线上课程开发与授课技能

线上课程开发与授课技能

【课程背景】

新媒体时代，信息的传播跨越空间与时间的限制。这为培训工作开展带来了非常大的便利，同时也给培训工作者的“课程开发”与“课程讲授”提出了更高的要求。

在信息“过剩化”、“碎片化”、“娱乐化”的今天，培训工作者应该意识到：

Ø  学员相信的真理，才是真理

Ø  可如果他听不懂你讲的，他就不可能相信

Ø  可如果他根本不听你讲，他就不可能听懂

Ø  可如果你讲的不够有趣，他就根本不听你讲

Ø  可如果你自身不能精进，你就不可能讲的有趣

利用新媒体开展培训工作，既要“趣味横生”，又要“干货满满”，既要“听得上瘾”，又要“用得顺手”，这实在不是一件容易的事情。

在本次课程中，我们结合员工端“心理需求”与企业端“培训目标”的相关原理，综合阐释“课程开发”、“直播讲授”、“微课录制”的相关核心思维、工作模型、操作技术、实用工具。通过“学+练+评+跟”四大步骤，保障学员学习结果。

【课程收益】

1.  掌握员工学习心理的时代特征

2.  掌握媒体信息传播的核心规律

3.  掌握讲师个人品牌的打造方法

4.  掌握线上课程开发的操作地图

5.  掌握线上直播授课的技术方法

6.  掌握微课录制剪辑的标准流程

7.  掌握无观众镜头感的提升技巧

8.  掌握爆款课程打造的经典模型

【课程时长】

公开课1天、训练营2-3天、辅导课3-5天

【课程大纲】

一．Z时代员工学习心理洞察

1.     从知识稀缺到信息过剩

l  案例：“好课程”由谁来评判？

l  核心分析：精神属性与附加价值

2.     从权威信任到圈层归属

l  案例：“好讲师”是什么标准？

l  核心分析：人性化IP与传统品牌

3.     从被动接纳到主动选择

l  案例：“好课堂”有哪些条件？

l  核心分析：填鸭教学与引导提升

二．新媒体传播规律分析

1.      信息传播的核心路径分析

l  信息传播的两大障碍

l  典型媒体与非典型媒体

l  课程包装与传播渠道

l  分析：好课程的传播路径如何设计

2.      新媒体传播规律分析

l  传统媒体与新媒体

l  新媒体传播的六大规律

l  内容、关键词、社交网络

l  分析：线上课程新媒体传播促动

三．讲师个人品牌打造方法

1.     个人品牌打造的必要性

l  企业内训师有没有必要打造个人品牌？

l  个人职业发展中品牌的三大价值

l  人人都是个人品牌

2.     高价值个人品牌打造模型

l  人设定位：人性化、社交化、个人化

l  风格彰显：给人设穿上衣服

l  剧本设计：一目了然的个人简介

l  超级符号：传播性与识别度

l  实操：个人品牌打造实操

3.     日常化个人品牌塑造操作

l  内容输出塑造个人品牌

l  学员互动强化个人品牌

l  时间与空间维度的一致性原则

四．线上课程开发操作地图

1.      素质模型与学习目标-方向评估

l  实操：课程提案制作

2.      路径设计与模块拆解-可行性评估

l  实操：课程规划制作

3.      四维定义与操作标准-效果评估

l  实操：课程方案制作

4.      课程框架与材料准备

l  实操：课程材料制作

5.      内容填充与串讲复盘

l  实操：课程讲义制作

五．线上直播授课技术方法

1.     氛围感塑造-学习环境

l  解析：授课前的三项准备

2.     注意力集中-参与设计

l  解析：授课开始的方法技巧

3.     节奏点把控-节奏法则

l  解析：张弛有度的节奏设计

4.     互动性提升-强化技术

l  解析：为培训目标设计互动

5.     体验感推动-峰终效应

l  解析：学员好评取决于什么

六．微课录制剪辑标准流程

1.      微课的三种主要类型

l  基础：PPT+讲师音频

l  进阶：PPT+讲师视频

l  高阶：讲师视频+画中画

2.      微课录制的操作技巧

l  基础硬件配套与环境预设

l  录课提纲准备与熟悉

l  设备调试与人像定位

l  录制过程中的六个技巧

l  原始素材存档与调用

3.      微课剪辑制作技巧

l  专业版剪映界面与功能介绍

l  视频素材切割与拼接

l  画中画素材添加与画外音录制

l  片头片尾制作与添加

l  成品包装与输出参数设置

七．线上镜头表达技巧训练

1.     内容表达四个技巧

l  把大变小

l  把抽象变具体

l  把远变近

l  把复杂变简单

2.     语言表达的技术训练

