管理破局 五LI模型

《管理破局  五LI模型》

赋予您管理抓手，撬动管理之球

主讲人：辛博

【课程背景】

在95后、00后等年轻一代批量走入职场的背景下，很多70后、80后老板开始面临管理难题。现在的年轻职场人想法确实更加多元。

很多老板向我诉苦：年轻一代工作上遇到一点小挫折，就想要炒老板鱿鱼。

有一位老板和特别认真地请教我：网上说，90后是“领导骂我就离职”，95后是“感觉不爽就离职”，00后是“领导不听话，我就离职”，这是真的吗？

我也特别认真地回复这位老板：不能说全部，但年轻一代中确实存在这种现象。

然而在任何变化的表象之下，均有不变的“恒定”之物。洞察力让你发现恒定之物；学习力让你掌握恒定之物。

新时代企业家要想破局管理难题，完成“业务增长”和“团队稳定”的双重目标，务须做到：运用自己的洞察力，运用自己的学习力，掌握抓手，化繁为简。

【课程收益】

Ø  掌握“以力服人，以利服人，以理服人，以礼服人，以离服人”的关系；

Ø  学会本课程讲授的五LI管理技巧，应用“管理五LI理论”实施管理行为；

Ø  了解不同员工、及同一员工在不同阶段的“需求”变化；

Ø  了解中欧国际商学院杨国安教授的“杨三角”理论；

Ø  举一反三，创新运用。

【课程特色】

1、颠覆传统管理中认为“管理是为了员工不离职”的观点，提出“离职管理”也是管理的创新性观点：恰当的离职不仅可以帮助推进企业的更新换代，而且可以为企业带来良好口碑。

2、案例素材贯穿历史与现代，用讲故事的方式为学员答疑解惑。

3、独家授权。辛博老师是“管理破局五LI模型”发明人。

【课程对象】总裁、总经理、总监、经理、部门负责人、HR等

【课程时间】6小时

【课程大纲】

一、马云和柳传志在什么问题上观点不一致？

1、搭班子、定战略、带队伍    

2、需求管理

Ø  重新认识马斯洛需求理论

Ø  变化中的不变

3、老板领导力的兑现路径

案例：马云和柳传志观点、雍正王朝

二、员工为什么没有执行力？   

1、案例导入：制度改革的4条建议

Ø  标准明确

Ø  预防阻力

Ø  经营人设

Ø  源头筛选

2、预期管理

Ø  胖子定律

Ø  费孝通先生“熟人社会”理论

3、制度落地五步法    

Ø  小范围共创

Ø  正式公布

Ø  个人和部门带头

Ø  宣贯榜样

Ø  阶段验收

4、杨三角理论（中欧商学院杨国安教授）

Ø  愿不愿

Ø  会不会

Ø  许不许

5、员工执行力缺失来自于“五个不”    

Ø  不知道干什么——目标明确

Ø  不知道怎么干——方法可行

Ø  干起来不顺畅——流程合理

Ø  不知道干好了有什么好处——激励到位

Ø  不知道干不好有什么坏处——考核有力

加餐：让客户续费的经典公式   

呈现方式：分组讨论

三、为什么有时候钱激励不了员工？      

1、领导要做“送公明”

Ø  公，是要送的公开，让别人看到领导在嘉奖

Ø  明，是要送的明白，让别人知道领导为啥在嘉奖

2、及时性：及时兑现的小激励优于滞后兑现的大奖励

Ø  老板：先相信，后看见

Ø  员工：先看见，后相信

3、用利益相容原则驱动老人带新人

Ø  利益不相容的原因

l  钱的问题

l  饭碗问题

Ø  解决利益不相容问题

l  分清不愿还是不会

l  考核老人“新人流动率”

l  业绩分成原则

4、一个全新的绩效考核方式

Ø  阿里金银铜制度

加餐：老板如何让自己的好心被员工看到？   

呈现方式：分组讨论

四、针对“笨”员工和“爱顶牛”员工，如何为己所用？   

1、团队和沟通漏斗    

Ø  团队新解

Ø  沟通漏斗

2、 情绪为先：情绪沟通三大法则

Ø  先心情，后事情；先心态，后时态      

Ø  把“为什么不”换成“为什么要”

Ø  从对立思维到协同思维

3、 促发动因：黄金圈法则

Ø  布置工作的五步法

Ø  从“What-Why-How”到“Why-What-How”

