四步为营--企业内训课程开发能力训练

四步为营--企业内训课程开发能力训练
                                 
【课程背景】
困扰管理者的问题随时随地都在发生，解决过的问题此起彼伏，企业里最需要解决问题的培训。基于存在的问题而开发出来的课程，才有可能真正解决企业自身的问题。立足于企业当下状况，带领岗位员工，由内而外，共同发现，共同建构，点燃创意想法，萃取有效方法，并用自家的案例去解读体会，是企业内训课程开发的的关键所在……
【课程时长】
标准版：2天
【课程讲师】
侯志宏
【课程对象】
  企业内训师
  企业管理者
  课程开发人员
【成果输出】
1.课程思维导图  引导每个学员根据自己的工作情景，遴选价值课题，萃取相关经验，按教学原理设计授课内容与形式，并制作成思维导图；
2.课程教学大纲  根据授课内容与形式，按着五线谱设计要求，制作学员教学大纲；
3.学员授课PPT  根据设计开发的课程内容与形式，制作出便于授课的PPT课件； 
4.优质课题作品  指导打磨出10个可以参加各种授课大赛的课题作品，作为公司的标杆案例，为后续员工在课程开发中提供最佳实践。
【课程亮点】
1.设计思维不一样  本课程对接了近三年内本领域里最先进、最权威的教学设计理念，立足于学员自身的岗位工作任务，开发的课程，做到上接权威理念，下接具体问题；
2.教学过程不一样：情景教学+案例讨论+视频作品+点评指导+作品评比+价值传承。
3.增值服务不一样：老师课后的付出，大于课堂的付出；学员课后的收获大于课堂的收获。
【课程大纲】
第一章 问题聚焦，需求形成
导入：拿出你的优势
一、选择精准主题
1、聚焦岗位
2、聚焦任务
3、聚焦问题
二、优化课程标题
1、课程命名基本要求
2、课程名称优化方法
三、确定课程目标
1、目标在课程开发中的作用
2、制定课程目标ABCD法则
练习：根据个人工作经验，确定问题点，并给课程命名，写出课程目标。

第二章 经验萃取，货真价实
导入：何谓经验萃取
一、经验萃取的价值
1、个人的三大价值
2、组织的三大价值
二、经验萃取的步骤
1、第一步：还原情景
2、第二步：追踪细节
3、第三步：加工内容
三、经验萃取的应用
1、内训课程
2、图示案例
3、操作手册
4、QA问答
练习：根据确定的课程主题，按五追法萃取经验，并加工内容。

第三章 课程设计，受众思维
导入：课程设计原理
一、勾起兴趣阶段
1、掌握原则
2、把握时机
3、运用方法(a.热身勾;b.进场勾;c.开场勾;d.模块勾)
二、讲解要点阶段
1、有逻辑（a.以上统下;b.层级分明;c.逻辑主线）
2、有干货（经验萃取）
3、有趣味（a.图示化;b.故事化;c.情景化;d.修辞化）
三、组织练习阶段
1、知识类课程怎么练
2、技能类课程怎么练
3、态度类课程怎么练
四、效果转化阶段
1、转化原则
2、转化时机
3、转化方法
练习：按勾、讲、练、化的模式，设计课程结构与内容。

第四章 课件制作，成果定型
导入：成果展示分析
一、课程思维导图
1、思维导图应用技巧
2、课程思维导图制作
二、课程演示PPT
1、PPT制作技巧
2、课程PPT制作
三、课程提纲编写
1、课纲五线谱
2、课纲模板应用
练习：画出课件思维导图，根据思维导图，制作课件PPT。
 

注册国际高级职业培训师（CISPL）
TTT培训师
企业微课开发培训师
大中型企业高管经历

【实战经验】
一、侯老师在深圳劲嘉集团、东莞虎彩集团、澳科控股、重庆黔龙集团等大型企业工作过20年，先后担任过培训经理、品质总监、人力资源总监、总裁助理等重要职务，能够全面了解企业运行的基本规律，深谙人才培养的底层逻辑。

二、侯老师从事过50个以上的管理咨询项目，咨询内容包括：内训师培养计划、培训体系建设、微课体系建设、组织绩效薪酬体系建设等。在咨询的过程中，侯老师潜心研发出了一套解决企业实际问题的系列课程，已经在企业内部及公开场合授课达几百场，授课效果不仅在课堂上有很好的体现，而且部分学员后续还能带来相应的培训咨询订单。

三、侯老师目前专职从事岗位经验萃取，内训课程开发，以及内训师培养等方面的培训。旨在助力企业由内而外，逐步实现经验输出，最终完成价值传承。以下是近期部分培训成果：
指导培训中铁十局下属3家公司参加集团总公司微课大赛，十局共20家
公司，决赛总入围人数为40人，其中经过老师指导的3家公司入围人数达到25人，最终7人获得总决赛前10名。
指导中联重科长沙中联工起公司参加集团微课比赛，作品荣获团队一等奖；
一年内，先后五次走进国家电网衡阳公司这一家单位，完成了内训师训练
营项目、微课开发训练营项目、内部经验萃取项目、零投诉案例开发项目、保密管理授课比赛项目等五个大项目的培训。为该企业培养了20个“金种子“内训师；开发了50个优质的岗位微课；荣获省公司举办保密宣传教育授课比赛二等奖；
先后7期为国家电网进行微课开发培训，培训达350人次，产生优秀作品
200个以上；
先后12期为中国大唐、中国华电、中国华能等不同的电力公司进行微课培
训，受训学员超过600人次，产生优秀作品在350个以上。

【老师风格】
一、老师的理性思维能力很强，感性演说功底不俗，擅用建构主义教学方式，以学员为中心、以问题为导向、以效果作保障，真正让学员听得懂、学得会、用得上，是功底深厚，寓教于乐的导师；
二、老师主讲的课程，在“道”的层面上，具有很深的哲学思辨性与趣味性；在“术”的层面上，采用管理工具、实战案例、具体练习、分享总结应用，道术结合，是真正接地气的管理专家；
三、老师很注重课后一对一的辅导，在学员问题解决、企业咨询指导等方面，细致入微，切中要害，使学员从顿悟中获得知识与能力的升级。