团队建设
《管理沟通与团队效能提升》
管理沟通与团队效能提升 课程
讲师:刁东燕
课 程 纲 要
【课程名称】《管理沟通与团队效能提升》
【课程背景】
在工作中,用于沟通的时间占到了70%,而一家企业中70%的问题是由于沟通不畅造成的;因此50%的问题几乎都有由于沟通不畅所造成的。可见沟通在我们的工作和团队中的重要性。尽管如此,在企业中仍然存在诸多沟通问题:
本位主义,凡事从自己的角度出发,没有大局观;
不能换位思考,鸡同鸭讲;
不了解对方的工作内容,自说自话;
分配工作简单直接,不顾及对方的感受;
逻辑混乱,缺乏重点,或者茶壶煮饺子;
缺乏向上管理的意识,出现问题才汇报;
……
上述问题看似是小事,如果不能得到有效的解决,不仅会降低个人沟通效率,还会降低组织的效能。《管理沟通与团队效能提升》将打破传统的沟通认知,帮助大家重塑沟通思维。通过沟通中常见的问题,以及沟通过程中遇到的困惑,从沟通的认知开始,结合关键全息沟通路径,以主体讲授、案例分析、角色扮演、情景互动等方式帮助学员不仅仅会说话,聊天,布置任务,达到共识;在组织中,还能达到目标,完成绩效,实现组织和个人的双赢。
【课程收益】
- 掌握个人沟通与管理沟通的核心区别
- 掌握驱动行为的四个引擎
- 掌握对上沟通的技巧和方法
- 掌握下级沟通的具体策略
- 掌握场景化的沟通模式
【课程对象】区域经理
【授课方式】理论讲解+案例分析+情景演练+角色扮演+行动学习
【课程时长】1-2天 6小时\天
【课程大纲】
第一讲:人际沟通与管理沟通的区别
1. 企业中常见的沟通问题
l 沟而不通,缺乏同理心
l 缺乏逻辑,茶壶煮饺子
l 本位主义,不能换位思考
l 情绪沟通,破坏团队氛围
l ……
2. 有效沟通的两个关键数据
3. 人际沟通与管理沟通的区别
案例讨论:为什么员工口头同意却没有行动?
l 意见一致
l 行为一致
4. 全息沟通路径的四个基础
第二讲:影响沟通产生行为的四大动机
1. 立场转换是根本
l 案例分析:客服与销售一对活鸳鸯
l 立场转换:沟通清单
l 现场演练:根据所学工具进行实际工作演练
2. 建立信任是前提
l 案例分析:未曾开始却注定结果的谈判
l 建立信任的两个维度
l 如何建立基于动机的信任
l 建立信任的四个方法
3. 明确利益是基础
l 案例分析:办公室沟通达人
l 如何激发对方的需求
4. 了解性格,投其所好
l 性格识别与判断:了解自己,认知他人
l 角色扮演:说一不二的客户
第三讲:向下沟通,引爆下属工作热情
1. 高绩效员工的四个特质
2. 精准沟通与互动是点燃下属的必要提前
四个步骤提升绩效面谈的能力
案例解析:曹经理的口头禅
现场演练:根据所学练习绩效面谈步骤
3. 如何邀约下属谈话才不会反感
4. 如何说才能点燃下属的意愿
四步正向反馈
批评的三板斧
现场演练:根据所学练习绩效面谈步骤
5. 如何说下属才知道怎么干
从SMART到SAIL发现下属技能范畴
五步法任务分配法
角色扮演:根据所学现场进行任务分配演练
第四讲:向上沟通,做好工作汇报
1. 讨论:汇报的目的是什么?
2. 汇报的四种目的
l 请求决策
l 汇报风险
l 争取资源
l 信息同频
2. 表达有逻辑,说话有重点的123原则
一个结论
二个论点
三个论据
案例分析:获得领导认可的平凡小张
逻辑表达工具:一个中心三个基本点
现场演练:根据所学进行工具
3. 场景化沟通公式
讨论:领导想听什么样的汇报?
l 问题汇报公式
l 案例分析:客户经理刘传的汇报
l 方案选择汇报公式
l 年终总结汇报公式
l 争取资源的三个步骤
l 现场演练:根据所学进行工作汇报演练
复盘&总结
备注:以上大纲仅供参考,实际授课根据企业需求适当调整.
刁东燕老师
î讲师背景
n 历任外资、民营企业高管
n 丹麦上市公司商学院操盘人
n AACTP国际注册培训师
n 国家专项心理健康指导师
n HMD健康管理师、家庭健康指导师
n CCDM职业生涯规划师
n 中国移动EAP督导师
n 中铁北京工程局心理辅导教练
n 清华大学、林业大学MBA班客座教授
n 前程无忧特邀专家
î职业背景
历任丹麦某上市公司商学院操盘人、运营经理、销售经理,新加坡花旗银行咨询顾问,韩国圃美多高级顾问兼讲师,国内最大家具品牌商学院顾问。十几年职场经验,两年海外工作经历,曾亲历某知名寿险公司、某国有银行,某上市教育平台,中粮集团内训师系统、管理体系打造。职业经验丰富,理论与实际结合,课程呈现充满激情,被誉为:“亲和力与爆发力并存”的女老师。从2015年开始,从事职业发展咨询工作,并独立接受个案咨询,期间介入企业EAP建设,建立EAP门诊,助力员工提升职场幸福。
î授课特点
启发性:引导催化学员,深挖自身,由表及里,引发思考,尤其擅长引导学员思维方式;
轻松性:授课风格以“轻松活泼、幽默风趣”著称;追求学中练,练中体验的身心核心的感受;
实用性:围绕从实践中来到实践中去的理念,发现挑战、面对挑战,跨越挑战,让学员产生共鸣;
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