领导力
《领导力ETC-GO直通车》
领导力ETC-GO直通车
导师:陈琦
【课程源起】
深耕经典、融通中西、知行合一、成就卓越、引领未来
领导力ETC-GO领导力直通车课程
【课程背景】
许多世界500强企业和优秀组织以此作为领导力提升的重要课程,包括:IBM、思科、英特尔、DELL、HP、西门子、强生、默克、富国银行、联邦快递、丰田、迪斯尼、拜耳、联合利华、波音、中国石化、招商银行、清华MBA、斯坦福大学、华盛顿大学、康奈尔大学、卡内基梅隆大学、美国管理协会、美国财政部、纽约州政府等等。
本课程讨论的是领导者如何找到领导力的真北;如何激励他人自愿地在组织中做出卓越的成就;如何通过实际行动,把理念化为行动,把愿景化为现实,把障碍化为创新,把分裂化为团结,把冒险化为收益;讨论的是领导者要创造一种氛围,激发人们抓住挑战性的机会,取得非凡的成功。
【课程思路】
投资自我 Education
共启愿景 Target
变革创新 Change
信任协作 Goodwill
培养接班 Offer
【课程收益】
通过领导力ETC-GO学习,学员将了解自己在卓越领导者的五项习惯行为方面的优劣势,找到未来领导力提升的目标和路径。
通过3天的研修,学员将清楚的理解卓越领导者的五项习惯行为的概念和价值,更加明确自己的价值观和领导行为,清楚认识领导力提升的有效途径,掌握领导力提升的工具与方法,并制定自己的行动计划,以此踏上领导力提升的新旅程。
通过3天的学习,学员将掌握领导力ETC-GO基本技巧和方法,获得成为卓越领导者的一员
【授课方式】
Ø 工作实务案例的分享及研讨(团体讨论与分享);
Ø 引进管理知识、工具与技巧(讲师讲述、实务演练);
Ø 教导学员学会运用各种管理工具与技能(角色扮演);
【课程学习落地计划】
课前问题调研
每次开课之前,都安排课前调研,邀请参训学员提供工作中存在的问题,并以文字的形式详细描述
课中学习指导
步骤1:老师根据学员课中的表现,利用个性案例做铺垫,使用普性的问题作案例,寻找最优解决方案
步骤2:学员课中讨论结束后,老师带领学员一起复盘收敛,提炼整理出方法,便于学员取长补短
步骤3:老师针对性的给出实用工具和方法,帮助学员落地
课后安排作业
步骤1:每次课程结束后,都有作业安排
步骤2:每组作业必须提供相应的解决思路和工具,便于大家相互学习
【授课风格】
气场十足,易学易懂,实用性强,能在最短的时间里捕捉学员的需求点,擅于运用多元化的训练方法,将理论知识演绎得生动易懂,学员的关注度高,不感枯燥,深受学员喜爱。
【课程对象】
企业中高层管理者、职业经理人级以上
【课程时间】
3天,18小时
【课程内容】
破冰:学习领导力ETC-GO直通车学员的心智模式权威分析
一、 投资自我 Education
1. 学历:不断提升自身学历
1) 学习力=竞争力=生存力
2) 学历的新释义:MBA&DBA
3) 提升学历的四种渠道和方法
4) 评估自身学历的有效性
2. 圈子:开辟渠道建立不同圈子
1) 圈子的意义
2) 标准化圈子与非标准化圈子
3) 建立圈子的方法
4) 有效圈子的三个层级
3. 思维:构建前瞻性思维
1) 人人都可以有领导力
2) 卓越思维的基石
3) 前瞻性思维的十个验证
4) 提升系统思维的四重修炼
4. 格局:提升自身的短板
1) 五种习惯创造卓越
2) 发现自身的短板
3) 大格局是领导力的魅力所在
4) 掌握主动权
二、 共启愿景 Target
1. 回顾:找到自己的声音
1) 绘制企业发展历程
2) 制定文化愿景之路
3) 共创领导力的声音
2. 发现:明确共同的价值观
1) 给员工关心组织的理由
2) 逐渐磨合以达统一
3) 用共同的语言表述价值观
4) 带领员工表述价值观背后的故事
5) 明确领导力的哲学落地点
3. 假想:描绘共同的理想目标
1) 想象未来各种的可能性画面
2) 引导员工践行共同目标
