《赢在成长》 ——青年员工职业规划与职业技能提升课程大纲

《赢在成长》
——青年员工职业规划与职业技能提升课程大纲
 
课程目的与收获
一个人可以不成功，但不能不成长。青年员工在工作了一段时间之后，会遇到态度滑坡、方向迷茫、激情不在、职业倦怠等成长瓶颈，帮助青年员工突破职业成长瓶颈与困境，不仅关系到员工本人的职业发展，更关系到单位人才竞争力与整体绩效水平。
本课程以“赢在成长”为主线，运用引导互动式授课技术，帮助青年员工认识现状、认知自我、清晰目标、突破瓶颈，提升职业能力，掌握工作技能，管理自我成长，积极融入团队，贡献组织，成就自我。
课程对象
青年员工
课程时间
12课时（2天）
课程大纲
 
第一讲 好未来是规划出来的
一、职业规划是在规划什么
二、职业生涯六阶段
三、职业规划车日路模型
四、职业规划金三角模型
五、明尼苏达职业适应模型
六、职业生涯规划的基本步骤
第二讲 职业规划方法与练习
一、价值观澄清——我想要什么？
1、价值观对你有什么用
2、13种职业价值观
3、价值观澄清练习
二、兴趣——我喜欢做什么？
1、你真的有兴趣吗？
2、兴趣金字塔
3、兴趣探索的方法与练习
三、能力——我擅长做什么？
1、短板已死，优势永生
2、34种才干清单
3、优势=才干X投入
四、职业目标决策
一、环境需要我做什么——与组织一起成长
二、职业发展的一般路径
三、职业目标决策路线图
第三讲 管理职业成长
一、内生涯与外生涯
二、以此为生，精于此道
三、构建动态“T”知识结构与动态“工”型能力结构
四、能力平衡轮练习与职业大牛行动计划
五、聚焦主业，单点突破
第四讲 沟通与人际技能
一、沟通技能
1、认知沟通
2、精心编码，耐心解码
3、与上司沟通的技巧
4、与同事沟通的技巧
二、人际技能
1、众人划桨开大船
2、建立自我，追求无我
3、尊重差异，合作共赢
第五讲 高效工作方法
一、高效做事的三个顺序
二、工作靠谱的三个关键
三、激发潜能不设限
四、急难险重敢担当
五、复盘优化找规律
第六讲 学会群策群力
一、认知团队角色
二、团队角色测试
三、团队结构分析
四、九仙过海，各显神通
第七讲 优化自我管理
一、性格测试
二、性格解析
三、自我管理的方法
课程总结：舞台可以简陋，演出应该精彩

宋振杰，人社部通用职业素质专家委员会成员，《通用职业素质纲要》国家标准起草人之一，清华大学职业经理训练中心、南开大学高端继续教育中心合作讲师，北京时代光华高级讲师，职业素质训练专家。

职业阅历深厚
宋振杰老师具有国有企业、政府部门、民营企业14年管理与领导经历，13年企业咨询与培训经历。

学术成果丰富
宋振杰老师参与了人社部2019年“通用职业素质纲要项目”的研制工作，主持了《国家通用职业素质纲要》“职业精神”“职业意识”“职业通用常识”部分的起草研制工作，该纲要作为全国职业素质培训教育的指导性文件已由人社部发布实施。
宋振杰老师是北京大学出版社金牌作者获得者，著有《马化腾跑赢互联网的26个竞争策略》《做管理就是管员工带队伍》《自我管理》《团队领导》《黄金心态》等专著16部。
由中华全国总工会宣传教育部总编，宋振杰老师撰写的《员工职业心态塑造》《员工职业意识塑造》《员工职业行为规范》《员工职业竞争力》《员工岗位成才六大路径》《员工岗位成才六大关键能力》等系列教材，经全国职工素质建设工程领导小组办公室审定，被指定为“十二五”全国职工素质建设工程培训教材，由中国工人出版社出版发行。

授课风格接地气
宋振杰老师十多年的领导阅历加上十多年的培训咨询经历，使其所讲课程扎根基层接地气，工具性实用性实操性强；而深厚的理论功底与学术积淀，又使其课程幽默风趣、信手拈来、生动活泼；加上引导互动式课程设计，使得课程既有打开脑洞的理念引领，又有切实可行的实操方法，深受客户与学员的欢迎与喜爱。