l  语境语态语句

l  语气语调语速

l  行为化语言力量

3.     镜头呈现基本原则

l  镜头视角的场景扭曲效应

l  镜头呈现基本原则

l  三个镜头问题诊断

4.     形象打造与镜头感训练

l  形象打造的五个步骤

l  美学原理与细节完善

l  镜头呈现的三个标准

l  日常镜头感训练方法

八．爆款课程打造经典模型

1.      市场维度-爆款课程立意与讲师品牌评估

2.      结构维度-课程结构四步评估模型

3.      内容维度-爆款内容精进优化步骤

4.      呈现维度-出彩呈现的三个优化措施

5.      复推维度-课程反馈与系列课程规划

李中生 老师

——互联网营销实战导师

Ø  全域营销操作系统（CAP-SYSTEM）创始人

Ø  主播行为化技能提升-权威教练

Ø  红点MCN机构首席直播运营官

Ø  曾任HP（皮草）中国区品牌总监

Ø  曾任Mona Lisa销售总监/全国培训总监

Ø  中国邮政、长沙银行、阿迪达斯、安踏、黑马城市学院、新华联集团等多家企业特聘讲师

【个人简介】

十多年来，历任国际国内大中型企业销售总监，品牌总监，培训总监等职务，擅长新媒体营销和企业销售课程。课程以“结构性”和“实操性”著称，学员满意度95%以上。同时，因授课风趣幽默，富有激情，内容结构严谨，落地性强，李老师被学员誉为“最接地气的实战导师”。

在移动互联网带来的巨变市场环境下，李老师精研线上线下打通和生意增长模式。在“服务营销”， “新媒体营销”，“直播电商”方面，在消费、金融、酒店文旅等多个领域为多家企业营销升级提供理论支持和实战训练。

先后为银科控股、长沙银行、新华联集团等企业提供新媒体营销课程和辅导，在微信和社群营销、短视频内容营销、全域营销方面为企业提供赋能支持。其中，新华联文旅“一抖成名”项目实现4000万次以上曝光；中国邮政新乡地区实现全国排名前三的骄人业绩。辅导某金融集团财经账号“婉约财商”1个月涨粉3.7万、账号“财经林妹妹”1个月涨粉21万、账号“叨哥财经”单条视频平均点赞由2400提升至6000.

担任红点MCN机构首席直播运营官，策划运营多场实体企业转型直播带货。帮助湖南一鞋企培训30余名导购主播，1个月直播160余场，实现整盘业绩翻倍，更助推了粉丝向私域流量池的精准转化。主导实施某服饰品牌1000余家连锁店的“直播站”打造项目，培养出一批优秀的品牌导购主播，成功实现品牌业绩在疫情环境中逆势增长130%的结果.

同时，李老师积极参与政府“助农扶贫”项目，与山西，河南等多地商务局合作，助推本地农村直播电商建设。

系列课程曾服务于：红点MCN主播技能提升6期，扶贫助农主播训练课2场，阿迪达斯CAP系列课6期，安踏成交技巧公开课4期，集美广场直播电商培训，FILA品牌直播电商培训，黑马城市学院营销培训，冷酸灵牙膏服务营销培训等。

【主讲课程】

新媒体方向：

《品牌战略规划与互联网赋能训练营》、《移动互联网背景下企业四维营销》

《新媒体营销全案》、《银行-新媒体营销与线下网点转化》

《短视频内容营销与直播带货》、《微信生态内容营销与私域转化》

《微信视频号操作与营销赋能》

《个人IP打造与品牌转化》、《主播定位与素质技能提升》

营销方向：

《数字化营销与客户转化升级》、《营销增长黑客》

《营销四维诊断与操作模型》、《精准营销私域锁客与会员管理》

《私域锁客-精准营销》

《产品定价策略与营销应用》

《消费心理与营销技巧-落地实训课》

零售终端：

《互联网时代零售实体店运营与管理》、《标杆店长-业绩超越与门店传承》

《先锋督导训练营》、《金牌导购-职业技能训练》、《门店带教与赋能技术训练课》

【学员评价】

周末开课，很多同学只听上午，下午就走了。李老师的课是个例外，不仅没人走，还有企业下午临时加人。内容有深度，训练有收获，落地有模型，现场有氛围。大家开开心心的就把自己企业的营销做了一次诊断和升级。      ——创业黑马 榆林城市学院 班主任 邱老师

李老师的课，很接地气，一线销售出身的老师给大家带来的课程，真正是今天学，明天用。让高大上的理论模型，也有了吸引人的烟火气。          ——碧桂园 贵阳区域 张经理

现在生意很不好做，出路在哪里，很难找到一个线头。这个课程给了我一个线头，社群经营、短视频营销、直播带货不再停留在书面上，而是渗透到了营销、管理、服务的方方面面。

——邯郸 紫薇时尚 总经理 王艳君

李老师的课听着很有感觉，一个案例接着一个案例，听着幽默但又不是逗乐的那种，让人乐完了还能有收获，这个很厉害。                     ——深圳 生之达 总经理 王永生