《领导力ETC-GO直通车（版权课）》

领导力ETC-GO直通车（版权课）

导师：陈琦

【课程源起】

深耕经典、融通中西、知行合一、成就卓越、引领未来

领导力ETC-GO领导力直通车课程

【课程背景】

许多世界500强企业和优秀组织以此作为领导力提升的重要课程，包括：IBM、思科、英特尔、DELL、HP、西门子、强生、默克、富国银行、联邦快递、丰田、迪斯尼、拜耳、联合利华、波音、中国石化、招商银行、清华MBA、斯坦福大学、华盛顿大学、康奈尔大学、卡内基梅隆大学、美国管理协会、美国财政部、纽约州政府等等。

本课程讨论的是领导者如何找到领导力的真北；如何激励他人自愿地在组织中做出卓越的成就；如何通过实际行动，把理念化为行动，把愿景化为现实，把障碍化为创新，把分裂化为团结，把冒险化为收益；讨论的是领导者要创造一种氛围，激发人们抓住挑战性的机会，取得非凡的成功。

【课程思路】

投资自我  Education

共启愿景 Target

变革创新  Change

信任协作 Goodwill

培养接班 Offer

【课程收益】

通过领导力ETC-GO学习，学员将了解自己在卓越领导者的五项习惯行为方面的优劣势，找到未来领导力提升的目标和路径。

通过5天的研修，学员将清楚的理解卓越领导者的五项习惯行为的概念和价值，更加明确自己的价值观和领导行为，清楚认识领导力提升的有效途径，掌握领导力提升的工具与方法，并制定自己的行动计划，以此踏上领导力提升的新旅程。

