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班组长“一次做对”训练营

内训讲师:李见明 需要此内训课程请联系中华企管培训网
班组长“一次做对”训练营内训基本信息:
李见明
李见明
(擅长:人力资源 生产管理 管理技能 )

内训时长:2天

邀请李见明 给李见明留言

内训咨询热线:010-68630945; 88682348

①第一次就把正确的事情做正确,提升执行效率;
②明确工作的方向和标准,有的放矢;
③克服工作中的不良行为习惯;
④提升执行力和工作效率;
⑤训练班组长能带领员工实行“一次做对”;
⑥树立班组长以创造价值为功劳而非蛮干的苦劳文化导向。


内训课程大纲
课程内容:

第一部分  负债班组长转化为资产班组长训练

第一单元 负债班组长和资产班组长的内涵
1.1什么是负债班组长?负债班组长的表现形式有哪些?
1.2 什么是资产班组长?资产班组长的表现形式有哪些?
 
第二单元 为什么“一次做对”可以把负债班组长转化成资产班组长
2.1一次做对体验演练
2.2一次做对推行的背景和由来
2.3漫画的启示:该擦水还是该关水?
2.4一次做对的内涵:四正为本
2.5一次做对的理论基础:零缺陷管理的四大原则
2.6对的标准的七重特性
2.7满足客户三层需求的对
 
第三单元 推行“一次做对”的收益和误区
3.1企业推行“一次做对”的四重收益
3.2员工实施“一次做对”中的六大收益
3.3推行“一次做对”的五大误区
 
第四单元 员工如何实行“一次做对”的四心训练
4.1心向: 从“心”做起,学会做正确的事
4.2心力:从“新”做起,学会正确的做事
4.3 心行:从“芯”做起,学会用对的方法做对事
4.4 心酬:从“薪”开始,学会在物质激励的基础上配合精神激励
 
第五单元 “一次做对”六进式思维训练:傻瓜变成聪明人的学问
5.1点状思维
5.2线状思维
5.3面状思维
5.4体状思维
5.5系统思维
5.6动态思维
 
第六单元 “一次做对”六步操作法训练:负债员工快速转化为资产员工的阶梯
6.1明确标准
6.2识别差距
6.3预先防范
6.4心行到位
6.5科学衡量
6.6持续改进
6.7巩固练习:理念巩固分组练习
 
第七单元 巩固训练:谜语和漫画寓意竞猜
 
第二部分  班组长角色认知和“一次做对”管理能力提升
 
第一单元 班组长是企业成功之母
1.1 班组长的工作职责
1.2 班组长的类型
1.3 班组长的四大特点
 
第二单元 具备什么能力的班组长才能为企业创造价值
2.1 六能
2.2 六能展开
2.3 六会
2.4 六会展开
2.5 六能+ 六会= 利润
2.6 如何识别班组长的能力-工具诊断
2.7 如何识别班组长的能力-六能诊断
2.8 如何识别班组长的能力-六会诊断
2.9 班组长应具备的能力一--工具掌握
2.10 班组长应具备的能力二--六能掌握
2.11 班组长应具备的能力三-六会掌握
 
第三单元 班组长实行“一次做对”应具备什么样的条件
3.1 诚信是“一次做对”的根本
3.2 用“一次做对”的理念来统一思想
3.3 营造“一次做对”的条件
3.4 班组长如何带领员工实行“一次做对”
3.5 班组长带领员工实行“一次做对”的沟通技巧
 
第四单元 班组长实行“一次做对”的九大方法
4.1领导先行
4.2目标明确,贯通标准
4.3心向心力,培训预防
4.4优化固化,流程做对
4.5测量监控,加长补短
4.6重新疑难,改进创新
4.7考核奖惩,激发潜能
4.8互动竞争,竞赛求精
4.9关爱员工,形成团队凝聚力

培训对象:
班组长、拉长、线长、基层主管
教学方式:
课堂讲授、讲师示范、互动游戏、案例分析、小组讨论、讲师点评、现场答疑等

讲师 李见明 介绍

李见明,经济管理硕士,中华企管培训网特聘企业内训讲师,国际认证注册管理咨询师(CMC)
全面员工关怀模型创始人,卓越绩效模式导入与创奖专家,精益零缺陷管理系统导入专家,人力资源管理863绩效系统实战专家,流程管理实战咨询培训专家,深圳市市长质量奖评审专家
广东省政府质量奖评审专家,中国首批公共服务质量奖评审专家,多家平面和网络媒体专栏作家及特约撰稿人,深高职职业规划大赛评委专家,2010年4月入选《中国培训年鉴》首卷。

专注领域及行业:
李见明老师跨越了多个行业和领域,主要涉及到教育业、制造业、服务业、管理咨询业等。咨询培训涉及到的企业性质包含:日资、美资、英资、台资、港资、民营、国有企业,政府机关及行政事业单位等等。

实战经验:
李见明老师拥有系统的管理理论又有丰富的管理实践经验,在16年的职业生涯中,8年基中高层管理经验、8年管理咨询和培训经验,曾接受过日本戴明质量奖评审委员会的专家国分正义全面质量管理和QC新旧七大手法的系统训练;美国卓越绩效模式管理国际大师卡特博士卓越绩效模式的系统训练和多个咨询项目的实践。李老师在咨询培训的实践中,充分掌握和领悟到精益管理(精益生产、精细化管理、零缺陷)、人力资源管理、职业生涯规划和卓越绩效模式的精髓,并在此四大理论和咨询实践的基础上首次提出了全面员工关怀模型(发表于《人力资源》杂志2011年第3期),确立了李老师在咨询培训领域的核心地位。

授课风格:
李见明老师的授课思路清晰、通俗易懂、深入浅出、注重实践、实战实用、案例研讨、互动分享、轻松亲和、复杂问题简单化、理论与实践相结合。

著作及文章:
《人才培养需要“三加工”模式》,《人力资源管理》杂志,2007年第10期
《充电,你做好了规划吗?》,《人力资源管理》杂志,2007年第10期
《高绩效的人力资源管理是怎样炼成的》,《人力资源管理》杂志,2007年第12期
《成功的职业生涯是需要经营的》,《大学生健康》杂志,2007年,第9期
《跳槽,跳糟还是跳高》,《人力资源管理》杂志,2008年第1期
《用全面员工关怀提升员工忠诚和感恩》,《人力资源》杂志,2011年第3期
《从315事件看中国企业与卓越企业的差距》,《销售与市场》评论版 ,2011年第5期
《全面关怀,打造员工忠诚和感恩》,《HR经理人》,2011年第5期
《打造一流管理者只需八招》,《创富指南》2011年第12期

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