《AI赋能：DeepSeek/AI助力课程设计与开发》

《AI赋能：DeepSeek/AI助力课程设计与开发》（1.0天）

专家讲师：王志涛

一.课程背景：

在当今竞争激烈、知识更新迅速的环境下，企业培训不再是简单的知识传递，而是提升员工能力、推动组织创新的关键策略。然而，传统的课程开发方式普遍面临 开发周期长、成本高、质量难以保障 等问题，难以适应企业不断变化的需求。

《AI赋能：DeepSeek/AI助力课程设计与开发》课程正是为了解决这些痛点而设计，帮助企业应用DeepSeek/AI大幅提升课程开发效率、优化课程质量，并以更科学的方法设计和交付培训课程。

二.课程收益：

1.课程开发效率大幅提升。通过AI技术，企业和培训师能够缩短课程开发时间，降低成本，同时提升课程质量。学员将学会如何利用DeepSeek/AI优化课程设计流程，实现高效、精准的课程开发。

2.掌握AI赋能的课程开发方法。深入理解AI在课程设计中的作用，从“写几句话”到“人机交互协议设计”，掌握提示工程的核心技巧，提高AI辅助课程开发的能力。

3.实现“产品思维”课程开发。课程不仅是知识的传递，更是一个学习产品。

4.系统掌握1N1课程框架。课程教授1N1课程框架（1个主题/问题 + N个情境/案例 + 1项认知交付），帮学员梳理课程目标、内容和形式，建立清晰、科学的课程结构，避免课程内容松散、逻辑不清。

三.课程特色：

1.极具实战价值，提升课程开发效率与质量。本课程直击课程开发中的核心痛点，帮助学员通过DeepSeek/AI实现高效、低成本的课程设计与优化。它不仅提供AI赋能课程开发的原理和方法，还结合大量实操案例，让学员能够在实际工作中快速应用。

2.逻辑清晰，课程框架科学合理。课程基于1N1课程框架（一个主题+多个情境+一个认知交付），结合OCF模式（目标、内容、形式），形成清晰的课程设计路径，确保课程内容完整、结构严谨，避免冗杂无效信息。

3.AI技术赋能，真正实现“人机协同”。本课程强调DeepSeek/AI的真正价值不仅是“生成内容”，更是重构课程开发范式，学员将学会如何利用AI梳理课程目标、优化内容、匹配合适的教学形式，实现持续迭代与升级。

4.产品思维导向，打造高价值课程。课程引导学员用“产品思维”进行课程设计，强调学习者体验、课程原型测试和数据驱动优化，确保课程交付的内容符合企业培训需求，真正落地应用。

四.课程对象：企业骨干员工

五.课程时长：1天，（形式：方法与工具讲解+示例+实操练习）

六.课程大纲（详细版）：

1.DeepSeek/AI使课程开发效率实现了巨大提升

(1)AI已在课程开发场景展现出显著的技术赋能

①【案例】这个课程开发与设计用了多长时间/实现了什么效果

②DeepSeek/AI如何通过技术重构了课程生产范式

③AI技术如何赋能课程开发：时间缩短、成本降低、质量提高

-课程设计与开发的两大根本性问题：开发什么与怎么开发

-【案例】AI技术的技术赋能是如何做的

--AI提示工程的价值早就不只是“写几句话”了

-在真实的应用中提示工程已变成“人机交互协议设计能力”

④互动：你作为讲师/培训师课程开发/优化中存在的真实问题是什么？

(2)AI的应用：真正实现“产品思维”课程设计与开发

①【案例】将开发出来的课程视为产品/注重用户体验与产品交付（功能交付）

②产品思维涉及：学习者分析、课程原型测试、数据驱动等

③课程产品要有明确的认知交付

案例：一系列的示例/案例

工具：DeepSeek/AI

2.DeepSeek/AI叠加1N1课程框架进行课程设计与开发（上）

(1)产品思维角度的课程框架1N1

①课程框架1N1解析：1个主题/问题+N个情境/案例+1项认知/学习交付

②一张图搞明白1N1框架：代表了一个完整的学习路径

③1N1的另一种解读：去哪里（目标/问题/Where）、通过什么路径（梯子/桥/通道/Way）、交付什么（方法工具/原理/What/Why/How）

④【示例】1N1框架概括了课程的3大因素：课程目标、课程内容、课程形式

(2)基于1N1框架的课程设计与开发=极简课程模式-OCF模式

①课程就是搞定3件根本事：确定目标+搞定内容+搞定形式

②课程内容是功底，课程形式是功力

③一堂课程的基本单位是什么：动态地看，一堂课程的基本单位，其实是一桩桩的“事”

