职业生涯规划
《银行新员工职业生涯规划》
《银行新员工职业生涯规划》内训基本信息:
内训课程大纲
《银行新员工职业生涯规划》课程大纲
【课程收益】
1、树立新进员工的职业意识、提高自我认知。
2、增进职业认知、确立职业目标。
3、增强学习动力、帮助自己事业取得成功。
【课程对象】 新入职员工
【课程时间】 2天（12课时）
【课程内容】
第一章：职业生涯规划概述
1、职业生涯的内涵
2、什么是职业生涯规划
3、职业生涯的性质
4、为什么说职业生涯规划是人生最重要的规划
【1】预则立，不预则废，人生方向和导航
【2】人只有一次生命，活成自己想要的样子，绝不辜负自己珍贵生命
第二章：职业测评之了解自己
1.职业满意度的衡量标准 2.价值观
3.技能 4.兴趣
5.人格 6.工作环境
7.工作地点 8.工作与生活平衡
9.管理适合度 10.情商
课堂分组讨论：你对自己职业生涯满意吗？为什么
第三章：职业规划第一大因素之价值观
1.什么是价值观
【1】根植内心的原则，理想，标准和准则 【2】生活方式的排序
【3】行为的驱动力 【4】主观的
【5】自我与世界互动的方式 【6】从你的生活哲学中发展而来
【7】在每个当下出现，经常是无意识的 【8】一定时期内相对稳定
2.什么不是价值观
【1】物质目标 【2】情绪
【3】行为，习惯，态度 【4】道德伦理
【5】原则 【6】只存在于工作或生活中
【7】光停留在语言层面
3.价值观与职业生涯匹配会让你
【1】降低工作压力 【2】提升士气 【3】提高工作效率
【4】赢得他人的合作 【5】提升理解力 【6】学会尊重他人
【7】充满成就感 【8】成长与成熟 【9】分清事情的轻重缓急
课堂小组讨论分析：你的价值观测评，描绘你的价值观地图
第四章：职业规划第二大因素之技能
1.技能有哪些
【1】基础性技能 【2】人际交往技能 【3】技术性技能
2.雇主需要技能排行榜
【1】沟通 【2】团队合作 【3】分析
【4】人际关系 【5】计算机 【6】组织能力
【7】领导力
3.不同职业者需要匹配不同的技能
【1】高效组织者 【2】敢于冒险者
【3】擅于合作推进者 【4】擅于创新改革者
4.未来特别需要的技能
【1】设计 【2】讲故事 【3】和谐
【4】共情 【5】玩 【6】创造意义
课堂测评和小组讨论：你适合做什么职业者
第五章：职业规划第三大因素之兴趣
1.兴趣与职业关系测评，分成6大类
【1】现实型 【2】研究型 【3】艺术型
【4】社会型 【5】企业型 【6】常规型
2.测评结果运用
【1】头脑风暴，产生更多选择 【2】找到你的职业模式 【3】跳出职业类型看问题
【4】进行调查研究 【5】删除一些选择
课堂测评和小组讨论：你兴趣和职业关系是什么
第六章：职业规划第四大因素之人格
1.人格类型指标
【1】外侧-内侧 【2】感觉-直觉 【3】思维-情感 【4】判断-知觉
2.人格画像
【1】组织者人格画像 【2】拯救者人格画像
【3】促进者人格画像 【4】创新者人格画像
课堂测评和小组讨论：你的人格画像是什么
第七章：职业规划第五大因素之工作生活平衡
1.平衡有哪些好处
【1】有助于健康 【2】有助于事业
2.如何平衡
【1】充分利用公司的员工计划和福利 【2】积极创新
【3】更聪明工作，不是更长时间工作 【4】分拆工作
【5】团队合作 【6】加强锻炼
课堂测评和小组讨论：你的工作生活平衡好了吗
第八章：职业规划第六大因素之管理者适合度
1.管理者适合度
【1】愿景力 【2】沟通力 【3】推动力 【4】自省力
2.如何成为一个糟糕和管理者
【1】大包大揽 【2】独占荣誉 【3】惩罚犯错
【4】公开斥责 【5】无情无义 【6】孤立自己
【7】冷漠疏离 【8】绝不承认错误 【9】让别人闭嘴
【10】指示不清 【11】谎言 【12】忽略无用之人
【13】不苟言笑
课堂测评和小组讨论：你适合做一个管理者吗
第九章：职业规划第七大因素之情商
1.情商5个领域
【1】自知 【2】自律 【3】自我激励
【4】同理心 【5】社会认知
2.高情商者10大习惯
【1】能识别人与环境带来的情绪，并且知道人不等于其情绪
【2】能区分自己和他人的想法和感受
【3】能对自己的情绪负责
【4】能利用情绪的力量帮助决策
【5】能尊重他人的感受
【6】受挫时感到充满动力，而不是气愤难当
【7】擅于验证他人的情绪
【8】能努力从负面情绪中寻找到正面价值
【9】避免命令，控制和指使他人，不随便给他人下定论
【10】乐于与其它高情商者来往
课堂测评和小组讨论：你的情商怎样
【课程收益】
1、树立新进员工的职业意识、提高自我认知。
2、增进职业认知、确立职业目标。
3、增强学习动力、帮助自己事业取得成功。
【课程对象】 新入职员工
【课程时间】 2天（12课时）
【课程内容】
第一章：职业生涯规划概述
1、职业生涯的内涵
2、什么是职业生涯规划
3、职业生涯的性质
4、为什么说职业生涯规划是人生最重要的规划
【1】预则立，不预则废，人生方向和导航
【2】人只有一次生命，活成自己想要的样子，绝不辜负自己珍贵生命
第二章：职业测评之了解自己
1.职业满意度的衡量标准 2.价值观
