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“TTT”系列之—— 《内部讲师基本功训练》

内训讲师:赵少宾 需要此内训课程请联系中华企管培训网
“TTT”系列之—— 《内部讲师基本功训练》内训基本信息:
赵少宾
赵少宾
(擅长:商务礼仪 职业素养 )

内训时长:1-2天

邀请赵少宾 给赵少宾留言

内训咨询热线:010-68630945; 88682348

内训课程大纲
一、内部讲师的定位
(一)  掌握培训技能的好处
1.   什么是有效的学习
2.   培训需要哪些技能
3.   兼职内训师所需培训技能排序
4.   掌握培训技能的收益
(二)  内训讲师应如何定位
1.   传播者习
2.   引导者
3.   示范者
(三)  你是哪种讲师
1.   知识和理论+教导者
2.   知识和理论+引导者
3.   专家+传播者
4.   专家+引导者
二、必须掌握的相关培训理论常识
(一)  培训的基本定义
(二)  培训策略
1.   培训与教育的不同
2.   成人学习的心理需求与期望
3.   成人学习的特点与应对策略
【小组讨论】
(三)  建构主义教学理论
1.   什么是建构主义
2.   建构主义的特点
3.   建构主义的学习观
4.   建构主义的教学观
(四)  培训方法与手段
1.   语言表达类
2.   动作表达类
3.   实物分析类
  (五)  培训环境
1.      几种典型座位布置的优缺点与适用情境
2.      影响培训效果的其它环境因素
三、教学设计
(一)  讲师的角色
1.      编
2.      导
3.      演
【练习】
(二)  形式设计:设置目标并选择教学形式
1.      如何定义教学目标
2.      认识教学形式
3.      怎样选择教学形式
【练习】
(三)  技能设计:学习螺旋
1.      以学员为中心,以讲师为主导
【案例演练】
2.      四种学习状态
3.      评估学习活动
4.      学习螺旋及其运用
【练习】
(四)  内容设计:why/what/how
1.      你是怎样组织培训内容的
2.      阻碍行为改变的三要素
3.      针对三要素的内容设计
四、呈现基本功
(一)  准备
1.      为什么要充分准备
2.      课前都要做哪些准备


(二)  开场
1.   分组
1)为什么要分组
2)分组的方法
2.   破冰
1)           破冰的作用
2)           常用的破冰方法
【练习】
3.   提问
4.   课程对学员的意义
5.   呈现课程架构
(三)  表达
1.   几种生动化的手段
【练习】
2.   声音:语音、 语调、 语气、 语速、停顿
电台语言、舞台语言、讲台语言的不同
【练习】
3.   板书
4.   身体语言
【练习】
(四)  关注
1.      关心什么
2.      注视的方法
(五)  互动
1.      提问
1)   什么时候
2)   提问的方法
3)   应避免的不当提问
2.      应答
1)   解答问题三原则
2)   应答方式
3.      特殊情境的处理
(六)  点评
1.      点评三原则
2.      点评注意事项
【练习】            
    (七)  课程其它应注意事项
1.      站姿
2.      步法
3.      持话筒
4.      手势
【呈现演练与辅导】
五、课件制作基本要求
(一)  思维导图简介
(二)  课程目标
(三)  总目录及章节目录
(四)  逻辑
(五)  阶段回顾
(六)  课程总结
(七)  关于后续作业
【课件辅导】
六、案例萃取(可单独做工作坊)
(一)  案例萃取的意义
(二)  选择案例的标准
(三)  案例萃取的步骤
(四)  案例萃取的方法
(五)  访谈技术
(六)  案例逻辑结构
(七)  提炼与整理
【案例萃取实操与辅导】
   
 

讲师 赵少宾 介绍
行业经验
东方园林大学执行校长
行动学习认证催化师
美国PI测评认证分析师
曾任三家公司人力资源总监、培训总监、副总经理、总裁办主任
曾任高校管理系讲师、管理教研室主任

教育背景
哈尔滨工业大学管理工程学士
北京化工大学管理学硕士

专业领域
近30年的教学、HR管理与培训经验,在人力资源管理方面有较扎实的理论知识和实战落地的经验;20年的学佛经历,对佛法有着超出一般学者或僧人境界的领悟。
项目:岗位分析、任职资格体系设计;岗位素质模型与课程体系建设;人才培养体系与核心课程开发;绩效考核的设计与推广实施。
培训:专注绩效改进的培训与咨询。擅长以中层领导力与团队执行力建设、绩效管理实操、行动学习、企业基础管理等课程体系搭建等绩效改进领域的课程开发、授课及培训成果的落地;在佛学上面有较独特的参悟,可为中高层做传统文化(佛学)培训/参禅指导。

个人风格
深入浅出,幽默轻松;注重学员的参与体验。培训内容简捷、实用,以企业具体需求为培训指导,量身定做,讲求务实。
长期在企业内从事培训管理,非常重视实效,杜绝一切不能带来有效结果的浮夸理论与说教。注重课程设计、教学设计、学习设计、实践设计,与受训单位实际业务问题和需求进行一体化紧密结合,在教学设计、培训实施,以及帮助学员拟定行动计划与措施、跟踪落实、辅导行动以及巩固与改进,实施深度嵌入式培训,切实将培训转为行动,让行动带来预期结果,最大限度的使培训促动员工成长与组织绩效。

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