TTT授课篇——打造产出结果的高效课堂

TTT授课篇——打造产出结果的高效课堂

讲师：祖维龙

【课程背景】

目前企业内训已经是企业提升员工工作技能、统一思想、传播组织优秀经验的常见方式。企业内训师就在这一过程中担任了重要的角色，同时内训师可能会面临下列问题：

l  台下准备充分，台上语无伦次

l  打不开内心世界放不开自己，上台怯场，上台恐惧

l  现场演绎平淡无奇，授课方法单一，控场能力明显不足

l  培训现场气氛很难被完全带动起来

l  培训师不知道怎样抓住学员的注意力

l  PPT大篇幅文字堆砌，毫无设计，视觉效果不够吸引学员

l  培训内容不能落地到工作中

    此门课程就针对以上问题进行打造，同时我们的内训师最宝贵的不是上课的呈现，而是跟企业契合的优秀经验。所以我们最终指向的成果是帮助企业内训师放大自身的优势，帮助我们的企业内训师敢上台、乐分享，也让我们的培训课堂更加有效。

【课程目标】

1、 认知层面：重新认识内训师角色和培训课堂

2、 理解层面：理解培训课堂的流程和成人学习原理

3、 行为层面：能运用5类活动设计和深度教学方法设计教学活动

【课程对象】企业内训师、各级管理层

【课程时间】2天（12小时）

【课程形式】讲授+案例分析+小组研讨+视频+现场演练+游戏体验

【课程大纲】

说明：此门课程用于提升企业内训师的授课能力，现场有大量练习和实操，遂要求上课学员有自己的授课课件，题材不限。

导入：找到培训师的意义

1.    你印象最深刻的是某一本教材还是某一位老师？

2.    老师的本质是引导改变发生——视频赏析

一．        高效培训六要素

1.     有目标

2.     有节奏

3.     有细节

4.     有观点

5.     有情绪

6.     有行动

7.     小试牛刀：演练——结合所给材料设计授课方案

二．        上课前的准备

1.    人

1)     老师眼中的老师

2)     老师眼中的学员

3)     学员眼中的学员

4)     学员眼中的老师

2.    物

1)     老师教学道具

2)     学员学习道具

3.    场

1)     桌椅摆放

2)     横幅宣语

3)     音乐氛围

三．        课堂进行时

1.    照顾好学员的两感一心：

2.    1个总则2个比较3个行动

1)     1个总则：成人学习之自然学习设计

a)     提出问题

b)    思考实操

c)     教授指导

d)    再次实践

2)     2个比较

a)     图形比文字好

b)    不同比相同好

3)     3个行动

a)     动起来

b)    说出来

c)     写下来

3.    讲师基本功

1)     视觉塑造

a)     培训师首先呈现的不是内容，而是自己

b)    缓解紧张情绪

c)     肢体语言及常用手势

2)     听觉塑造

a)     基本发声技巧

b)    语音语调训练

4.    激发学习兴趣

1)     三个原则

2)     三个任务

3)     典型工具

5.    五类关键活动设计

1)     开场活动设计

2)     结束活动设计

3)     激活活动设计

4)     讲解活动设计

5)     吸收类活动设计

6.    深度教学方法

1)     引导式提问

a)     避免无效提问

b)    两种常见的的提问方式

c)     四种常见的引导式提问方法

2)     情景演练

a)     情景设计

b)    演练工具

c)     讨论优化

3)     共创式教学

a)     认识共创式教学

b)    共创式教学的应用场景

c)     如何开展共创式教学

4)     焦点研讨

a)     认识焦点研讨

b)    焦点研讨在培训中的应用

7.    补充一些小技巧

1)     点评的套路与步骤

2)     应变的方法

3)     现场学员的管控

四．        课程结束的跟进

1.      柯氏四级评估

2.      岗位带教跟踪

3.      课程迭代

思维训练实战专家      祖维龙

【专业资质】

✦中国管理科学研究院 研究员

✦云南大学“创新创业导师”

✦多年大型企业管理咨询经验

✦AACTP国际注册培训师

✦DISC国际认证讲师

✦Youcore授权认证讲师

✦全国培训师推优大赛全国总决赛获“最佳课程呈现奖”

【实战经验】

l  世界500强伊利集团西南区经理

主要负责多家商超的渠道维护，管理下属团队多人，多家超市销量半年内提升30%，人员流失率从25%降低到15%，年度整体销量大幅提升。

l  前九机科技（西南区领先的电子零售商）首席培训师

云南九机科技有限公司（西南区地区最大的电子零售商，门店超300家，员工2000余人），任九机商学院专职讲师，主要负责体系搭建、案例萃取、课程开发及讲授、内训师筛选及培养。

体系搭建：逐步开展前后端阶段性培训及评估，实施方式为建立优秀员工档案、建立储备资源池，对应开展前端新员工培训班，前端储备主管培训班，前端储备店长培训班。以及后端新员工培训班，后端储备主管培训班，后端储备经理培训班。联动各部门做好人员评估及课程开发。

案例萃取：通过筛选、访谈、走访、沉淀、检验、推广的流程帮助优秀经验的传播和运用。让优秀经验形成内部阅读材料、政策及课程。过程中具备较为完善的访谈技巧及课程开发技能。

【授课风格】

扎实的业务，经验能让课程内容更加落地，真正做到培训助力业务发展。

深度学习和实战，掌握系统的课程开发及讲授方法，有效结合认知行为学、自然学习设计等教学理论让培训更加科学，让学员能真正融入培训中，在最短的时间内取得最大的进步。

【主讲课程】

《思维力：用框架解决问题》-（版权授权课）   《五维领导力》

《DISC与有效沟通》（版权授权课）            《职场进阶之三足鼎立》

《新员工培训-职场四力模型》                 《管理者角色认知》

《关键对话》                                《情绪压力管理》

《提高人际敏感度—DISC浅析》               《公众演讲-表达力也是生产力》

【授课特点】

l  寓教于乐：课程内容设计深入浅出，善于结合学员的行业、岗位和学习需求，个性化设计教学内容和教学活动，真正实现学得懂、学得会、学后用的培训效果；

l  引导思考：本着“授人以鱼不如授人以渔”的原则，课堂中不仅是知识的传递，利用教练技术让学员能在获取知识的同时进行发散思考，做到培训促进业绩改善；

l  高效互动：坚持“以学员为中心”的原则，在讲授的同时通过引导技术，鼓励学员发现问题，提出问题，再结合培训中的方法解答问题，使学员带着疑问来，拿着解决方案走；

l  启发行动：践行“做到才是学到”的原则，在课堂中深度演练，真正发现和解决问题，让学员迈出行动和改变的第一步。