《管理者自我认知》

管理者自我认知

讲师：刁东燕

课 程 纲 要

【课程名称】《管理者自我认知》

【课程背景】

外部环境的快速变化，给企业提出了更多的挑战。如何尽快形成企业内部的核心竞争力？是很多企业思考和困惑的问题。其实，无论社会发展到何种程度，科技再发达，人，永远是企业发展以及提升竞争力的不二法门。如果有效的管理人，激励人，教导人，带动人，是提升组织核心竞争力的核心和根本。而在整个企业管理的链条上，中层管理者无疑是企业管理的核心．他们是中间，是中坚，更是中肩，起着上传下达，承上启下的重要作用．提升他们的自我角色认知，角色定位和站位、对模块团队，甚至整个企业都非常有必要。否则就会出现一些企业常见问题：

对管理岗位认识不足，凡事亲力亲为；

站位不高，具有贯彻执行力缺乏规划布局力；

人才发展关注度不够，重点还是聚焦业务，未形成良好的人才梯队管理的意识；

……

上述问题简而言之都是管理者角色定位不清，自我认知能力不足等问题引发的。看似事小，可影响却极坏。小到管理者个人在团队中的威信威望的建立，大到会影响人才发展及组织的长远发展。《管理者自我认知》亦在帮助企业的管理者，清晰地认知成为组织的中层管理者后，应该将具备怎样的角色定位，调整自己的角色站位，积极领导团队人才发展，实现自我成长和组织发展的双赢。

【课程收益】

1.    了解常见的中层管理者的定位误区；

2.    认清中层管理者的角色定位及管理能力；

3.    掌握中层管理者工作重点及要求；

4.    学会人才梯队培养的方法和策略；

【课程对象】中层管理者

【授课方式】多样教学方式，让课堂寓教于乐

课堂活动 课程讲授 案例讨论 微沙盘   视频分享 行动学习

【课程时长】3小时

【课程大纲】

一、管理的本质

1. 管理的起源

l  工业革命的变迁

2. 管理发展的四个主要时期

3. 变化的生产力，不变的生产关系

l  现场讨论：我是谁？

二、中层管理者角色定位

1. 管理者常见的角色定位误区

l  面对组织发展的角色

l  面对组织内外人员的角色

2. 中层管理者角色认知的三大段位及主要工作表现

l  自我型管理者

l  独立型管理者

l  多赢型管理者

3. 管理者八大核心能力

三、人才甄别及人才发展的技术应用

l  案例分析：“因为没发展，所以我离职了”

l  人才发展矩阵模型的应用

l  如何做好人才梯队建设与管理的落地

如何甄别员工成熟度

四阶段人才管理与赋能

案例分析：泄了气的常胜将军

l  现场演练：艾米的培养计划

可根据企业的需求进行定制化课程设计。

刁东燕老师

î讲师背景

n  历任外资、民营企业高管

n  丹麦上市公司商学院操盘人

n  AACTP国际注册培训师

n  国家专项心理健康指导师

n  HMD健康管理师、家庭健康指导师

n  CCDM职业生涯规划师

n  中国移动EAP督导师

n  中铁北京工程局心理辅导教练

n  清华大学、林业大学MBA班客座教授

n  前程无忧特邀专家

î职业背景

历任丹麦某上市公司商学院操盘人、运营经理、销售经理，新加坡花旗银行咨询顾问，韩国圃美多高级顾问兼讲师，国内最大家具品牌商学院顾问。十几年职场经验，两年海外工作经历，曾亲历某知名寿险公司、某国有银行，某上市教育平台，中粮集团内训师系统、管理体系打造。职业经验丰富，理论与实际结合，课程呈现充满激情，被誉为：“亲和力与爆发力并存”的女老师。从2015年开始，从事职业发展咨询工作，并独立接受个案咨询，期间介入企业EAP建设，建立EAP门诊，助力员工提升职场幸福。

î授课特点

启发性：引导催化学员，深挖自身，由表及里，引发思考，尤其擅长引导学员思维方式；

轻松性：授课风格以“轻松活泼、幽默风趣”著称；追求学中练，练中体验的身心核心的感受；

实用性：围绕从实践中来到实践中去的理念，发现挑战、面对挑战，跨越挑战，让学员产生共鸣；