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TTT企业内训师进阶

内训讲师:薛旭亮 需要此内训课程请联系中华企管培训网
TTT企业内训师进阶内训基本信息:
薛旭亮
薛旭亮
(擅长:职业素养 管理技能 )

内训时长:1-4天

邀请薛旭亮 给薛旭亮留言

内训咨询热线:010-68630945; 88682348

掌握课纲、课程设计及开发能力;
提高课件制作水平;
掌握各项培训技术,全面提高培训水平;
制定个性化的培训师成长方案,帮助培训师尽快成长!


内训课程大纲
第一单元:课程起航
培训形式:游戏互动,团队组建,个人展示,小组讨论
1、培训师开场:问好、导言、课程收益、介绍、课程路标
2、组建TTT学习小组:相伴成长一起飞互动、扑克牌分组、制作桌牌、选组长、起队名和口号、团队士气展示(评分)
3、大虾登场:每个人在彩纸上写下你参加本次TTT培训学习欲达成的目标,现在具备的优势,现在存在的不足。每位学员上台分享,限时每个人1分钟。(现场摄影,留作资料)
请客户公司准备大白纸若干、A4大小的彩色纸。多准备些,在课程当中会经常使用。
4、小组讨论:你喜欢什么样的培训师?他应该具备什么样的素质和条件?
你不喜欢什么的培训师?哪些地方让你觉得他不够好?
小组代表分享:每个小组派出一名发言人分享讨论结果。每组限时3分钟。

第二单元:TTT职业导论
培训形式:讲师讲授,小组内学习分享
1、培训的目的
2、培训与教育的不同
3、培训师的三重角色
4、培训师的三大任务
5、成年人学习特点
6、性格分析的维度
7、DISC四型人格特征的表述
8、性格分析在培训中的运用
9、练习:迅速识别学员的性格类型
10、互动:‘各种性格类型培训师及学员的特点概括’
11、让课程因材施教!让培训师扬长避短!
小组讨论:您在上课的时候是否抓住了学员的注意力?

第三单元:TTT奠基--课程开发与设计
第一站:概念篇
1、课程设计、开发与呈现的关系(骨肉皮)
2、课程质量的保证体系
3、课程开发的六个导向
4、标准课程的六个维度
5、2.0版课件包的标准

第二站:课纲设计篇
1、课程需求的来源?
2、课程需求调查五个途径
3、课程需求分析五步法
4、讨论:面对不同情境如何开展调查分析?
5、工具:平衡轮--选题(商品名称、推广名称)
6、以任务为导向-选择课题的三个要求
7、以问题为线索-分析背景-背景描述的三大要素
8、以对象为主体-分析学员-一个调查
9、以结果为目的-确定目标-厘清培训目标,区分知识类型
10、工具:课程大纲的金字塔模型
11、工具:课程大纲-结构模式-2W1H
12、工具:课程大纲-结构模式-PRM模型
13、内容萃取要求
14、互动:请大声读出一下颜色
15、理论:大脑小宇宙--全脑思维训练
16、工具一:思维扩展--方向确定
17、工具二:分类归纳--结构化思维
18、工具三:演绎延伸--发散扩展,打开思路
19、工具四:弓形课程结构呈现--系统罗列(单元划分、排序)

第三站:素材填充呈现篇
1、教案的一般构成
2、工具:教案编写五线谱
3、工具:教案制作Check表
4、素材的收集、整理及运用
5、加涅的九个教学事件
6、课程导入设计的四个要点及五个要求
7、成功开场白的作用
8、开场白方式设计及开场六步
9、案例填充:有心人,凡事可做案例
10、好案例的作用及案例选择的原则
11、案例加工思路--创造你的故事会
12、案例呈现五大方式
13、恰当视频的作用
14、视频提炼的原则
15、重点提炼及设置的原则
16、AGC模式提高课程精彩“度”
17、课程链接与过渡--有血有肉才丰富
18、结尾=结尾+结束语
19、课程收尾的五个方式

第四单元:PPT要“美丽”而不是漂亮
1、标准:既有内涵,又要漂亮
2、PPT应用的常见问题
3、PPT设计中的10大问题
4、太随意,缺乏“正式”感
5、PPT的作用
6、PPT的四大要求
7、PPT的逻辑化四大原则
8、PPT的规觉化
9、PPT实例图片讲解

第五单元:课程总结
不仅要做一桶清水,更要做一眼甘泉

讲师 薛旭亮 介绍
【专业资质】
  国家认证高级企业培训师
  五维教练领导力认证讲师
  索菲亚家居人力资源总监
  58同城高级培训经理
  原典家居培训总监
  华恩传媒人力资源总监
  福宝京华家居联合创始人
  福宝商学院院长

【背景介绍】
    毕业于哈尔滨工业大学;应用心理学、工商管理双硕士;曾任职58同城培训总监、人力资源总监;索菲亚家居人力资源总监;福宝京华家居总经理;深知企业成长各个阶段的经营管理需要,企业各层次员工的生存发展需求。

【擅长领域】
家居,金融,通信,互联网行业

【授课风格】
  深入浅出,通过现身说法,身边事举例,将管理理论与鲜活案例有机结合;
  突出实用,BAT时代“鸡汤”随处可见,每个理念必须有工具落地;
  角色转换,学员才是课程“主角”,老师的目标是让学员脑子转起来。

【培训方式】
  薛老师注重课程实用度,课前通常采用企业亲身调研开发课程,并跟踪课程落地及辅导;
  用语言来丰富、用姿态来辅助、用演示来启迪、用案例来解析、用操作来巩固。
  培训师在培训过程中将引用案例,实战与情景训练为一体,知识性与操作性并重,强化积极主动的“以对方为中心”意识,引导学员发现自身在工作中的诸多盲点,快速激发潜能、提升整体人员素质。

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