运用教练技术辅导和激励下属

培训导言：
小王本月已经第四次迟到了，你会怎么做？我想你会批评他并且按照规定罚款，这样做可以吗？迟到是一个结果，有很多环节可导致此结果：
小王可能情绪有问题，故意迟到，引起你的注意；
小王可能行为有问题，每天熬夜，早上睡不醒；
小王可能环境有问题，住所离公司太远；
小王可能态度有问题，觉得迟到是小事；
面对这些问题，批评针对放之四海而皆准吗？
如何辅导下属？如何激励下属？这是一项系统化的技术。

课程特色：
技术性，课程体系来自于国际咨询公司的研究成果；
实战性，关键环节安排学员进行现场演练，使学员快速扎实的掌握各种技能；
直观性，难点部分将结合老师的案例进行视频情景教学，帮助学员快速体会要领；

培训对象：
经理、主管，人力资源工作者。
课程时间：
    一天

课程大纲：
一、辅导与激励技术导入
1、管理的三角性的转变；机制-职业化-辅导
2、教练的定位；
3、教练的角色；
4、教练实施的过程；
5、教练的能力要求；

二、态度的辅导与激励
1、认识态度三要素：信念、价值观和决定
2、更换态度的标签；
3、引导价值观的排序；
4、自我审视决定

三、行为的辅导与激励
1、辅导的三节棍；
2、辅导员工的核心行为：责任、合作、创新
3、辅导员工的专业行为：
技术专业：逻辑思维；
销售专业：积极进取；
管理专业：团队领导；
服务专业：服务精神；

四、绩效的辅导与激励
1、目标管理；
2、绩效辅导和沟通技巧；
3、绩效反馈和激励原则；
4、绩效提升计划；

五、情绪的辅导与激励
1、情绪心理学；
2、理清目标；
3、反应真相；
4、态度迁善；
5、鼓励行为。

中华企管培训网特聘讲师
上市公司人力资源高管；
行为动因和表达原理研究专家；
曾任海信集团五家公司中高层；
曾任福润达集团人事行政总监；
曾任顺德人力资源协会副会长。

袁老师是国家高级人力资源管理师和高级企业培训师，在培训咨询和企业顾问领域拥有多个自主版权的培训和咨询产品。

版权技术
《行为动因量表》：首先将行为成因进行定性归类，确定行为背后的驱动要素，然后运用量表对行为成因进行量化评估，用评估的结果来指引管理他人和管理自我。
《表达构建菜单》：首先把表达的过程分解流程和步骤，然后为表达的每一步提供菜单式的选项和选择指引，用做选择题的方式按部就班完成表达。

袁先登老师授课风格以训练为主，结合具体工具使用，帮助学员学以致用。

袁先登老师是一名典型的实战派讲师，有丰富的授课经验，先后为银行系统（中行、农行、建行、招行、夏行等）、通信系统（联通、移动、电信等）、电力系统（辽宁电力、云南电力等）、航空系统（国航、航空研究院等）、汽车系统（华晨汽车、东风日产、吉利汽车等）以及国内众多的知名企业（科龙集团、安吉集团、中信信息、四维图新等）进行过成功的培训。