通过5天的学习，学员将掌握领导力ETC-GO基本技巧和方法，获得成为卓越领导者的一员

【授课方式】

Ø  工作实务案例的分享及研讨（团体讨论与分享）；

Ø  引进管理知识、工具与技巧（讲师讲述、实务演练）；

Ø  教导学员学会运用各种管理工具与技能（角色扮演）；

【课程学习落地计划】

课前问题调研

每次开课之前，都安排课前调研，邀请参训学员提供工作中存在的问题，并以文字的形式详细描述

课中学习指导

步骤1：老师根据学员课中的表现，利用个性案例做铺垫，使用普性的问题作案例，寻找最优解决方案

步骤2：学员课中讨论结束后，老师带领学员一起复盘收敛，提炼整理出方法，便于学员取长补短

步骤3：老师针对性的给出实用工具和方法，帮助学员落地

课后安排作业

步骤1：每次课程结束后，都有作业安排

步骤2：每组作业必须提供相应的解决思路和工具，便于大家相互学习

【授课风格】

气场十足，易学易懂，实用性强，能在最短的时间里捕捉学员的需求点，擅于运用多元化的训练方法，将理论知识演绎得生动易懂，学员的关注度高，不感枯燥，深受学员喜爱。

【课程对象】

    企业中高层管理者、职业经理人级以上

【课程时间】

   5天，30小时

【课程内容】

破冰：学习领导力ETC-GO直通车学员的心智模式权威分析

一、        投资自我  Education

1.     学历：不断提升自身学历

1)     学习力=竞争力=生存力

2)     学历的新释义:MBA&DBA

3)     提升学历的四种渠道和方法

4)     评估自身学历的有效性

2.     圈子：开辟渠道建立不同圈子

1)     圈子的意义

2)     标准化圈子与非标准化圈子

3)     建立圈子的方法

4)     有效圈子的三个层级

3.     思维：构建前瞻性思维

1)     人人都可以有领导力

2)     卓越思维的基石

3)     前瞻性思维的十个验证

4)     提升系统思维的四重修炼

4.     格局：提升自身的短板

1)     五种习惯创造卓越

2)     发现自身的短板

3)     大格局是领导力的魅力所在

4)     掌握主动权

作业——领导者的学习计划

二、        共启愿景 Target

1.     回顾：找到自己的声音

1)     绘制企业发展历程

2)     制定文化愿景之路

3)     共创领导力的声音

2.     发现：明确共同的价值观

1)     给员工关心组织的理由

2)     逐渐磨合以达统一

3)     用共同的语言表述价值观

4)     带领员工表述价值观背后的故事

5)     明确领导力的哲学落地点

3.     假想：描绘共同的理想目标

1)     想象未来各种的可能性画面

2)     引导员工践行共同目标

4.     启发：使目标愿景形象化

1)     描绘共同的愿景

2)     套用愿景于团队中

3)     建立自愿参与的愿景机制

5.     设立：量化共同的目标

1)     目标管理的四大障碍

2)     目标管理的量化

3)     目标管理的落地方法

4)     目标管理的标准化

5)     目标管理的可视化

作业——领导者的愿景画布

三、        变革创新  Change

1.     复盘：审时度势评估过去

1)     复盘的意义

2)     解读企业过去的目标并展示出来

3)     投入对的团队和恰当的流程复盘

4)     收集全面复盘数据信息

2.     辨识：观察聚焦外界信息

1)     寻猎外部信息

2)     促使变革发生

3)     倾听的力量

3.     决策：快速建立新的未来

1)     用稀缺思维聚焦重点

2)     优先排序信息的三个维度

3)     实现组织的突破点

4)     绘制变革决策的热区图

4.     挑战：尝试并赢取小成就

1)     布局试点

2)     承担风险

3)     赢取小成就的四个方法

5.     评估：突破创新实践学习

1)     创新突破的意义

2)     理解乘积效应

作业——领导者的创新事件

四、        信任协作 Goodwill

1.     支持：正面沟通避免误解

1)     “乔哈里窗”视图

2)     正面沟通四象限解读

3)     信誉的力量

4)     营造信任的场域方法

2.     包容：营造容错的氛围

1)     新时代的“包容观”

2)     员工是熟人而非路人

3)     包容的关键三行为

3.     坦诚：让员工尊重拥护

1)     说到做到

2)     少用绩效代替反馈

3)     正面与负面的反馈

4)     增进相互关系

4.     流程：打造团队一杆枪

1)     用流程领导组织时间

2)     用流程领导组织效率

作业——领导者的组织模式

五、        培养接班 Offer

1.     动机：建立情感账户

1)     情感账户的解读

2)     评估培养动机

3)     期待最佳表现

4)     创造集体主义精神面

2.     激励：引爆非现金激励

1)     冲突与矛盾

2)     激励的经典模型

3)     正向与反向激励的应用

4)     激励的不同场景应用探索

3.     教练：增强员工自主性

1)     学会授权

2)     教练的三大原则

3)     教练型领导力解读

4)     教练的应用场景探索

4.     导师：引领职业生涯规划

1)     导师的角色

2)     减法思维模式

3)     职业生涯规划的引领四维能力

5.     赋能：提升员工能力和信心

1)     有能力&无能力

2)     员工能力的解读

3)     给员工选择的权力并认可

4)     培养责任感

5)     “心流”的应用

6)     建立人才梯队的工具

作业——领导者的激励事件

EMBA

《U型领导力^©️》版权认证导师

领越^®领导力认证讲师

国家ISP^®认证绩效改进师

引导式^®学习地图项目认证讲师

6Ds将培训转化为商业结果版权认证导师

心理咨询师、企业培训师、人力资源管理师

中国管理科学研究院智库专家

扬州市企业咨询服务业商会专家顾问

北京大学MBA江西总裁班特约讲师

南通理工企业发展研究院特聘研究员

江苏恒升之佑管理咨询有限公司首席知识官

成势商学院联合创始人兼首任院长

江苏省培训行业联谊会名誉会长

陈老师曾先后在外资化工企业（法资：红宝油墨）、大型建筑民企（江苏柏诚）、互联网创新创业型企业（山东城城通网络）等企业从事管理工作。在十多年的管理历练中，从企业内训师到职业培训师，从人力资源助理到企业培训总监，从优秀员工到公司执行总经理，工作经验丰富并熟知企业管理模式及组织运营流程，富有丰富的实战经验。多年的企业管理经验及民间专业协会高管的长期磨砺，加之对中国企业的调研与实践，使陈老师在组织领导力、企业人力资源管理和人才传承发展等方面具有深厚功底和独到见解。

陈老师擅长在课堂上使用巅峰的肢体语言、风趣的语言表达、深刻的人生哲理以及严谨而系统的解决方案组织完成教学传授工作。陈老师不仅关注学员在课堂中的刻意练习，同时强调课后结果导向的学习实践，以此更好帮助组织进行培训效果的转化与落地。

拥有独立课程商标

专著《非人力资源经理的人力资源管理》人民邮电  2020年2月首印/2020年5月加印

专栏《成势工坊》

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