④1N1结构是让一桩桩的“事”发生的基本框架

⑤1N1框架所代表的学习路径充分体现“事”的过程性，可避免长篇大论、言之少物

(3)如何用DeepSeek/AI叠加1N1框架进行课程开发

①DeepSeek/AI如何重构课程生产范式

-课程开发就是干好3件事：梳理课程目标与需求+开发课程内容+匹配课程形式

②【示例】如何用DeepSeek/AI重新梳理课程目标（培训需求）、课程内容与课程形式

③不要妄图用一次AI对话就搞定课程开发与设计

-错误认知：用DeepSeek/AI一次对话生成完美课程

-正确认知：用DeepSeek/AI辅助自己，通过“人机协同”持续迭代式开发

工具：课程框架1N1

案例：一系列的示例/案例

3.DeepSeek/AI叠加1N1课程框架进行课程设计与开发（中）

(1)课程开发要达到什么程度：怎样评估课程达到了标准（高标准）？

①【工具】用1N1框架界定课程开发的标准成果及成果的标准

--关键是看：课程结构（1N1框架）中的每一部分功能，是否都可以执行到位

②第一个1：所讲问题（聚焦的问题）是否是受众/用户真正关注的/内容和受众相关程度是否足够高

③中间的N：是否足够/能否多角度、多维度让学生进行理解/创设的情境是否典型、足够丰富

④第二个1：在认知上，是否经历了从起点到终点/知识点（ASK）是否足够明确、清晰，交付足够明显

(2)如何用DeepSeek/AI叠加1N1框架进行课程优化

①示例与实操：如何用DeepSeek/AI迅速梳理/迭代课程目标与需求

②示例与实操：如何用DeepSeek/AI迅速生成/迭代课程内容

③示例与实操：如何用DeepSeek/AI迅速匹配/迭代课程形式

(3)课程产品一定要有明确认的知交付（学习要点交付）

①学习要点回答2个问题：

-听完这个课程之后能怎么样？

-听完这个课程，学到了什么？

工具：课程框架1N1、DeepSeek/AI叠加1N1框架

案例：一系列的示例/案例

4.DeepSeek/AI叠加1N1课程框架进行课程设计与开发（下）

(1)课程的交付物2大关键核心：交付物要有价值+交付物要明确

(2)课程产品常见的 10种交付物/学习要点交付

①【示例】公式/浓缩的要点

②【示例】口诀/便于记诵的语句/金句

③【示例】概念/反映事物根本属性的思维形式

④【示例】分类/排序/优先级排序

⑤【示例】画布/地图提供整体概念/图景

⑥【示例】四象限/两维度/四维度交叉

⑦【示例】评估归因、逻辑梳理、评估

⑧【示例】工作流程、按照什么步骤操作

⑨【示例】模板/自检清单、做某事可套用的

⑩【示例】其他：框架/模型/反应思维与操作

案例：一系列的示例/案例

工具：10种交付物//学习要点交付

5.用DeepSeek/AI优化课程形式：如何给课程内容配上恰当的课程形式

(1)给抽象的道理，配上好故事/情境

①给好故事，配上金句

②给理论框架，配上好案例

(2)实操练习：学员选取自有课程片段，用AI工具优化并分享

(3)DeepSeek/AI应用于培训授课过程+课程设计与开发的2条核心理念

①AI是助理或导师；使用者越强则AI越强

②用好AI的两大关键：

-指令/提示词设计：能否说清楚/能否让AI理解；Prompts是一切的入口

-自身的专业度：专业精深+是否知道什么是好的/正确

(4)课程开发后的/优化后的打分

①【示例】基于1N1课程框架的打分

②【示例】利用AI设计打分标准/用结构化/系统化提示词的设计课程打分的方法

(5) AI发展展望+课程总结/大家的问题Q&A

工具：课程框架1N1、DeepSeek/AI

案例：一系列的示例/案例

互动：疑难问题提问与解答

（注：以上授课内容，可能会因当天具体授课情境及具体授课需要而进行调整）

王志涛 老师 （北京）  ——教学罗盘️©️创立者+AI应用领域先行者与实战专家

Ø  AIGC实战专家；AI应用领域先行者与实战专家

Ø  知名教学技术专家，教学罗盘️©️理论创立者

Ø  北京大学、清华大学等知名高校 特聘讲师

Ø  曾任人众人教育集团课程研发中心总经理、山西公司总经理

Ø  曾任杭州寓学于乐教育研究院院长

Ø  出版专著《教学罗盘：基于建构主义的整合教学模式》（教学罗盘©版权号2018-A-00600854；著作号978-7-5001-5823-3；专利号ZL202020471993.1）

Ø  累计培训超过2000+场次、培训学员20000+人、好评率95%以上

【实战经验+研究成果】

【讲师培养&课程开发】06年至今18年来授课超过1700天，在讲师/培训师培养、教学设计、教学技术开发、课程设计、课程开发、行动学习等方面拥有丰富实践经验。

·在任集团课程研发中心总经理期间，主导研发40多门课程，培养了集团100位培训师。

·王志涛老师多年来系统深入地研究建构主义、体验学习、自然学习法、意义学习SOI、五星教学等经典教学模式，十多年来阅读量超过1000本领域著作。王老师深入研究和实践教学理论及技术，将建构主义与行动学习相结合，致力于推动中国教育教学技术的科学化发展——让老师教得好，让学生愿意学，开创性提出教学罗盘©教学模式，致力于大面积提升老师教学质量与学生学习效率。

