呼叫中心岗位认知与岗位发展

呼叫中心岗位认知与岗位发展
培训大纲：
第一章：呼叫中心服务功能与岗位认识
1、呼叫中心职能认知与发展
  呼叫中心的发展与现状
  呼叫中心与服务中心的区别
  呼叫中心与客户满意度关系
  呼叫中心在企业服务体系中的价值与作用
  呼叫中心的类型与日常工作分类
2、呼叫中心各岗位要求与职能
  座席代表岗位胜任能力
  座席代表工作职能
  座席代表岗位考核指标分类
  呼叫中心岗位设置与智能
  现场管理岗位分类与能力要求
  质量管理岗位分类与能力要求
  业务支持岗位分类与能力要求
 
第二章：座席代表职业规划与自我分析
1、职业规划与发展认知
  什么是职业规划
  自我职业规划需要考虑的要素
  职业规划的优势与目标
  职业规划中的误区与偏差
2、座席代表岗位胜任能力自我分析
  服务意识与服务能力
  培养事事为人的精神
  自我服务能力提升的五大途径
  记住“三点”做好基础服务
  做好“阐述”
  用好“礼语”
  杜绝“禁语”
3、呼叫中心职业发展规划与自我技能培养
  呼叫中心的岗位设置及晋升机制
  呼叫中心人才发展具备基本素质要求
  呼叫中心职业发展模型
  自我能力培养与自我激励
  职业规划中的目标管理与计划实施
4、自我能力评测与认识
  自我性格与发展优势认知
  性格优势与岗位发展关系
  从认知到完善，从完善到习惯，从习惯到成功
  工作心态调整与目标坚持
5、课程总结与回顾
“学而时习之，不亦说乎”
 

教育经历：
郑州大学新闻与传播学院新闻学专业毕业
河南财经政法大学人力资源专业毕业
PTT国际职业培训师；
人力资源与社会保障部认证企业培训管理师
人力资源与社会保障部认证人力资源管理师

行业声誉：
畅销书《客户服务话术与脚本设计技巧》作者
《客户世界》编委、特约撰稿人、专栏作家
51callcenter特约驻站专家
互动咨询机构资深培训师
呼叫中心实战型培训讲师
ISO9001质量管理体系内部审核员
获得Prince2项目管理认证

行业畅销书：
《客户服务话术与脚本设计》主要从基层服务岗位技能出发，摒弃大而空的所谓原则与规范，具体分析话术与脚本使用中的实际应用问题，用实践方法论支撑服务技能学习，帮助从业人员能够快速达到技能提升的目的。
本书结合笔者多年来企业培训辅导的经验，汲取不同行业服务工作的特点，紧密联系客户服务人员岗位技能提升需求，集百家之所长，融通多种形态、多个行业的服务技能知识点。通过验证、应用、再复验、再运用的方法形成了一套实用的技能体系，可以有效地指导服务从业人员快速掌握客户服务岗位技能。 

从业经历：
    中国移动客户服务中心从业多年，经历了客服中心升级割接、服务品牌省级、服务文化重塑和服务号码变更,历任通讯服务商呼叫中心专席代表、专席负责人、班组长、培训主管和客服中心经理等职务
央企上市公司呼叫中心经理，人力资源部部长
拥有呼叫中心行业丰富的从业和管理经验，从02年进入呼叫中心与客户服务行业，从事呼叫中心客户服务与管理工作中，长期进行经验的总结和管理方法的创新，撰写多篇理论文章，编写公司内训手册及培训课件近百个。在企业内部培训员工累计超过3000余人，年授课时长超过1000个小时。
多年知名企业培训管理主管、员工培训发展经理、人力资源经理工作经验，有着创新型课件开发能力与务实的培训教学理念。同时，具备集团性企业的人力资源管理与客户服务管理经验。

项目与培训经验：
主要参与呼叫中心项目建设和服务管理与技巧相关培训，负责创建了河南交运集团客户服务中心，北京全亚通信技术有限公司客户服务中心，并为多家企业客户服务中心建设提供专业化的模块搭建、流程塑造和人员管理咨询服务。

课程优势：
专业性强：用多年的客户服务中心全岗位工作经验，以实例佐证理论碰撞出技能的火花
丰富性强：多年不同行业的工作与服务经验，给予了课程更加丰富与独特的视角
实用性强：特别是在工作技能培训课程中，能够给受训人员以可操作与落地的技能训练建议
专业性强：所有课程均围绕客户服务中心技能学习、企业人力资源培训发展管理为核心进行开发
授课风格与客户评价：
专家顾问式培训风格
训前：深入了解企业受训人员对于课程学习的核心目的，解决学员日常工作难点，通过工作数据分析或工作记录分析，结合课程内容，保证课程有针对性与目标性
训中：绝不进行模式化备课，对于课程传授中，采用多方案授课技巧，随时调整授课内容，围绕主体，让学员感受到互动性与参与性
训后：为学员提供长期的工作指导与咨询，所谓一日为师，终身为友，有效的保证了授课内容的后期应用与工作技能落地