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《管理者建立信任与留人管理》

内训讲师:刁东燕 需要此内训课程请联系中华企管培训网
《管理者建立信任与留人管理》内训基本信息:
刁东燕
刁东燕
(擅长:职业素养 管理技能 )

内训时长:2天

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内训咨询热线:010-68630945; 88682348

内训课程大纲

《管理者建立信任与留人管理》

 课程

 

讲师:刁东燕


 

课 程 纲 要

【课程名称】《管理者建立信任与留人管理》

【课程背景】

互联网时代,外部环境快速变化,给企业提出了更多的挑战。如何尽快形成企业内部的核心竞争力?是很多企业思考和困惑的问题。从产品升级改造,到应用互联网转型,核心的目的都是为了打造企业的核心竞争力。其实,无论社会发展到何种程度,科技再发达,人,永远是企业发展以及提升竞争力的不二法门。管理者如何建立个人的信任如果有效的管理人,激励人,教导人,带动人,是用人的核心和根本。而在整个企业管理的链条上,管理者无疑是企业管理的核心.他们是中间,是中坚,更是中肩,起着上传下达,承上启下的重要作用.提升他们的自我管理能力、管理水平对模块团队,甚至整个企业都非常有必要。否则就会出现一些企业常见问题:

有制度没执行;

组织的流失率高,留不住核心人才;

员工积极性不高,主观能动性差;

组织发展遇到瓶颈,无法面对不确定的互联网时代

单兵作战能力强,而团队整体散兵游勇,战斗力低;……

《管理者建立信任与留人管理》亦在帮助中层领导完成管理思维的跃迁,提升自身的管理技巧,突破个人管理思维局限,有工具,有方法,激发下属员工的积极性,从而实现个人绩效与组织绩效最大化。

【课程收益】

Ø  了解组织所面临的核心挑战

Ø  掌握团队激励的具体手段

Ø  掌握有效的正向反馈的方法

Ø  掌握积极的批评的原则和方法

Ø  掌握高绩效教练技术,学会询问,引导技术

【课程对象】中层管理者

【授课方式】理论讲解+演练实操+视频学习+翻转课堂(多形式教学)

【课程时长】2天,6小时\天

 

【课程大纲】

第一单元:互联网时代,管理者为什么要赋能,不能简单粗暴?

l  来自互联网时代的挑战

- 工业1.0到工业4.0

l  组织面临的三大挑战

l  透过现象看本质:心理资本管理

心理资本与行为的关系

经典冰山理论与员工行为的诠释

l  案例分析:推才动,不推不动的老油条员工

l  案例分析:新员工不好管,老员工管不动

l  小组讨论:日常工作中,员工的哪些行为让你印象深刻?

l  组织干预助力管理本质的回归

管理推动助力管理本质回归

组织拉动助力管理本质回归

l  管理推动助力管理本质回归

领导力的情商修炼

教练技术的应用

第二单元:领导力的情商修炼,助力构建团队关系

一、情商管理对管理者的重要意义

1. 小组讨论:为什么管理者要具备情商?

Ø  视频学习:跟着摔跤吧爸爸学习管理者构建情商思维

2. 小组讨论:我是谁?- 角色定位

3. 什么是情商?

- 情商的两个维度,五个方面

l  认知、管理自己情绪

l  认知、激发他人情绪

4. 小组讨论:情商在工作中的体现

现场测试:你的情商几何?

5. 情商在工作中的体现:

- 控制不住脾气怎么办?

- 管理简单粗暴怎么办?

- 不会激发员工热情怎么办?

- 员工情绪波动怎么办?

- 如何调动员工的动力,自动自发的工作?

二、情商管理- 自我情绪管理

1.    认知情绪

(1)   工作中,常见的情绪有哪些?这些情绪和我的关系

(2)   情绪的状态:心境- 激情- 应激

(3)   情绪的定义及主要的四种情绪

(4)   四种不同的情绪在工作中的辨识与调节

2.    管理你的情绪(情商测试)

(1)   情绪管理的三阶段

Ø  自我觉察

Ø  合理表达

Ø  有效调节

(2)   情绪管理要5会

(3)   情绪ABC: 破窗与换窗

Ø  案例讨论:年底公司加班如何破

 

第三单元:教练技术的应用,助力留住人才

1. 管理者影响力的四个层级

2. 教练是情商的实践

3. 教练技术的起源

Ø  传统管理者VS教练式管理者

Ø  教练的风格:同伴

Ø  教练的本质:相信他人的潜力

4. 教练型领导的工作流程环

1)     教练型领导的工作流程环

案例分析:“简单粗暴”的田经理

案例分析:个人魅力超群的李欢欢

传统型与教练型领导工作流程环的区别

2)教练型领导的核心能力

Ø  教练的核心技术:倾听与发问

Ø  倾听技术:3F

事实

感受

意图

案例分析:你听到的是什么?

现场演练:基于所学内容,现场演练

Ø  发问技术

问题的作用

问题的种类

如何避免引导式问题的出现

工具:问题汇总包

现场演练:基于所学内容,现场演练

Ø  工具:GROW模型

目标设定

现状分析

选择条件

意愿行动

GROW模型问题包

现场演练:根据所学工具,现场进行教练与被教练演练

5. 教练型领导力思维修炼

- 行动计划

 

 

复盘&答疑,及课程总结

 

(或可根据企业需求进行内容的设计)


讲师 刁东燕 介绍

刁东燕老师


î讲师背景


n  历任外资、民营企业高管

n  丹麦上市公司商学院操盘人

n  AACTP国际注册培训师

n  国家专项心理健康指导师

n  HMD健康管理师、家庭健康指导师

n  CCDM职业生涯规划师

n  中国移动EAP督导师

n  中铁北京工程局心理辅导教练

n  清华大学、林业大学MBA班客座教授

n  前程无忧特邀专家


î职业背景

历任丹麦某上市公司商学院操盘人、运营经理、销售经理,新加坡花旗银行咨询顾问,韩国圃美多高级顾问兼讲师,国内最大家具品牌商学院顾问。十几年职场经验,两年海外工作经历,曾亲历某知名寿险公司、某国有银行,某上市教育平台,中粮集团内训师系统、管理体系打造。职业经验丰富,理论与实际结合,课程呈现充满激情,被誉为:“亲和力与爆发力并存”的女老师。从2015年开始,从事职业发展咨询工作,并独立接受个案咨询,期间介入企业EAP建设,建立EAP门诊,助力员工提升职场幸福。


î授课特点

启发性:引导催化学员,深挖自身,由表及里,引发思考,尤其擅长引导学员思维方式;

轻松性:授课风格以“轻松活泼、幽默风趣”著称;追求学中练,练中体验的身心核心的感受;

实用性:围绕从实践中来到实践中去的理念,发现挑战、面对挑战,跨越挑战,让学员产生共鸣;

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