下属的教练与培育

前言
1．没有培育下属的结果
2．让你放心的员工-有功力
3．优秀员工-技能价值要素
4．员工教练-两大任务

第一讲：找到下属培育的目标
1．培育项目分析方法
2．培训项目-1.基本功分析工具
3．培育项目-2.工作经验分析工具
4．确定培训项目
 
第二讲：工作技能提升训练
1．技能训练-学会容易，优秀很难
2．培训/训练方法-严格管，要验收
1）技能规范训练。(各类岗位训练案例)
2）提升效率训练。(各类岗位训练案例)
3）精细性训练。(各类岗位训练案例)
4）耐久性训练。(各类岗位训练案例)
3．员工培育-经验
4．应用设计-各组设计员工技能训练方案
 
第三讲：提升工作经验
1．经验的来源与特点
2．增长经验的方法(视频案例)
一、增长本岗工作经验-三个方法
1．经验靠积累，经验靠锻炼
2．增长本岗经验
1）技术比武(经验交流。方法、流程)
2）难题考核(应用经验。方法、流程。视频案例)
3）经验汇集(《事务经验集》使用方法)

二、提升工作见识能力-三个方法
1．拓宽领域经验-岗位轮换(教练方法，轮岗分析工具)
2．拓宽领域经验-难事处置(独立工作经验-五步教练法)
3．拓宽领域经验-临时项目(培养各类工作专家，改善活动方法)
4．增长担当教练-实践研讨
 
第四讲：培育团队骨干
1．掌握原理-高级人才
一、骨干技能训练-工作技术
1．职能不同，对骨干技能的要求不同(工具《各类岗位关键技能分析》)
2．骨干技能缺欠-教练对策(工具《各类技能缺欠-分析与教练对策》)
第一步：明确培育目标(各类岗位技术、能力、意识培育项目)
第二步：骨干提出改善计划(目标卡)
第三步：因事而异-有效教练
第四步：工作总结-形成自我激励
3．骨干技能教练-要讲究方法

二、骨干担当训练-负起责任
1．敢于担当，还要善于担当
2．担当训练
1）担当训练-做事前，解读目标能力(练习-执行前交流，辨识目标)
2）担当训练-做事中，职能保障能力
3）担当训练-做事中，稳妥与协调能力
4）担当训练-做事后，习惯于总结(工具《工作总结项目》)
3．课程总结：员工培育要讲工夫
o 课后作业

管理技术训练专家
30年政府单位与国企管理经验
13年政府部门工作经验
12年咨询培训管理经验
曾任：天津市政府某单位  主任科员
曾任：某国企集团  副总、总经理
讲师理念：
管理是人文科学系统技术，有内在规律性——培训要介绍规律
各类企业、各种情况，显现为独有的模式——经验可应用实践
 
实战经历：
八四届南开大学历史系——人文科学、历史经验、国学积淀、系统逻辑……
政府部门工作十余年——行政事务、公文写作、沟通说服……
国企集团公司任总经理——战略规划、运营管控、管理体系、处理难题……
 
多种见识积淀：
组建多种类型企业——体系建设、人员管理、目标管控、运营协调……
各类企业体系交往——与德企合作，对日韩企业培训，各类企业咨询……
各类课题经验教训——发展战略、组织建设、流程制度、人力资源、企业文化……

课程特色：
经验传播——前辈
特征：培训中穿插很多培训师工作的案例，课堂氛围热烈。
长短：学员学到很多方法；需要相似的环境与功底才能应用。
管理感悟——讲师
特征：偏重于旁征博引地介绍。培训师讲解激扬，信息丰富多彩。
长短：学员当时受到很大的启发；具体怎么办，得课后自己设计解决。
技术传授——培训师
特征：尽量：客观了解各课题本质，介绍管理规律与工具，培养学员使用能力。
长短：知识系统，信息量较大，有益于实际应用；偏理性。
 
授课风格：
内容——只传播成功的经验。课题、方法、工具-都是用过的、好用的；
结构——重视方法的应用性。讲清原理-可信任，说清步骤-会使用；
设计——准确记住操作方法。主题单一，步骤清晰，多种方法强调；
授课——适应学员接受特点。方法不偏激，讲解亲和，鼓励参与；
互动-——正向鼓励参与课程。参与讨论为主。不做无关联游戏；
关系——正向理解学员问题。纳入新的经验。不与学员争执。
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