培训搜索引擎

移动互联网下的培训创新

内训讲师:景元利 需要此内训课程请联系中华企管培训网
移动互联网下的培训创新内训基本信息:
景元利
景元利
(擅长:企业战略 人力资源 企业文化 )

内训时长:2天

邀请景元利 给景元利留言

内训咨询热线:010-68630945; 88682348

一、深刻理解移动互联网时代特征及互联网思维的主要特征;
二、熟练掌握企业在移动互联网时代下的培训创新的应对策略;
三、获得培训创新的实践指导和方法工具;
四、掌握并应用移动互联网下培训创新课程评估方法和工具;


内训课程大纲
第一部分、移动互联网时代的主要特征
1. 开放、共享
2. 客户价值至上,人力资本价值回归
3.分享经济
4. 平等、民主
5. 参与感
6. 移动交互与移动管理
案例一:移动互联网+对于传统行业的颠覆

第二部分、移动互联网下的企业培训所面临的主要问题
1.培训成本居高不下
2.  培训受众认可度低、配合度低
3.  培训效果无法保障
4.  互联网在线培训平台无人问津
5.  长时间脱产培训不再广受欢迎
案例二:微信社交交互工具在线社群化培训已成主流

第三部分:移动互联网下的培训受众的变化
1、新生代逐渐成为培训受众主要群体
2、新生代群体的共同特征
1) 工作趣味化、娱乐化
2) 科技感、个性较强
3) 心理承受力较弱
4) 有创业精神
5) 以自我为中心
6) 寻求灵活自主
7) 价值取向多元化
8) 创新意识较强
9) 无视权威,善于挑战权威
10) 不愿遵从规则约束
 
3、基于新生代为为主体的培训创新导向
1) 培训碎片化
2) 学习自主化
3) 内容兴趣化
4) 形式娱乐化
5) 实践创新化
6) 管理民主化
7) 价值取向多元化

4. 移动互联网下培训创新的三大方式
1) 管理社群化
2) 课程微化
3) 学习碎片化
4) 培训移动化
案例三:企业培训的升级从e-learnning到m-learnning

第四部分、移动互联网下的培训创新实践指导
1.课程“微”化
1) 语音微课
2) 视频微课
3) 电影微课

2. “微”课的结构
1) P-问题或现象
2) R-背后原因
3) M-解决方案

3. “微”课效果评估模型
1) 一项行动计划
2) 两项行为转变
3) 三项深刻感悟
4) 四项主要内容

4. 授课方式创新
1) 世界咖啡
2) 行动学习
3) 翻转课堂

5. 培训组织方式的创新
1) 从培训专员到借助团队
2) 从借助团队到发动群众
3) 从被动要求到主动自发

6. 培训价值管理的创新
1) 知识、技能的提升
2) 员工工作态度的转变
3) 经营业绩的提升
4) 战略规划的实施与战略目标的实现

讲师 景元利 介绍
中华企管培训网特邀讲师
国内华为人力资本、企业文化实战派专家
清华、北大、浙大、交大总裁班特邀讲师
海轩商学院特聘讲师
《华为本质》作者
5年华为公司内部管理改进经验
10多年来专注于华为企业标杆研究
163诚品牌讲师50强
担任数家企业的外部董事及常年顾问
先后参与过大型企业的人力资本运行机制

培训主题
1、向华为学管理系列课程

向华为学管理系列课程之一《人力资本管理哲学》
向华为学管理系列课程之二《文化建设四大法宝》
向华为学管理系列课程之三《价值管理三要素》
向华为学管理系列课程之四《管理创新三部曲》
向华为学管理系列课程之五《“灰度”领导力法则》
向华为学管理系列课程之六《“狼性”团队智慧》

2、实战技能训练系列课程
实战技能训练系列课程之一《移动互联网下的人力资源》
实战技能训练系列课程之二《4R高效执行力》
实战技能训练系列课程之三《职业化九项修炼》
实战技能训练系列课程之四《文化系统落地“八步法”》
实战技能训练系列课程之五《移动互联网下的培训创新》

培训风格
  观点独到,实战案例丰富,深入浅出、逻辑严谨,讲授内容实操性、落地性强
  多年的实战经验,对于人力资本与企业文化有深入研究,课程内容实现了融道、
法、术三位一体,讲求道正则术通,术源于道,道法术相得益彰
  培训方式多样,注重互动教学,讲求学以致用、寓教于乐,重视问题的解决思
路、具体方法的实战训练,传授系统性解决方案背后的设计原理

上一篇:“PP-CSE”培训体系构建与管理——企业发展的源动力
下一篇:零成本自助拓展培训课程设计与实操

培训现场