职业生涯规划
《遇见最美的自己》
遇见最美的自己
讲师:王惠
课 程 纲 要
【课程名称】遇见最美的自己
【课程背景】
在商业竞争日趋激烈的今天,一个人可持续性发展应当具备“五商”:智商、情商、体商、灵商、财商……..而在很多的商务场合,我们的情商就显得尤为重要,礼仪无疑是情商的外在表现,是商务活动中的“通行证”。 《遇见最美的自己》课程将围绕个人形象管理ABC原则,从A(Appearance)服装仪容;B(Behavior)行为礼仪;C(Communication)沟通技巧,三个方面进行重点讲解。通过学习将带给你一双眼睛:学会观察,提升人际敏感度,学会更好地与他人沟通的敏锐之眼;一双手:动手优化,学会根据场合、时间、地点、角色、信息搭配服装的行动之手;一颗心:把握细节,学会借助肢体语言建立亲和力的同理心。
【课程收益】
² 通过课程的学习,帮助学员掌握礼仪背后传递的深层次内涵;
² 通过课程中所涉及的方法,帮助学员提升人际交往的敏感度,降低沟通成本。
² 通过课程中的启发,挖掘学员的潜能,塑造职业化形象提升综合素养
² 通过课程中的工具,让学员建立自信,懂得提升业绩从提升自己做起,关注大趋势并不断创新。
(备注:可根据学员实际情况来适当调整课纲内容)
【课程对象】银行客户经理、大堂经理、理财经理、柜员
【授课方式】理论讲解+情景演练+互动体验+行动学习
【课程时长】6小时天
【课程大纲】
小组讨论:你所不知的个人品牌管理ABC原则
第一单元:形象力助你赢得人生
l 穿着 TPORM 原则
l 找到适合自己的颜色
现场测试:色彩风格诊断:什么样的色彩风格适合你?
性格着装与五感六觉
l 与“主导型”性格人交流时的着装
案例分析:如何穿出“气场”来?
l 与“表达型”性格人交流时的着装
案例分析:如何穿出“感觉”来?
l 与“温和型”性格人交流时的着装
案例分析:如何穿出“可靠”来?
l 与“分析型”性格人交流时的着装
案例分析:如何穿出“严谨”来?
第二单元:穿出属于自己的着装风格
l 怎样搭配看起来挺拔又有型?
服装搭配通行指南
商务正装VS商务休闲装
女性商务装——塑造典雅大方的商务形象
商务形象配饰
突显个人风格的日常穿搭
l 社交场合怎么穿礼服合宜且有格调
l 现场演练:商务谈判场合着装要求
第三单元:打造属于你的仪容风格
案例研讨:你的仪容传递给对方的信息是什么?
l 发型礼仪
发型与头型结合
发型弥补脸型
简易盘发三法则
短发搭理四步骤
l 面部与手部修饰礼仪
面部清洁流程
面部修饰五法则
职业淡妆基本流程
手部修饰礼仪五要点
活动拓展:“你的职业定妆照”
l 身材比例与服饰配搭
1、了解人格特质,选对服装风格
2、隐恶扬善的服饰搭配技巧
3、洞悉身材比例与服装剪裁的奥秘
l 藏在细节里的修养
1、不可忽视的“脚部时装”
2、“颈上飞花”丝巾搭配技巧
3、“锦上添花”的饰品配搭技巧
第四单元:赢在举手投足间的智慧
l 迎接礼仪——掌握火候最关键
神奇的55/38/7定律
l 小游戏:客户对接四种距离的界定
l 客户接待不可不知的礼仪
握手传递的不同情感
案例研讨:尼克松的外交智慧
客户交流的四大要求
l 握手礼仪——这三到五秒钟体现热情、可信赖度与性格
(一)标准商务握手的要领
(二)商务握手的禁忌
(三)握手判断性格
l 称谓礼仪——称谓中看出交往态度
(一)称谓中你容易出的错
(二)称谓礼仪的沟通应用
l 商务名片的递送——名片中的互联网思维
(一)用互联网思维管理名片
(二)用名片管理的你的人脉网
l 引导礼仪——永远存在于最恰当的位置
(一)上下楼梯的引导方式
(二)搭乘电梯的礼仪
l 商务送别礼仪
(一)送别客人的规格
(二)送别客人的方式
(三)送别的“后走”原则
l 位次、座次礼仪
l 现场演练:行动学习
相对式房间的待客座次
并列式房间的待客座次
横桌式座次
竖桌式座次
商务签约座次
乘坐商务汽车的座次
餐桌的座次安排
l 茶饮、咖啡礼仪
l 泡茶礼仪的六大要素
l 倒茶礼仪的七大要素
l 受茶礼仪的三大要点
l 喝茶礼仪的四大要点
王惠 老师
î讲师背景
n 景飒文化传播有限公司创始人
n 曾任绿地集团海口事业部大区经理
n 陕西省宝鸡市人事局干部任选委员会委员
n 东方航空、吉祥航空、中航服务流程创建督导师
n 中国女性形象工程特邀讲师
n 中华礼仪文化研究会副会长
n 美国CISFC认证培训导师
n 上海华龙大众销售顾问
n 国家人力资源与社会保障部职业核心能力高级培训师
n ISE国际服务效能督导师
n 上海市出入境管理处特聘教员
n 上海政法大学、上海交通大学、华东政法特聘讲师
曾编著出版《惠言识礼》、《沟通谈资与应用》、《优雅仪态的塑造》等刊物
授课风格
王惠老师讲课语言简洁,生动形象,机智诙谐,妙语连珠,动人心弦。多年的各领域培训经历,更多的结合心理学和中国古典文学等知识,使得课堂中学员心情舒畅、乐于学习,在轻松、愉快和笑声中获得知识和启迪,变机械学习、被动模仿为心领神会、主动思考。王老师课堂注重教学手段多样化,积极调动学员潜意识思维模式,例如:人体雕塑、模拟情景演练、问题树、脑图、礼仪操、微笑操、仪态操、分层递进术等教学方法。用优雅的个人魅力感染学员,大量的个案分析模拟与小活动提升了课堂的参与度,深受企业、客户喜爱。
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