领导力
卓越领导力训练
1.使管理干部不仅是好的管理者,还是有影响力的领导者2.提升管理干部的个人魅力3.提高管理干部的工作效率4.提升管理干部所辖团队的绩效水平5.营造良好的上下级关系
课程类型:顾问式培训 | |||||
课程背景 美国前国务卿基辛格(Henry Kissenger)博士说:“领导就是要让他的人们,从他们现在的地方,带领他们去还没有去过的地方。”中国企业存在一个人才断层,即领导人才短缺或某些方面明显能力不足及没有足够经验的人来承担关键岗位, 40-50岁年龄层的雇员比例在中国特别低,也就意味着传统意义上的应该提供更多领导者并对企业业务发展起稳定作用的人员群体严重不足,这加剧了30-40岁年龄群体的中层经理中挑选潜在领导人并加以培养的紧迫性。中国企业成长面临企业的领导力瓶颈。大约35%的企业不知道将如何发展领导人才。企业适当、有序的管理和发展领导人才成为对抗竞争对手的重要优势。在变化快速的不确定年代,企业、政府及社会对领导力的需求更为迫切!…… |
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培训对象 总经理、中高层管理干部、新任管理干部、技术或操作岗位背景的管理干部、储备干部 |
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培训特色 主题讲授、案例分析、启发式讨论 |
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课程解决的问题:
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课程目标: 使管理干部认识到自我影响力来源,培养干部领导素质,提升干部领导技能 |
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课程时间: 2天(6小时/天) | |||||
课程实施计划 | |||||
内容纲要 | 重点内容 | 内容目标 | 辅助授课方法 | 时间 分钟 |
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案例 | 讨论 | ||||
课程导入 | 10分钟 | ||||
1、什么是领导 | 领导行为和领导者 | 提升“领导”概念的理解 | √ | 2小时 | |
领导者与管理者 | √ | ||||
领导者的“气场” | √ | ||||
2、领导与影响力 | 职位权力 | 了解影响力的来源 | √ | 2小时 | |
非职位权力 | √ | ||||
职位权力与非职位权力的区别 | √ | ||||
3、领导素质培养 | 建立信任 | 提升管理者影响力 | √ | 3小时 | |
强化工作能力 | |||||
提升个人魅力 | √ | √ | |||
4、领导行为 | 愿景领导 | 掌握两种领导观念 | 3小时 | ||
情境领导 | |||||
5、自身工作技能培养 | 抓好中心工作 | 提高自身工作绩效 | √ | 3小时 | |
提高会议效率 | √ | ||||
提升讲话技能 | √ | ||||
做好现场办公 | |||||
科学处理公文 | |||||
6、管理下属技能培养 | 激励与人的需求规律 | 提升团队工作绩效 | √ | 3小时 | |
引导下属良性竞争 | √ | ||||
灵活运用不同的批评方式 | √ | √ | |||
掌握表扬的要领 | |||||
鼓励下属多提建议 | |||||
掌握私下谈话的技巧 | |||||
授权与工作委派的技巧 | |||||
课程总结 | 答疑与分享 | 20分钟 |
陈玮,中华企管培训网特邀企业内训讲师,实战派管理顾问,同济大学技术经济与管理博士,2005年中国管理咨询品牌建设十大杰出人物,中国工商联人才系统指定人力资源管理名师,特邀空军系统企业文化竞赛评委,特邀四川大学人力资源总监班,上海交通大学EMBA班高级讲师,同济大学MBA班以及中国人民大学EMBA班特邀嘉宾,英国皇家物流学会主办的ILT物流运营经理证书培训特聘讲师,《企业研究》杂志封面人物。
专注领域:
组织行为学、战略人力资源管理、绩效管理、薪酬管理、领导力、团队管理、管理沟通、中国式薪酬设计“四步走”训练营。
著作及论文:
著作---《企业管理的权力思维》 、论文---《有差异才有文化》、《组织演进中的企业文化》、《年薪制分配方案初探》、《韩非子权术思想对企业行为影响》、《企业管理中的瓶颈思想》等。
实战经验:
陈老师拥有多年大型国有企业、外资企业及民营企业中高层管理实践,从事10年管理咨询工作和5年培训师工作,对中西方文化下的管理模式有深入研究,擅长提升中层经理管理技能,擅长一站式解决人力资源管理体系的运作瓶颈。具有独特的管理思维和卓越的系统思考能力。2002年以来为几十家企业提供专业的人力资源管理咨询服务,并提供上百场公开课及企业内部培训。深谙中西管理模式,对不同体制执行力差异有深入研究,经多年实践研究提出以权力系统为核心的绩效管理,思想独特新颖。
授课风格:
陈老师擅长诊断式、咨询式培训,课堂气氛活跃、采用多互动模式、以人性重塑为主线,表达清晰流畅,条理分明,对企业问题一针见血,对管理改善的路径透析深刻。更擅长在工作和生活中挖掘案例并提炼,寓教于乐,创新性地解读理论并与实践紧密结合,承诺培训现场解决企业部分问题。课程注重演示,通俗易懂,课程内容是多年丰富管理实践经验的汇总,更能通过各类实践教训加以反思,令人耳目一新。课程更加注重结合国外最先进理论及与各大培训机构合作研发的学术成果。陈老师可根据高中层管理干部素质差异因地制宜,开展不同深度的培训。结合课堂练习,现场问题研究解答,语言风格颇具哲理性、趣味性、指导性和操作性。
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