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《高绩效团队建设与管理》

内训讲师:宋振杰 需要此内训课程请联系中华企管培训网
《高绩效团队建设与管理》内训基本信息:
宋振杰
宋振杰
(擅长:管理技能 )

内训时长:2天

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内训咨询热线:010-68630945; 88682348

内训课程大纲
 
《高绩效团队建设与管理》课程大纲
 
 
课程目的与收获
本课程以“高绩效团队建设与管理”为主线,以提升学员的高绩效团队建设能力与团队管理能力为重点,运用课堂讲授、案例分析、测试思考、互动分享、视频教学等引导互动式授课技术,主要使学员实现以下收获:
(1)提高的高绩效团队建设与塑造能力。认知高绩效团队的特征,掌握价值观塑造、精神提炼、愿景规划等高绩效团队建设顶层设计的具体方法;把握并实践打造高绩效团队的关键要素:四个抓手、两个工具、六个方法、四项策略,运用团队角色管理理论,激发团队成员成为团队的贡献者,提升团队的凝聚力与战斗力。
(2)提升团队管理能力。明确管理者的角色定位,认知管理要义,掌握时间与会议管理方法,提升管理效能,调适管理风格,进一步提升管理者打造高绩效团队的胜任力。
课程对象
    中高层干部
课程时间
    12课时(2天)
 
课程大纲
第一讲 高绩效团队认知
一、高绩效团队的头脑风暴
1、你心目中的高绩效团队关键要素指标
2、小组头脑风暴
3、分享与归纳
二、高绩效团队的八项关键特征
1、共同的价值观
2、一致并承诺的目标
3、共同的团队精神
4、开放的沟通
5、信任和尊重
6、共享领导权
7、共同的规范
8、团队成长
三、高绩效团队自我评估
第二讲 高绩效团队的顶层设计
一、塑灵魂:价值观统御
1、价值观与团队价值观认知
  小组练习:美丽公主之死
  个人练习:价值观选项卡
2、团队价值观是凝聚力的灵魂
3、团队价值观的提炼与生成
  维度与原点
  启动与反省
  酝酿与发散
  聚焦与整合
4、团队价值观的内化
  以身作则
  典型引路
  清除背离的人
  全方位宣贯
6、领导者的价值观领导
二、绘愿景:目标牵引
1、愿景是团队前进的灯塔
2、团队愿景的生成方法
  愿景与目标的来源
  自下而上与自上而下
  群众路线
3、承诺是团队愿景的关键
4、领导者的愿景牵引
三、炼气质:精神鼓舞
1、一个团队为什么要有精神
  MBA为什么要扣球
  案例:亮剑精神
2、团队精神的内涵
  用什么样的状态工作
  用什么样的状态竞争
  用什么样的状态去赢
3、团队精神生成的方法
  结合公司精神
  结合职能特点
  结合成员希望
  结合标杆实践
4、让团队精神成为每个成员的气质
四、高绩效团队的领导特质
1、正式权力与非正式权力
2、领导力的实质是影响力
3、提升影响力的四项修炼
五、高绩效团队的领导能力
1、领导者的三种能力
2、人际影响能力
3、尊重差异能力
第三讲 高绩效团队角色管理
一、贝尔宾团队角色理论
1、个体缺陷,整体完美
2、了解团队中的九种人
二、团队角色测试
三、团队角色解析
  推进者
  实干者
  智多星
  监督者
  完美者
  协调者
  凝聚者
  信息者
  技术专家
四、团队结构分析
1、小组绘制团队结构直方图
2、团队结构特色分析
  你的团队有什么特色
  团队结构的优劣势
  给你的团队起个名字
五、尊重差异,团队共赢
1、卓越团队需要四类人
  有人能想到
  有人能做到
  有人能做好
  有人能做久
2、角色管理的方法与操作技巧
  异质互补
  补位补台
第四讲 高绩效团队管理的两个工具
一、时间管理
1、绩效公式
2、时间的四个象限
3、投资你的第二项象限
4、二八原理与关键掌控
5、吃掉三只青蛙
6、时间管理平衡轮练习
二、会议管理
1、低效会议分析
2、会前准备要点
3、会中控制方法
4、会议主持技巧
5、会后跟踪落地
6、高绩效团队会议:头脑风暴法
第五讲 高绩效团队管理四个抓手
一、团队英雄而不是个人英雄
1、从刘邦与项羽说起
2、未来的竞争是团队的竞争
二、统筹管理而不是业务(技术)管理
1、技术(业务、专业)型管理者的特征
  课堂研讨
2、从技术(业务、专业)走向管理
  抓技术而不是做技术
  懂技术更要懂管理
  让下属成功技术高手
  让自己成为管理高手
3、高效团队管理三要素
  建班子
  定战略
  带队伍
三、规范管理而不是随性管理
1、管理者的大忌是率性而为
2、随性化管理的表现
  课堂研讨
3、规范管理的“四化”方针
  日常管理模板化
  异常工作规范化
  重复工作流程化
  基本规则手册化
四、原则管理而不是好人管理
1、好人经理的表现与后果
  课堂研讨
2、原则管理的实操方法
  突破心理关
  不搞下不为例
  写制度的技巧
第六讲 提升团队绩效的六个方法
一、告知情况
1、为什么需要告知
2、认同管理的威力
  教学视频
二、提供反馈
1、反馈的心理学实验
2、积极反馈的技巧
3、负面反馈的技巧
  教学视频
三、给予认可
1、认可与赞美的心理学实验
2、认可与赞美的技巧
  教学视频
四、倾听意见
1、让听得见炮火的人做决策
2、倾听的激励作用
3、倾听的技巧
  教学视频
五、鼓励参与
1、重要感与控制感的心理学实验
2、鼓励参与的方法
  教学视频
六、进行授权
1、为什么要授权
2、授权的原则
3、授权的技巧
  教学视频
第七讲 高绩效团队领导风格管理
一、领导风格认知
1、领导风格理论
2、领导风格与领导力
二、领导风格测试
三、领导风格解析(讨论)
1、活泼型领导风格利弊分析
2、支配型领导风格利弊分析
3、完美型领导风格利弊分析
4、平和型领导风格利弊分析
四、领导风格优化与调适(讨论)
1、活泼型领导风格优化与调适
2、支配型领导风格优化与调适
3、完美型领导风格优化与调适
4、平和型领导风格优化与调适
五、上善若水,阴阳和合
第八讲 强化团队战斗力的四项策略
一、人岗匹配,发挥特长
1、霍兰德职业性向模型
2、先人后事原则
二、长短搭配,优化组合
1、房谋杜断的故事
2、合理混搭,异质互补
  课堂练习
三、洞察人性,激发激励
1、绩效=能力×激励
2、马斯洛需求层次理论
3、内酬与外酬
  踢足球的孩子们
  内酬激励的特点
4、给不了物质就多给点精神
  课堂头脑风暴
四、对标管理,追求卓越
1、立标:找榜样、给挑战
2、对标:找差距、定计划
3、创标:练功夫、提效能
4、达标:当标王、创一流
课程总结:团队因你而精彩,你因精彩而成功!

