管理技能提升
《德鲁克:管理者的卓有成效之路》
《德鲁克:管理者的卓有成效之路》
——德鲁克管理系列之3
本课程旨在做好3件事:认知转换,技能提升,行为训练。
【培训目标】
内容根据德鲁克的名著《卓有成效的管理者》设置,与德鲁克一起探讨,如何实践成为卓有成效的管理者。帮助管理者从自身修炼着手,养成卓有成效的管理习惯,迎接纷繁复杂的管理挑战。
本课程旨在使管理者将自身培养作为第一要务,并在善用时间、聚焦贡献、发挥长处、有效决策、创新思维等方面提高工作绩效,“使平凡的人在组织中发挥不平凡的作用”。
l 有效篇:认识到管理有效性的关键,不在于如何有效“管理他人”,而在于如何有效“管理自己”
l 时间篇:认识到管理时间就是在管理生命,以及如何要事第一地处理日常工作
l 贡献篇:认识到管理者的责任是要为组织的整体绩效做出有效贡献,以及如何在人际关系和日常会议中发挥作用
l 用人篇:认识到管理的用人之道在于用人所长,帮助管理者发现自己的长处,以及帮助他人发挥长处
l 决策篇:帮助管理者了解决策因素和决策过程,提高决策能力,减少决策失误
【培训对象】
有两年以上管理经验的部门经理、分公司经理、总经理等中高层管理者
【培训天数/期】
2天
【人数】
参训人数:30人左右为最佳(为便于演练考虑),最大200-300人(超过70-80人课酬斟升50%-100%,但最好不是阶梯教室/排排坐模式)
【培训方式】
精选德鲁克先生最具代表性的、适用于中高层管理者的经典理论,结合管理者的工作实践,以案例和情景互动为载体展开研讨。
课程大纲
Day 1
模块一、何谓卓有成效(1小时)
认识到管理有效性的关键,不在于如何有效“管理他人”,而在于如何有效“管理自己”
何谓管理者
l 德鲁克的石匠寓言
l 案例研讨:小黄把事情搞黄怪谁
l 管理者的3个层次
l 贡献->责任->成果
何谓卓有成效
l 效率与效果之辩
l 谁是一切问题的根源
l 有效性与习惯
- 案例研究:看,都是猪一样的队友!
模块二、要事第一(1小时)
认识到管理时间就是在管理生命,以及如何要事第一地处理日常工作
管理者要做正确的事
l 时间对管理者的压力
l 依据什么区分事情的重要度
l 讨论1:是否凡紧急必重要,只要不紧急一定不重要
l 讨论2:如何看待领导交办的工作
l 讨论3:如何看待关系,关系好就优先办
l 讨论4:对别人很重要,对我来说应如何判断
重要紧急矩阵的启示
l 记录与诊断自己的时间
l 事情的优先安排次序
l 工具:重要紧急矩阵
l 鉴别自我时间安排的4个问题
l 工具:德鲁克的时间管理4步法
l 从“防火”着手实现“灭火”
- 案例分析:忙碌的老板与抱怨的经理
模块三、聚焦于有效贡献(4+2小时)
认识到管理者的责任是要为组织的整体绩效做出有效贡献,以及如何在人际关系和日常会议中发挥作用
管理者的价值体现
l 安排晋升的原则
l 管理者对组织做出的承诺
有效性的三个方面
l 自己的工作内容、工作水准及其影响
l 自己与他人的关系(上司、同事、下属)
l 各项管理手段的运用(包括会议等)
着眼于明日的策略
l 创新、风险、机遇
l 如何处理保持今日的成就和开创未来的关系
- 案例研究:季度总结会上的争吵
- 视频学习:向上沟通
Day 2
模块四、用人之长(2小时)
认识到管理的用人之道在于用人所长,帮助管理者发现自己的长处,以及帮助他人发挥长处
识别长处
l 发现长处的三个方向
l 与绩效相关的是所长
l 取人所长,补己所短
用人所长
l 案例研究:举棋不定的选择
l 卓有成效的4大用人原则
l 用长处辅佐上司、辅导下属
卓有成效的用人4原则
l 让平凡的人做出不平凡的事
- 案例研究:举棋不定的选择
- 互动体验:发现长处练习
模块五、有效决策(2小时)
帮助管理者了解决策因素和决策过程,提高决策能力,减少决策失误
关于决策的三个提示
有效决策过程的五大要素
界定问题的3个常见误区
l 避免反射性的决策
l 区分一般问题与特殊问题
l 发现问题背后的根本性问题
确立边界条件
l 目标与边界条件
l 案例1:保质量还是保数量
l 案例2:这一千万要不要?
设计满足边界条件的方案
l 案例:招标决策
让决策走入优化循环
- 案例研究:世界杯的加班餐
- 综合案例:商业决策的结构
模块六、课程总结
庆祝我们的收获
自我管理的总结
要带走的精华
要行动的要领
个人履历
2010年以产品总监身份离开新浪开始讲师生涯
2008年毕业于北京大学,获MBA学位,专业方向为组织行为学
1997年毕业于山西财经大学贸易经济系,先后在王府井百货集团、联想集团、新浪集团等知名公司担任管理职务13年
相关认证
培训
清华大学总裁班客座教授
北京彼得·德鲁克管理学院
美国耶比欧企业管理咨询公司
教练
共创式教练技术 结业证书
国际教练联合会(ICF) 认证教练
埃里克森教练技术 认证教练
NLP教练技术 结业证书
方法论
融合教练术
融合埃里克森教练技术、共创式教练技术、NLP教练技术、建设性引导技术、管理咨询方法等,形成一套完整的,随客户认知发展与问题解决阶段而变通的教练术。体现在管理培训中,则是通过教练技术促成人的改变,管理者带动团队,带动企业深层次的改变。
TPAI四步培训法
TPA即Teaching-Practice-Application-Identification的首字母,是一套完整的基于建构主义的培训方法。通过讲授-训练-运用-认同,完成知识传授-行为训练-成果运用-共识认同,快速帮助学员解决问题、拿到成果、提高绩效。
在谈老师2012年独立担当的恒天财富三个月团队长绩效提升项目中,经过教练式培训、一对一教练辅导,参加教练辅导的团队比同期未参加项目的全国最佳团队,业绩增长了76%!投资回报率(ROI)达到1367%!
研究领域
跨部门协作、组织协作力提升
领导力(个人-团队-组织)打造
绩效教练、高管教练
企业变革、教练式企业变革微咨询
领导力模型、测评、课程体系建设
授课风格
解决问题,提升绩效!
现场体验教学:运用建构理论的体验式学习圈,通过各种体验,使学员从体验中有“渐悟”或“顿悟”的感受;
实战教练指导:通过当场教练指导,针对学员实际情况给予提升和突破,达到立竿见影的效果;
经典案例分析:利用相关案例,通过互动锤炼学员,使学员在安全的情况下实现提升自我;
浓缩精华智慧:将浓缩的精华智慧呈现给学员,使学员在短时间内达到高效的学习效果;
师生互动升华:在真诚的环境下,师生积极互动,学员有感人肺腑的收获
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