培训师的培训

授课对象：
1.职业培训讲师；2.企业内部讲师；3.企业培训经理；4.企业人资经理；5.大中小学教师；6.历届高校毕业生；7.社会有志之士。

内容介绍：
第一模块——课程开发的方法与技巧
一、培训课程的概论
1.现代培训新定义(国标)
2.培训的类别与质量标准
3.企业培训与教育的区别
4.成人教育的规律与特点
5.培训师修炼的重点环节 
6.基于能力的课程体系
7.课程在培训中的位置
8.检验课程的质量标准
9.培训课程开发的步骤
10.了解企业培训的过程
二、培训需求的评估
1.需求评估与课程的开发
2.需求分析与评估的过程
3.一般情况下的评估方法 
4.需求评估的重点环节
5.需求评估的十种方法
6.民主自省法操作步骤
三、课程的开发方法
1.课程开发的意识性要求
2.培训课程的结构性标志
3.课程形式上的教学反映
4.课程开发中的组织技巧
5.知识的传播要领与质量
6.技能的传授要领与质量
7.剖析问题的要领与质量
8.解决对策的内容与手段 
9.课程设计技巧与要点
10.传授途径形式与重点
11.经验转移理念与形式
12.教学方法应用与效果
13.教学案例搜集与使用
14.教学游戏开发与使用
15.课程内容的牵引方法
16.课程内容的牵引技巧
四、课件的制作技巧
1.教学课件的要素与组织
2.教学课件的作用与功能
3.课件制作的方法与原则
4.PPT模版的选择与应用
5.PPT字体字号应用技巧
6.PPT色彩的搭配与使用
7.文字动画的方法与技巧
8.PPT超链接的途径方法 
9.图片照片的动画技巧
10.插图插花的应用技巧
11.PPT制作中规避问题
12.优秀PPT展示与欣赏
13.教案编制的方法技巧
14.教材编制的方法技巧
15.视频音频实物的使用
16.培训课程的论证修改
五、学员的实操练习
1.每人开发十分钟的课程
2.课程主线与要素要清晰
3.教学课件的要素要齐全 
4.文字与图片必须动画
5.课件必须要有超链接
6.同时要开发培训教材

第二模块——培训教学的方法与技巧
一、培训师专业素质要求
1.培训师的能力素质模型
2.培训师的职业方向定位
3.培训师教学的质量标准
4.培训师编导演技能要求
5.培训师在培训中的位置 
6.培训师的职业道德规范
7.培训师的职业风采展现
8.培训前的各种准备事宜
9.培训师注意规避的问题
10.培训师心理素质的培养
二、培训师教学方法技巧
1.控制学员的情感沟通法
2.控制学员的类型识别法
3.控制学员的特性区分法
4.控制学员的因材施教法
5.控制自身的紧张消除法
6.控制自身的心理修炼法
7.控制自身的生命气场法
8.控制自身的热身破冰法 
9.控制教学的计划研读法
10.控制教学的需求调研法
11.控制教学的利益吸引法
12.控制教学的内容保证法
13.控制教学的案例分享法
14.控制教学的提问解答法
15.控制教学的问题点评法
16.控制教学的成果转化法

第三模块——语言表达的方法与技巧
一、培训师语言表达技巧
1.语言表达的质量与标准
2.语言表达的条件与基础
3.语言表达的问题与规避
4.语言表达的规范与要求
5.语言表达中的吐字归音
6.语言表达中的抑扬顿挫
7.语言表达中的轻重缓急
8.语言表达中的节奏韵律 
9.语言表达中的故事新编
10.语言表达中的现代语法
11.语言表达中的言之有文
12.语言表达中的言之有序
13.语言表达中的言之有趣
14.语言表达中的言之有物
15.语言表达中的言之有人
16.语言表达中的落叶归根
二、学员实操练习
1.每人做一次开场的牵引
2.每人参与一次体验游戏
3.每人做一个教学的互动 
4.每人展现十分钟的讲授
5.讲师给每个人进行点评
6.每人都要拍砖与被拍砖

　　中华企管培训网特聘讲师，我国企业培训管理领域中最具其影响力的讲师之一。原系中华职业教育社培训部部长，现任中国人力资源开发研究会理事，中国继续教育联合学院教授，中国注册人力资源管理师认证项目特聘讲师，国际经理人协会常务理事。全球人力资源类十强华人培训师，中国TTT专业十佳培训师，教育部人社部工信部三部互认《高级职业培训师》职业资格证书的主讲教师，清华大学、北京大学人力资源总监班主讲教师。

　　擅长领域：人力资源、管理技能

　　实战经历：李富清专职并连续从事对企业培训管理人员和企业培训师的培训达25年整。曾多次创意设计、开发、组织过一系列有重大影响的全国性的高层次培训研讨活动，尤其是见长于职工教育与职工培训、干部培训与继续教育、职业教育的法律与法规、人力资源的开发与实施、国际先进培训方法和国内先进经验推广等领域的培训。李富清以其组织的培训内容丰富，教学风格独特，培训形式新颖，服务质量优良而享誉于全国职工教育管理人员和企业培训师之中。

　　研究方向：李富清的重点研究方向是职业教育管理，尤其是对企业职工教育和职业培训管理的研究与教学。其讲座经常受邀于全国各地、各系统和各有关行业、企业。出版过有关中国职工教育和企业培训等专著，曾在《光明日报》、《中国培训》、《中国教育报》、《中国劳动报》、《职业》等报刊上发表过几十篇有关职工教育、职业培训、企业教育综合改革等方面的论文、调查报告、评论等。

　　授课特点：教学方式是采用以专题讲座为主的多媒体教学，并配合互动式教学、案例对比教学、演练辅导教学、实操练习教学、游戏辅助教学、考试检验教学等形式。教学主体内容力求“新、实、精”，注重易学、易懂、易操作、易掌握，注重教学效果的实际、实用、实效性，确保参培者“学有所得，学有所获，学有所用，用以见效”。 教学将提供与教师讲义相匹配的PPT填空式的培训资料。 李富清在给企业做内训时，还将提供培训后的延伸服务与支持，将无偿提供自行开发的，与课程内容相匹配的，与培训管理工作紧密相关的指南性、途径性、支持性、技术性、工具类、参考性、政策性文件六十个，便于参培者及时转化培训环境与效果。帮助各类企业、事业单位建立健全培训体系或培训管理体系，还帮助企业编制培训管理文件等。