讲师 宋振杰 介绍
宋振杰,人社部通用职业素质专家委员会成员,《通用职业素质纲要》国家标准起草人之一,清华大学职业经理训练中心、南开大学高端继续教育中心合作讲师,北京时代光华高级讲师,职业素质训练专家。

职业阅历深厚
宋振杰老师具有国有企业、政府部门、民营企业14年管理与领导经历,13年企业咨询与培训经历。

学术成果丰富
宋振杰老师参与了人社部2019年“通用职业素质纲要项目”的研制工作,主持了《国家通用职业素质纲要》“职业精神”“职业意识”“职业通用常识”部分的起草研制工作,该纲要作为全国职业素质培训教育的指导性文件已由人社部发布实施。
宋振杰老师是北京大学出版社金牌作者获得者,著有《马化腾跑赢互联网的26个竞争策略》《做管理就是管员工带队伍》《自我管理》《团队领导》《黄金心态》等专著16部。
由中华全国总工会宣传教育部总编,宋振杰老师撰写的《员工职业心态塑造》《员工职业意识塑造》《员工职业行为规范》《员工职业竞争力》《员工岗位成才六大路径》《员工岗位成才六大关键能力》等系列教材,经全国职工素质建设工程领导小组办公室审定,被指定为“十二五”全国职工素质建设工程培训教材,由中国工人出版社出版发行。

授课风格接地气
宋振杰老师十多年的领导阅历加上十多年的培训咨询经历,使其所讲课程扎根基层接地气,工具性实用性实操性强;而深厚的理论功底与学术积淀,又使其课程幽默风趣、信手拈来、生动活泼;加上引导互动式课程设计,使得课程既有打开脑洞的理念引领,又有切实可行的实操方法,深受客户与学员的欢迎与喜爱。

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