企业培训管理及培训体系建设

授课对象：培训经理、培训主管、培训专员以及负责培训相关工作的人员

内容介绍：
课程导入
1.赋予培训动机
2.破冰：组建学习团队
3.行动学习法的运用
一．培训管理者的角色和作用
1. 如何理解企业的员工培训？
企业为什么要培训?
2. 培训管理员是干什么的？
3. 培训管理员必备的条件
4. 培训管理员的角色和作用
研讨主题：培训管理员如何发挥自己的作用？
二. 培训体系的构成
1. 什么是培训体系 ?
2. 企业为什么要建立培训体系?
3. 建立培训体系的基本原则
4. 培训体系的组成
5. 企业培训体系现状自我诊断
研讨主题：贵公司在员工培训体系建设方面
三. 培训体系的构成与建设
1．什么是培训体系？
2．培训体系的作用和意义
企业为什么需要培训体系？
3．培训体系的构成
4．建立培训体系的注意事项
5．案例共享-三星公司员工培训体系
研讨主体：如何完善贵公司的培训体系?
四．促进培训成果转化的方法 
1．为什么培训效果不佳？
2．促进培训成果转化的九宫图
3．促进培训成果转化的学习原则
4．创造培训成果转化的组织环境
4.1 学习型组织的特点
4.2 对待培训的六种不同水平
4.2 有利于培训成果转化的组织特点
5．有效培训的模型和系统思考
研讨主题：如何促进成果转化?

　　中华企管培训网特聘讲师,曾任三星中国总部培训总监（1996年10月-2007年1月），北京大学应用心理学（人力资源专业）研究生，清华大学人文学院、清华科技园教育培训中心外聘讲师。

主要著作：
　　《解密三星培训之道》- 卓越体系造就金牌员工

实战经验：
　　张正顺老师于85年大学毕业，拥有20多年工作实践经验，曾在国企、民企、外企等不同背景的企业工作过，张老师在三星中国总部专职负责员工培训十余年，在工作实践中，积累了丰富的企业管理和员工培训的经验，并根据企业的需求‘量体裁衣’，为企业及员工发展提供实战技巧和行之有效的方法。

授课风格：
　　张老师擅长采用活泼、互动、研讨、演练、启发、体验、感悟等成人易于接受的培训方式，并结合自身工作经验，培训内容可操作性强，深受学员的好评。