4、 促发行动：Grow法则

Ø  目标

Ø  现状

Ø  方案

Ø  行动

呈现方式：分组讨论

五、不用钱，怎么解决事儿？   

1、物质激励与非物质激励

Ø  对待有功劳老员工的正确方式

Ø  如何用非物质激励的方式来驱动老人带新人

Ø  人的两大核心动力

l  逃避痛苦

l  追求舒适

2、正确使用批评

Ø  二熟法则

l  员工个性成熟度

l  员工与领导熟悉度

Ø  三大方法

l  三明治法

l  先抑后扬法

l  严父法

3、正确使用表扬

Ø  表扬的场合

Ø  表扬的公式

4、认可是高级的表扬

Ø  案例：通过认可挽回大将

5、 授权是高级的认可

Ø  授权的时机

Ø  授权的场合

Ø  授权的注意事项

6、 正确赋能

Ø  赋予能量

Ø  赋予能力

Ø  赋予能动性      

Ø  阿里16字方针灵活使用

加餐：建立上下互通机制   

呈现方式：小组PK

六、如何在员工离职率高的时代成为团队管理的高手？      

1、员工离职原因解析

Ø  三缺二论

Ø  同步论

2、两大离职场景

Ø  员工主动提出离职  

l  巧用离职洽谈“天龙八步”

Ø  劝退员工

l  针对中层

1）如何降职

2）如何劝退

l  针对基层

1） 软性的“知黑首白法”

2） 硬性的“厉声质问法”

3、“情理法”与“法理情”的巧妙应用

加餐：说好离职的员工不离职了，怎么办      

呈现方式：分组讨论

课程回顾，课程结束

——中层管理技能提升实战导师

Ø  管理五LI模型发明人

Ø  《前沿讲座》栏目嘉宾，讲授《问题分析与解决》

Ø  原多迪教育北分合伙人、众邦无忧创始合伙人

Ø  人社部“民办机构校长从业资格认证培训”研发及授课专家

Ø  中组部《中层管理技能提升》指定培训师

Ø  服务过北京银行、伊利乳业等知名企业

Ø  中关村街道优秀党员，高级家庭教育指导师

【个人简介】

辛老师拥有17年企业服务和培训经验，对客户的指导和培训含一对多授课、一对一答疑、企业进驻服务等多种形式；辛老师自身具有创业经历，因此一线与管理经验兼备。

²  多迪教育项目：创办分公司期间，5月开业的公司6月即实现月度正向现金流。从选址装修、团队组建、带队做业务，完整的“从0到1”经验，发明了极具复制性的“ABCD工作法”。

²  北京某机构：通过“三板斧+两手抓”式管理带业绩，2个月内带领团队营收增长200%，一跃成为集团内第二，且连续两月稳坐，被称为“4个2大师”。

²  云南某机构：通过企业进驻服务，将员工全年离职率降低85%。

²  人社部“民办机构校长从业资格认证培训”项目：课程由单位老板领衔，作为项目组授课专家，独立负责了“运营管理”和营销两大板块的研发和授课。

在服务客户的过程中，深入了解90后等年轻员工需求，发明了通俗易懂的“管理五LI模型”，被誉为“最像90后的80后培训师”。

辛老师秉承“教育是一棵树摇动另一棵树，一个灵魂影响另一个灵魂”的理念，热爱培训事业，将继续与年轻职场人共同成长！

【授课风格】

1、 贴近年轻人，结合年轻人的认知和语言进行授课，互动丰富，参与度高；

2、 幽默风趣，亲和力强。

【主讲课程】

《管理五LI模型》

《问题分析与管理决策方法论》

《中层干部选拔任用管理》

《管理者人设打造》

《员工非物质激励》

《执行力打造五维突破》

《基层干部管理三字经》

《职场实用沟通技巧》

《卓越管理技能之预期管理》

【客户评价】

辛老师不仅给我方法，还给我能量，我才理解了“赋能”的含义：辛老师说“赋能”等于赋予能量、能力和能动性。                              ——童星集团创始人黎伟姬

辛老师的课程一下子解决了我团队不愿干、不会干、拖沓干的问题，而且是授之以渔，这个课真的太值了。                                           ——云峰集团张云峰

原来觉得自己什么都会，没想到听了辛老师的课，才发现自己不懂的太多了，辛老师的课程太好、太落地了。                                           ——开力集团陈烨