3.技能 4.兴趣
5.人格 6.工作环境
7.工作地点 8.工作与生活平衡
9.管理适合度 10.情商
课堂分组讨论：你对自己职业生涯满意吗？为什么
第三章：职业规划第一大因素之价值观
1.什么是价值观
【1】根植内心的原则，理想，标准和准则 【2】生活方式的排序
【3】行为的驱动力 【4】主观的
【5】自我与世界互动的方式 【6】从你的生活哲学中发展而来
【7】在每个当下出现，经常是无意识的 【8】一定时期内相对稳定
2.什么不是价值观
【1】物质目标 【2】情绪
【3】行为，习惯，态度 【4】道德伦理
【5】原则 【6】只存在于工作或生活中
【7】光停留在语言层面
3.价值观与职业生涯匹配会让你
【1】降低工作压力 【2】提升士气 【3】提高工作效率
【4】赢得他人的合作 【5】提升理解力 【6】学会尊重他人
【7】充满成就感 【8】成长与成熟 【9】分清事情的轻重缓急
课堂小组讨论分析：你的价值观测评，描绘你的价值观地图
第四章：职业规划第二大因素之技能
1.技能有哪些
【1】基础性技能 【2】人际交往技能 【3】技术性技能
2.雇主需要技能排行榜
【1】沟通 【2】团队合作 【3】分析
【4】人际关系 【5】计算机 【6】组织能力
【7】领导力
3.不同职业者需要匹配不同的技能
【1】高效组织者 【2】敢于冒险者
【3】擅于合作推进者 【4】擅于创新改革者
4.未来特别需要的技能
【1】设计 【2】讲故事 【3】和谐
【4】共情 【5】玩 【6】创造意义
课堂测评和小组讨论：你适合做什么职业者
第五章：职业规划第三大因素之兴趣
1.兴趣与职业关系测评，分成6大类
【1】现实型 【2】研究型 【3】艺术型
【4】社会型 【5】企业型 【6】常规型
2.测评结果运用
【1】头脑风暴，产生更多选择 【2】找到你的职业模式 【3】跳出职业类型看问题
【4】进行调查研究 【5】删除一些选择
课堂测评和小组讨论：你兴趣和职业关系是什么
第六章：职业规划第四大因素之人格
1.人格类型指标
【1】外侧-内侧 【2】感觉-直觉 【3】思维-情感 【4】判断-知觉
2.人格画像
【1】组织者人格画像 【2】拯救者人格画像
【3】促进者人格画像 【4】创新者人格画像
课堂测评和小组讨论：你的人格画像是什么
第七章：职业规划第五大因素之工作生活平衡
1.平衡有哪些好处
【1】有助于健康 【2】有助于事业
2.如何平衡
【1】充分利用公司的员工计划和福利 【2】积极创新
【3】更聪明工作，不是更长时间工作 【4】分拆工作
【5】团队合作 【6】加强锻炼
课堂测评和小组讨论：你的工作生活平衡好了吗
第八章：职业规划第六大因素之管理者适合度
1.管理者适合度
【1】愿景力 【2】沟通力 【3】推动力 【4】自省力
2.如何成为一个糟糕和管理者
【1】大包大揽 【2】独占荣誉 【3】惩罚犯错
【4】公开斥责 【5】无情无义 【6】孤立自己
【7】冷漠疏离 【8】绝不承认错误 【9】让别人闭嘴
【10】指示不清 【11】谎言 【12】忽略无用之人
【13】不苟言笑
课堂测评和小组讨论：你适合做一个管理者吗
第九章：职业规划第七大因素之情商
1.情商5个领域
【1】自知 【2】自律 【3】自我激励
【4】同理心 【5】社会认知
2.高情商者10大习惯
【1】能识别人与环境带来的情绪，并且知道人不等于其情绪
【2】能区分自己和他人的想法和感受
【3】能对自己的情绪负责
【4】能利用情绪的力量帮助决策
【5】能尊重他人的感受
【6】受挫时感到充满动力，而不是气愤难当
【7】擅于验证他人的情绪
【8】能努力从负面情绪中寻找到正面价值
【9】避免命令，控制和指使他人，不随便给他人下定论
【10】乐于与其它高情商者来往
课堂测评和小组讨论：你的情商怎样
讲师 金迎 介绍
中华企管培训网特聘讲师
商务礼仪专家
职业素养专家
国家高级礼仪培训师
陕西培训师联合会副会长
西安交通大学继续教育学院EMBA班客座礼仪导师
陕西现代民营企业经济研究院国学班客座礼仪导师
2008年陕西礼仪培训师技术鉴定比武大赛获得第二名
2012年获得陕西十强礼仪培训导师称号
2013年服务过的企事业单位超过100家，培训人数超过1万人
2014年签约上海启能企业培训管理公司、香港大术培训机构、西安环球礼仪、西安时代光华润泽学院、北京易知行、西安交通大学等十多家培训机构特约讲师
长期在国企从事经营管理、员工培训等工作，12年的企业管理及培训经验
针对电力行业、银行业、通讯、电力、保险金融业、零售行业等行业培训
进行过数百场培训，培训人数万余人
课程特色：
亲和力强 互动性强
实战实操 实用落地
通俗易懂 切合实际
印象深刻 解决问题
课程形式：
案例分析 模拟演练 游戏开场 课程示范
理论讲解 短片播放 故事分享 互动点评
研究领域：
中华传统礼仪与西方礼仪的差异；商务礼仪在企业中的运用；人际关系与礼仪
授课风格：
以实操为主，整场培训s运用3+7法则，30%时间运用于讲授，70%时间运用于互动与实操。
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