误区盲点
2、  微课选题设计的六个方法
3、  微课选题设计的四个维度
4、  微课设计选题的标题名称
实操：设定一个微课选题和标题
 
第四模块：
目标设计——目标设定的策略方法
1、  微课目标设计的误区盲点
2、  微课目标设计的策略方法
3、  不同微课目标设计的模型
实操：设定一个微课目标模型
 
第五模块：
内容设计——内容提取与设计源头
1、  微课内容设计的误区盲点
2、  五种不同微课内容的解码
3、  常用的三种微课内容提取方法
4、  四种微课内容设计的源头
实操：设定一个微课内容模型
 
第六模块：
结构设计——微课结构的要素与模型
1、  微课结构设计的误区盲点
2、  不同微课结构的设计模型
3、  微课结构设计的三个要素
4、  微课结构设计的工具应用
实操：设定一个微课结构模型
 
第七模块：
创意设计——微课创意的四原则六来源
1、  微课创意设计的误区盲点
2、  微课创意设计的四个原则
3、  微课创意设计的六个来源
4、  微课创意设计的三个套路
实操：设定一个微课的创意模型
 
第八模块：
形式设计——不同形式微课的解码
1、  常见不同形式微课的解码
2、  不同形式微课的技能解码
3、  不同形式微课的工具解析
4、  微课形式设计的原则与策略
实操：设定一个微课形式
 
第九模块：
开发制作——微课的开发制作技巧
1、  微课开发制作的流程模型
2、  微课开发制作的脚本创作
3、  PPT开发制作微课
4、  单场景拍摄制作微课
实操：PPT微课及单场景微课的制作
 
第十模块：
实战呈现——结果讲解与呈现辅导
1、  实战操作，全程辅导
2、  学员进行相互点评
3、  导师点评与优化建议
 
@本课程内容模块可进行拆分，定制培训  
©本课程内容由李明杰独立开发，拥有版权

互联网化转型升级操盘手
北源木森咨询首席顾问
爱上微课堂合伙人
北职协孝行中华促进会副主任
多家管理培训、咨询机构特约培训师

研究领域一：
传统企业互联网化转型与升级，互联网时代传统企业商业模式与顶层设计重构，互联网化转型升级的战略布局与实施落地。

研究领域二：
超级自品牌系统的打造，企业家、创业者如何提高个人品牌和自品牌价值，如何将自品牌与企业品牌相互链接。

研究领域三：
全网整合营销时代下，社会化新媒体运营，全员自媒体营销，社群经济与粉丝经济，企业级微信运营与营销。