职业生涯规划与自我管理

授课对象：适合企业的各级管理人员及员工

课程大纲：
一、职业生涯与目标
 
    人生的目标
    目标与人生的关系
    目标与空想的区别
    目标设定的程度
    失败者与圣人的故事
    愿力对人生的影响
    角色转换之一  ——从“模糊人”变为“清醒人”
 
二、职业生涯与条件
 
    成功的条件
    成功的决定因素
    “舒适区”的形成
    “舒适区”的启示
    角色转换之二——从“被动人”变为“主动人”
 
三、职业生涯与心态
 
    一条狗的故事
    另一条狗的故事
    观点与角度（1-2）
    警世忠言
    把握人生的机会
    人的悲观倾向线性
    螺旋上升理论
    成功之道（ＫＡＳＨ）角色转换之三——从“消极人”变为“积极人”
 
四、职业生涯与沟通
 
    什么是沟通
    人类的“先天不足”
    人类的“后天优势”
    沟通的意义
    沟通的基本流程
    沟通的风险
    如何使别人接受你
    如何使别人认同你
    如何使别人信任你
    冲突管理
    值得思考的问题
    冲突的来源
    冲突的解决
    管理你的上司
    角色转换之四——从“封闭人”变为“开放人”
 
五、职业生涯与职业化
 
    关于员工“职业化”的思考
    员工职业化的内涵
    员工职业化程度的判断
    员工职业化程度的检讨
    非职业化现象
    职业化工作技能的提升
    职业化工作技能提升的建议
    职业化工作形象的提升
    职业化工作形象提升的建议（1-2）
    问题思考
    职业化工作态度的提升
    职业化工作态度的检讨
    职业化工作态度提升的建议
    职业化工作品德的提升
    职业化工作品德提升的阶段
    职业化工作品德提升的思考
    职业化工作品德提升的建议
    角色转换之五——从“打工人”变为“职业人”
 
六、职业生涯与企业
 
    员工愿力的驱动模式
    员工愿力雷达图
    第5级经理人体系
    终身学习
    理解道家的“空”
    企业员工的四个标准
    个人与企业的关系
    发展性工作和维持性工作
    角色转换之五——从“社会人”变为“企业人”
 
七、职业生涯与生活
 
    我们的生活状况
    努力的方向
    高尚优雅的休闲运动
    “幸福”的定义
    我们的使命和希望
    角色转换之六——从“忙乱人”变为“充实人”
    掌握命运、走向成功