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重塑企业高绩效管理

内训讲师:于洋 需要此内训课程请联系中华企管培训网
重塑企业高绩效管理内训基本信息:
于洋
于洋
(擅长:市场营销 )

内训时长:1天

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内训咨询热线:010-68630945; 88682348

内训课程大纲

重塑企业高绩效管理

目标分解与绩效考核指标的顶层设计

【背景介绍】

企业管理的首要环节就是目标管理。绩效管理,90%以上的企业都在关注,但是通过有关机构对1200企业进行绩效管理认知调研,调研结果显示,对其自身运行的绩效管理感到满意的企业只占17.6%。但在开展咨询项目期间,大部分咨询公司的同感就是“为何我们的本土企业绩效管理如此薄弱?”由此可见,中国企业如此依赖绩效考核的同时,为何对绩效管理的重视度却不见提高?

Ø  近几年央企、国企大力开展三项制度改革,绩效管理成为了提升央企、国企的管理能力的主要抓手,当如何更加有效的落地呢?

Ø  十四五战略规划成为了2020年众多企业的重点工作,目标制定了,如何更有效的进行目标分解并转化为可衡量的指标?

Ø  设计绩效考核指标似乎不难,但如何衡量哪些是有效的考核指标?

【课程收益】

1.      了解绩效管理的顶层战略性思维;

2.      掌握如何有效的进行目标分解,从而形成一个公司一盘棋的效果;

3.      掌握绩效考核指标设计的一个重点和两个关键,如何设计有效的绩效考核指标,明白绩效考核指标≠有效的绩效考核指标;

【课程特色】实战,拒绝过多理论;科学,注重脉络清晰;落地,讲求学以致用;精华,实例经验分享。

【课程对象】1、中高层管理人员(包括董事长、总裁、总经理、副总经理、职能部门总监、经理、副经理);

2、战略及组织绩效管理部门管理人员;

3、人力资源专业人员。

【课程时长】1天,6小时/天

【课程大纲】

第一部分 目标管理&分解

一、对于中国本土起来讲,何种绩效管理方式是最适合的?

1. 企业管理与绩效管理之间的博弈

   案例分享:百年日资企业绩效管理对企业持续经营的影响

2. 建立了绩效管理体系为何执行中仍是举步维艰?--三大痛点解析

3. 最适合中国企业的绩效管理方式--四大常用绩效管理方式分析 

4. 绩效管理体系-有效性应用框架

二、企业大费周章进行了现状分析,结果与企业的目标制定之间为何却难以对接?

1. 目标管理的重要性--国际视角 VS 国内视角

2. 目标制定=目标回顾+目标设计

① 实例解析--“某水务集团‘十三五战略’战略目标优化

② 企业现状分析--SWOT

③ 目标设计=SWOT+目标值设计

3. 目标分解时为何不推荐平衡积分卡&战略地图

4. 目标/计划分解四步法解析

① 目标/计划分解四步法概论

② 目标/计划分解四步法之纵向维度分解

③ 目标/计划分解四步法之责权定位

④ 目标/计划分解四步法之横向维度分解

6. 案例解析--某城投集团利用目标分解四步法对2021年目标进行分解的成果分享

7. 过渡视频分享-过程管理=考核监控

第二部分 绩效考核指标设定

三、编写绩效考核指标看似容易,但要如何验证设置的这些考核指标是有效的?

1. 绩效考核指标的提取

① 绩效考核指标提取的途径

思考:部门?岗位从何而来?

为何KPI比KCI的权重大?

② 绩效考核指标设计“一个重点”--绩效考核指标的设计要将OKR与KPI完美结合

③ 实例解析--“某制药企业的绩效考核指标优化”

④ 实操练习--关键考核指标的提取

2. 绩效考核指标公式定义的设计

3. 绩效考核指标考核标准设计

4、绩效考核指标设计的“两个关键”

① 绩效考核指标设计的第一个关键

② 绩效考核指标设计的第二个关键

5、实例分享-某控股集团总部和全资子集团管理高层间的绩效战争

四、绩效考核的设计如何随着企业发展而变化?

1、从无考核到实施考核的转变

2、从按量考核到按金额考核的转变

3、从单独作战到协同作战的考核转变

4、实例解析-某知名快消企业6年间的绩效管理发展与变革历程


讲师 于洋 介绍
中华企管培训网特聘讲师
服务管理高级讲师,毕业于国立东北大学工商管理专业。

工作经历:
11年可口可乐公司工作经历
7年销售高管
4年中国区高级培训师

兼任职务:
沈阳市政府中小企业中心特约培训师
沈阳安信咨询公司高级讲师
上海淘课网合作讲师
瑞典邦尼咨询公司中国区高级合作讲师
独立编写的《教练式团队管理》课程在《培训》杂志社主办的“2012年度中国企业培训精品课程”评选活动中,荣获“2012中国企业培训百佳精品课程”。

培训特点------教练式培训
有效应对企业培训四大难题

一、员工没兴趣学
A培训前先用微咨询充分了解企业现状
让学员知道自己哪里有问题。
B学员不知道从哪开始---即不了解先学什么,后学习什么,课程编写系列化,补充多种“营养”全面提升员工能力。

二、员工不喜欢听。
课程10%是讲授,20%用电影片段解释内容,生动的电影让学员寓教于乐。

三、员工听了,也不会应用.
课堂上70%安排案例演练,而且把学员现场演练的视频作为重要辅助工具,让学员在回看视频中自我发现问题.同时再辅以画龙点睛老师点评,让学员在体验中扎实掌握课程内容.

四、员工会应用,也不能解决实际问题
培训后,召开实际案例的研讨会:培训师和学员一起使用课程内容拆解和寻找解决之道,保证了理论联系实际,培训与绩效挂钩.

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