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TTT--企业内训师技能训练

内训讲师:沈怀金 需要此内训课程请联系中华企管培训网
TTT--企业内训师技能训练内训基本信息:
沈怀金
沈怀金
(擅长:生产管理 )

内训时长:1天

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内训咨询热线:010-68630945; 88682348

内训课程大纲
第一讲 企业培训体系
1.人力资源规划
2.培训工作的管理定位
3.培训体系结构

第二讲生产制造业企业管理透析和学习型组织的关系
1.优秀制造企业的表现(外在表现,内在透析,怎么做到的?)
2.企业效益的三大来源及生产企业的三大流(信息流、物资流、工艺流)
3.生产企业构成的5大基本要素诠释及关系(人、机、料、法、环)
4.生产制造业网状结构图(精细化管理系统-企业职责功能平面图)
5.绩效考核的根本是什么?(数据哪里来?数据怎么来?数据怎么流动?数据做什么用?)
7.企业文化的诠释(物质文化、制度文化、精神文化)
8.培训体系与学习型组织

第三讲 内训师的定义和机制
1.你为什么学习?学习的驱动力是什么?
2.内训的定义和定位
3.企业培训与学校教育的区别
4.内训师定义及价值
5.内训师的角色和定位
6.内训师队伍的价值体现

第四讲 内训师技能
1.内训师十大能力
2.内训师的人格特征
3.培训师的自信来自哪里?如何克服‘怯场‘?
4.培训师能力提升:爱智求真、勤奋积极
5.培训师能力提升:尊重与耐心
6.优秀内训师素质13种体现
7.内训师的角色细分:课前、课中、课后
8.内训师的必备技能之“六大步骤”

第五讲:内训师提升--需求调查/发掘
1.需求调查\发掘的目标、对象和结果
2.需求调查\发掘的四大方法
3.生产型企业培训目标的涵盖范围
4.培训目标的设定要素
5.需求调查\发掘:课纲的发布

第六讲 内训师提升--内容设计
1.内容设计的六大原则
2.内容设计利器:思维导图法
3.思维导图法案例
4.内容设计之分类整理
5.内容设计之时间分配
6.内容设计之五个要点
7.内容设计之课件六大要素
8.良好的课件特征

第七讲:内训师提升--方法选定
1.方法选定:成人学习的特征
2.成人学习的步骤思考
3.成人学习的原则和培训应用
4.方法选定:时间注意力曲线
5.方法选定:不同学习方式的吸收率

第八讲:内训师提升--培训实施
1.培训实施:场地布置
2.培训实施:表达三要素
3.培训实施:良好的开始是成功的一半
4.培训实施:游戏的设计要素
5.培训实施:提问环节的要素
6.培训实施:提问环节的误区
7.培训实施:答问环节的要素
8.培训实施:特殊情况处理
9.培训实施:时间控制
10.培训实施:培训者礼节
11.培训实施:课堂禁忌
12.培训实施:结束语-三大目的
13.培训实施:结束语-行之有效的五种结束语
14.培训实施:培训师忌讳

第九讲:内训师提升--成果评鉴
1.成果评鉴:评鉴的重要性
2.成果评鉴:评鉴的项目
3.成果评鉴:评鉴的方法
4.成果评鉴:成功培训的结构要点
5.成果评鉴:没有效果的讲课
6.成果评鉴:成功的培训班
7.成果评鉴:培训师的自我警训
8.成果评鉴:培训技能自我评价

第十讲 生产型企业培训计划 & 内训师培养计划
1.生产型企业培训计划编制要素
2.生产型企业培训工作的展开流程
3.生产型企业内训师培养计划的编制要素
4.生产型企业内训师队伍建设要素

第十一讲 管理方法落地模式之控制出结果
1.限制控制-解决员工如何自发做事的问题
2.横向控制-解决横向部门、岗位不配合/不协调的问题
3.三要素控制-解决管理干部相互推责/扯皮的问题
4.分段控制-解决管理干部如何解决事务的问题
5.稽核控制-解决员工不按规矩做事的问题
6.数据控制-解决管理干部如何用数据做管理的问题

第十二讲  课程总结
1.     革除执行的四大陋习
2.     管理的五个DING
3.     潜能与显能
4.     持续与管理
5.     课程总结
6.  跟进或指导

讲师 沈怀金 介绍
【专业资质】
  资深咨询式培训教练
  实战派精细化企业管理专家
  教育部“卓越工程师培养计划”专家组成员
  SAP工程师\SQL\ORACLE企业级数据库工程师
  教育部“卓越工程师培养计划”项目组成员
  曾任: 原深圳富士康科技集团制造总部生管经理\富士康IE学院实战高级讲师
  曾任:多个驻厂管理咨询项目 项目经理\董事长顾问\总指挥

【从业经历】
  ■10年以上台\外资制造业管理经验,5年咨询项目实施、授课经验,调研超过500家制造型企业,为超过100家工厂提供管理系统升级和企业内训;
■从一线作业人员做起,历任员工、辅导员、储备干部、班组长、QC品控员、车间主任、IE工程师、生产主管、PMC计划主管,至今5年以上培训师、咨询师从业经验。深入掌握日企、台企管理思想,专注生产制造型企业管理优化,精通“信息流、物资流、工艺流”,为上百家工厂提供调研诊断、现场咨询、培训等管理升级服务,结合中国企业实际情况,给出针对性解决方案,轻松实现高效管理。
■具备独立运作企业管理系统的“思维导入、架构布局、动作梳理、软件固化”等一体化综合能力,专注于企业精细化系统运作、现场管理、信息化等管理研究。

【授课风格】
科学性:从现场实际出发,强调逻辑、知识的科学性、管理答案的精准性,禁止“大约、好像、似乎...”,绝不误人子弟,使课程知识具备可追溯性;
案例性:引入现场大量亲手操盘案例,经验性的规避管理过程中的焦点、难点,禁止“立即、马上、严格....”,绝不含含糊糊,使企业变革、业绩提升少走弯路;
互动性:讲授由浅入深、通俗易懂、互动性强,课件以“动画+图片+表格+视频”,采用“问题剖析+现状描述+案例分析+现场演练”全员互动,并提供总结点评;
技术性:注重“方法+工具+机制”的系统性应用,注重管理逻辑与闭环持续,并提供“课前调研+课中沟通+现场辅导+课后跟踪”;
实效性:不讲大道理,只针对问题而上课。重视实际问题解决能力培养,确保“信息获取--知识总结--技能转换--实际运用”等过程符合成人教育的成果吸收规律;
满意度:目前培训满意度均在90%以上,被业界称为“实战型、技术型、务实型”讲师;并为“成就中国每一家实体企业的精细化管理!”而精益求精!!!

【课程特色】
培训现场生动有趣:采用讲师讲授、案例研讨、角色扮演、行动计划、情境模拟等多样化的方式,引导学员思考和掌握实用管理智慧。
培训成果现场转化:结合企业调研问题诊断,为需要加强企业系统管控能力给出实用解决措施,有效支持企业快速发展和综合绩效的快速实现,并帮助企业及时转化培训效果。
概念引进、强化意识:全面引进管理概念,强化管理意识和理念;
案例分析、吸取经验:结合经典管理案例,分析并讨论,问答结合;
结合实际、模拟练习:结合培训前的访谈调研,现场讨论分析,提出改进;
游戏结合、生动深刻:模拟练习分析,游戏分析,奖赏结合,脑力激荡。

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