4. 启发:使目标愿景形象化
1) 描绘共同的愿景
2) 套用愿景于团队中
3) 建立自愿参与的愿景机制
5. 设立:量化共同的目标
1) 目标管理的四大障碍
2) 目标管理的量化
3) 目标管理的落地方法
4) 目标管理的标准化
5) 目标管理的可视化
三、 变革创新 Change
1. 复盘:审时度势评估过去
1) 复盘的意义
2) 解读企业过去的目标并展示出来
3) 投入对的团队和恰当的流程复盘
4) 收集全面复盘数据信息
2. 辨识:观察聚焦外界信息
1) 寻猎外部信息
2) 促使变革发生
3) 倾听的力量
3. 决策:快速建立新的未来
1) 用稀缺思维聚焦重点
2) 优先排序信息的三个维度
3) 实现组织的突破点
4) 绘制变革决策的热区图
4. 挑战:尝试并赢取小成就
1) 布局试点
2) 承担风险
3) 赢取小成就的四个方法
5. 评估:突破创新实践学习
1) 创新突破的意义
2) 理解乘积效应
四、 信任协作 Goodwill
1. 支持:正面沟通避免误解
1) “乔哈里窗”视图
2) 正面沟通四象限解读
3) 信誉的力量
4) 营造信任的场域方法
2. 包容:营造容错的氛围
1) 新时代的“包容观”
2) 员工是熟人而非路人
3) 包容的关键三行为
3. 坦诚:让员工尊重拥护
1) 说到做到
2) 少用绩效代替反馈
3) 正面与负面的反馈
4) 增进相互关系
4. 流程:打造团队一杆枪
1) 用流程领导组织时间
2) 用流程领导组织效率
五、 培养接班 Offer
1. 动机:建立情感账户
1) 情感账户的解读
2) 评估培养动机
3) 期待最佳表现
4) 创造集体主义精神面
2. 激励:引爆非现金激励
1) 冲突与矛盾
2) 激励的经典模型
3) 正向与反向激励的应用
4) 激励的不同场景应用探索
3. 教练:增强员工自主性
1) 学会授权
2) 教练的三大原则
3) 教练型领导力解读
4) 教练的应用场景探索
4. 导师:引领职业生涯规划
1) 导师的角色
2) 减法思维模式
3) 职业生涯规划的引领四维能力
5. 赋能:提升员工能力和信心
1) 有能力&无能力
2) 员工能力的解读
3) 给员工选择的权力并认可
4) 培养责任感
5) “心流”的应用
6) 建立人才梯队的工具
EMBA
《U型领导力©️》版权认证导师
领越®领导力认证讲师
国家ISP®认证绩效改进师
引导式®学习地图项目认证讲师
6Ds将培训转化为商业结果版权认证导师
心理咨询师、企业培训师、人力资源管理师
中国管理科学研究院智库专家
扬州市企业咨询服务业商会专家顾问
北京大学MBA江西总裁班特约讲师
南通理工企业发展研究院特聘研究员
江苏恒升之佑管理咨询有限公司首席知识官
成势商学院联合创始人兼首任院长
江苏省培训行业联谊会名誉会长
讲师短评 |
陈老师曾先后在外资化工企业(法资:红宝油墨)、大型建筑民企(江苏柏诚)、互联网创新创业型企业(山东城城通网络)等企业从事管理工作。在十多年的管理历练中,从企业内训师到职业培训师,从人力资源助理到企业培训总监,从优秀员工到公司执行总经理,工作经验丰富并熟知企业管理模式及组织运营流程,富有丰富的实战经验。多年的企业管理经验及民间专业协会高管的长期磨砺,加之对中国企业的调研与实践,使陈老师在组织领导力、企业人力资源管理和人才传承发展等方面具有深厚功底和独到见解。
陈老师擅长在课堂上使用巅峰的肢体语言、风趣的语言表达、深刻的人生哲理以及严谨而系统的解决方案组织完成教学传授工作。陈老师不仅关注学员在课堂中的刻意练习,同时强调课后结果导向的学习实践,以此更好帮助组织进行培训效果的转化与落地。
知识产权 |
拥有独立课程商标
专著《非人力资源经理的人力资源管理》人民邮电 2020年2月首印/2020年5月加印
专栏《成势工坊》
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