·王老师自2023年3月14日OpenAI公司正式发布ChatGPT4开始，就是AI提示工程的深度实践者，完整经历了从AI提示词设计的初步应用摸索到AI提示工程的模式化套路化应用过程，线上线下多次分享与讲授AI提示工程/AI工具应用模式与方法。更是与讲师培养、课程开发等具体应用场景进行深度融合，在实践中开发大量AI提示工程技术具体操作方法。

【从实战中总结出来的“教学罗盘©”】王志涛老师根据自己多年教学经验，并结合经典教学理论，创立了一套行之有效的教学模式：教学罗盘©，获国家新型实用专利，它吸取五种经典教学模式，将教学简化为四大核心：讨论、讲授、练习和点评（议、讲、练、评），这一模式概括了各教学活动背后的原理、套路方法和要用到的各种工具及技巧。这种教学模式简单、高效，能够有效指导设计和实施教学切实提高教学效果，有效实现教学的 3E性能（Effective、Efficient、Engaging，即学习效果好、效率高、学习者参与热情与主动性强）。

·创新教学方法与工具：王志涛老师在教学设计与授课中融入多种创新性教学方法与工具，如教学罗盘、IN1教学框架模式、A or B互动法等等，有效帮受训学员用多样化方式激发学员学习兴趣提升授课效果。

【授课风格】

·科学的认知逻辑与框架设计：王志涛老师是典型的“技术流”“技术驱动型风格”，其授课遵循严谨的科学教学和大脑认知规律，授课过程通过其独创的“教学罗盘”“四大核心技能”“1N1教学框架”等系统工具展开，确保受训学员能够设计出结构清晰、逻辑合理的课程，并将严谨的知识与技能有效地传授给学习者；王老师还善于用行动学习方法、多媒体工具、AI、数据可视化等技术辅助教学，增强授课内容吸引力和信息传递地有效性。

·高度参与的授课互动：王老师在授课中往往不是直接给出“标准答案”，而是通过精心设计的问题和小微案例，让学员自己去分析和推导答案。他授课会设计大量的课堂互动如新型敏捷式翻转课堂、即时小讨论、小微情境案例与迷你沙盘体验环节，确保学员能够全程投入，激发兴趣并加深对知识理解与应用。王志涛老师在授课中非常擅长平衡知识传授、互动和趣味性，能够充分调动学员参与，有效提升知识吸收和应用能力。

·紧贴需求：授课通过敏捷式翻转课堂环节紧密贴合企业内训师/讲师的实际需求，重点解决他们在授课、课程设计与开发中的实际问题，帮助他们快速提升授课能力。

·干货满满实战高效：授课内容密集、结构清晰，提供丰富的实战工具和技巧，帮助受训讲师在短时间内掌握系统化的授课方法与开发思路，没有冗长的理论，直击痛点。

【学员评价】

■王老师的授课非常实用，课程内容深入浅出，理论与实践紧密结合。学完课程我们立刻将学到的AI工具应用到工作中，大大提升了课程开发效率。在王老师的课程里，他的授课互动贯穿始终，学员不只是学习课程开发领域的专业知识，还通过实操、讨论加深了对知识技能的深刻理解。 ——富有趣公司总经理 刘占才

■回归本质，重新定义，打通道术。王老师结合自己丰富的培训经验，结合世界级大咖的理论研究成果，给出了很多“易操作、见效快”的技能。——销售罗盘导师，《训战结合打造大客户销售铁军》作者鲁冰山

■王老师根据自己多年、多维度的实践和经验积累，加上长年的理论研究，形成了一套自己的、有理有据、有图有真相的教学操作系统，会让许多身在此山中的人豁然开朗，也会让许多刚刚入行的小白拿到可实施的工具。——汇丰行地产投资机构·人资中心总经理 马波

■王老师的教学罗盘模式简单、高效，能够有效地指导读者更好地设计和实施教学过程，提高课堂效果，有效地实现教学的3E性能（Effective、Efficient、Engaging）。——瑞斯康达科技发展股份有限公司·人力资源部副经理 张校民

■王志涛老师时常带领学员从脑科学的深度来分析问题，让人不时会有一种醍醐灌顶般酣畅淋漓的感觉。不得不说，这种模式就是课堂上的截拳道，每一位读懂她的教学者都将驶入名师的快车道。——PICC河北省分公司客户服务部副总经理 董国红

■学习不难，能用为难，能用不难，用好为难。王志涛老师提出了“教学罗盘”的实用模型，在每个环节给出了很多实用的案例。这将极大程度降低学习者的学习难度、提升学习者的工作效率！——湖南培训师联盟副会长 李常菊

■王老师的课值得每一位在企业大学或TD岗位上摸索实践的同学学习，一定会为你在企业中落地培训与业务结合的有效性推进上加速其发展进程。——美菜网·云杉大学校长 刘刚