员工培养与辅导

1.人才培养发展体系建设的价值和意义
如何打通下属职业发展通道
人才培养发展体系的意义
探讨：如何调动下属积极性

人才培养发展体系建设的两个关键步骤
申报条件
行为标准

2.划分专业、级别并设计申报条件
根据职务体系划分专业
实例：某公司专业划分表

专业划分的３个维度
职业生涯发展规划级别设计
专业的5个级别
级别设定-由申报条件确定

3.行为标准开发
行为标准的三层结构
设计行为要项
实例：管理类行为要项清单

行为标准开发
行为标准的开发步骤
行为标准编写要点
行为标准设计
行为标准设计三个基本条件
行为标准开发评审及修订

4.职业等级评审
任职资格评审流程
任职资格评审步骤
设计评审表
评审得分规则
等级认证
评审结果沟通及确认

与员工沟通评审结果
沟通时机
沟通人
沟通方式

5.人才培养发展体系应用与持续改进
评价结果应用
看起很美的薪酬等级
人才培养发展体系建立
由行为标准判断素质要求

标准升级
再认证体系
个人能力提升
标准升级
再认证

6.人才培养实操流程
训练才能有素
探讨：培训需求如何产生？
业务模型--培训需求的依据

隐性知识推广的方法
课程内化的步骤和要求
测试：领导者自我行为分析

员工四个发展阶段的特征
低技能高态度
较高技能较低态度
更高技能变动态度
高技能高态度

阶段需求及对应的领导模式
指令
教练
支持
授权

如何对处于不同阶段的下属因材施教？
视频：锦囊妙计

中华企管培训网特聘讲师
2009年度百佳新锐培训师
清华大学EMBA班、总裁班特约讲师
清华大学、北京大学、中国人民大学等高等院校特聘讲师
 
实战经验：
拥有10多年的人力资源管理及企业管理经验。历任北京华夏新达软件有限公司工程部经理、研发部经理、人力资源部经理、总经理助理
北京汇众益智科技有限公司人力资源总监
北京汉铭信通科技有限公司人力资源总监
北京东方通科技发展有限公司人力资源总监、东方通商学院院长
在战略绩效管理、任职资格等人力资源管理体系建设方面有丰富的实战经验,对不同的企业文化及工作风格有实际经历和深刻的感悟
 
品牌建设：
在《中国经济时报》、《人力资本》、《中外管理》、《首席人才官》等报刊、杂志接受专访并有文章、评论发表。

授课风格：
具亲和力，互动性强、课堂气氛活跃，在实战经验基础上，注重双向沟通，培训内容与学员实际结合紧密，突出实效。大气、稳重的讲解风格，完备的理论体系，风趣的语言穿插，经常带领学员在轻松的回顾氛围中阐述深妙的管理理论。