管理技能提升
如何做好基层员工技能培训
深刻的表明了企业要想发展并能在市场竞争中立于不败,最要紧的是人才,而占有80%主体的一线员工就是企业长盛不衰的保证与人才基础,实践证明,精英治理企业重要,而建立一套完整的基层员工体系才是企业发展的根本之所在,本培训基于上述观点,引导并指导学员走入技能培训的境地,职业化的培训手段让培训效果立竿见影。
内训课程大纲
第一天
第一单元:基层员工培训大势所趋
1. 人才培育的理念
基层员工=80%广大员工
2. 人才育成的基本思路
人事制度与集中培训的结合
OJT在岗培训
3. 人才培训的基本模式
基层员工职业生涯图分析
技能学习工作计划表的编制
4. 人才培训周期
目标的明确化,操作员工的5个能级
培训实施
培训的评价,必要的条件与达到的水平
培训的反馈,如何建立商谈制度
讲解,讨论,
案例分析:
- 录象分析
- 图片展示
- 模拟演练
了解人才培训的基本理念
清楚的理解员工培训与职业生涯的关系
学会OJT培训四阶段指导
学会编制技能工作计划表
掌握多能工的5个等级的分类
第二单元:推进人才培训与提高员工技能的方法
1. 技能的基本定义
生产线员工的技能的基本要求
生产线员工技能的基本要素
2. 提高员工技能使其成为多能工的方法
多能工技能培训表的编制
如何做好工作岗位轮换,岗位轮换计划表的绘制
3. 技能评价图表的编制
运用技能评价法,推进多能工培育
生产线作业等级的分配
等级目标的制定要点
4. 具体推进的八个步骤
基本技能的分类
作业难易度调查
班组技能图的制作
个人技能的评价
员工个人培训档案的制定
个人技能等级提高的方法
个人基本技能与实践技能的鉴定
技能的认定表的制作
5. 经过训练与没经过训练的人的差别对比
讲解,讨论,
案例分析:
- 录象分析
- 图片展示
- 模拟演练
了解员工技能的基本要求
学会编制多能工技能培训表
掌握技能评价图的编制
清楚的把握推进步骤
学会制作员工培训档案
第二天
第三单元:优秀标杆企业技能培训展示
1. 技能培训的分区制度
2. 能级培训的基本思路
3. 培训的基本步骤
能级标准的建立
基本技能说明
4. 技能训练场的建立
挑选训练用零件
技能训练台的设计与制作
制作训练要领书
5. 如何实施培训
基本技能训练的目的与方式
多技能训练的目的与方式
班组长具有指导能力的培训
改善并指导型人才的培训
6. 人才培训的组织与推进体系
讲解,讨论,
案例分析:
- 录象分析
- 图片展示
- 模拟演练
对比实践模拟
学会建立培训体系。
第一单元:基层员工培训大势所趋
1. 人才培育的理念
基层员工=80%广大员工
2. 人才育成的基本思路
人事制度与集中培训的结合
OJT在岗培训
3. 人才培训的基本模式
基层员工职业生涯图分析
技能学习工作计划表的编制
4. 人才培训周期
目标的明确化,操作员工的5个能级
培训实施
培训的评价,必要的条件与达到的水平
培训的反馈,如何建立商谈制度
讲解,讨论,
案例分析:
- 录象分析
- 图片展示
- 模拟演练
了解人才培训的基本理念
清楚的理解员工培训与职业生涯的关系
学会OJT培训四阶段指导
学会编制技能工作计划表
掌握多能工的5个等级的分类
第二单元:推进人才培训与提高员工技能的方法
1. 技能的基本定义
生产线员工的技能的基本要求
生产线员工技能的基本要素
2. 提高员工技能使其成为多能工的方法
多能工技能培训表的编制
如何做好工作岗位轮换,岗位轮换计划表的绘制
3. 技能评价图表的编制
运用技能评价法,推进多能工培育
生产线作业等级的分配
等级目标的制定要点
4. 具体推进的八个步骤
基本技能的分类
作业难易度调查
班组技能图的制作
个人技能的评价
员工个人培训档案的制定
个人技能等级提高的方法
个人基本技能与实践技能的鉴定
技能的认定表的制作
5. 经过训练与没经过训练的人的差别对比
讲解,讨论,
案例分析:
- 录象分析
- 图片展示
- 模拟演练
了解员工技能的基本要求
学会编制多能工技能培训表
掌握技能评价图的编制
清楚的把握推进步骤
学会制作员工培训档案
第二天
第三单元:优秀标杆企业技能培训展示
1. 技能培训的分区制度
2. 能级培训的基本思路
3. 培训的基本步骤
能级标准的建立
基本技能说明
4. 技能训练场的建立
挑选训练用零件
技能训练台的设计与制作
制作训练要领书
5. 如何实施培训
基本技能训练的目的与方式
多技能训练的目的与方式
班组长具有指导能力的培训
改善并指导型人才的培训
6. 人才培训的组织与推进体系
讲解,讨论,
案例分析:
- 录象分析
- 图片展示
- 模拟演练
对比实践模拟
学会建立培训体系。
讲师 马辉 介绍
中华企管培训网特聘讲师,原长春一汽工业工程专家,高级工程师,高级讲师,中国工业工程学会理事成员。实战派生产管理专家,香港科技大学MBA、PMP班特邀教授,暨南大学精益生产管理常年客座教授,复旦大学管理学院特聘教授,中国企业联合会/企业管理培训中心客座教授,上海大众车辆技术有限公司精益生产技术辅导顾问。 长期推行工业工程、精益生产等先进生产方式与技术,曾任大型中外合资企业精益生产体系项目负责人、工业工程经理、项目总监,在工业工程和现场改善领域有着独特造诣。
拥有11年日资世界500强企业高管经验,国内近10年推行精益生产管理咨询经验,对各类企业现场问题有深入的研究。 现在多个咨询实战项目中担任项目主持工作,其主持操作的项目不仅注重实际操作,而且注重企业管理过程设计与管理工具的提供。强调实际的是简单、实用、可操作,全面连贯剖解精益生产12大模块,从各模块的项目、中项目、支援项目的层层细剖,各个核心要点到着眼点的明确。精确阐述,全面剔除在精益理解的误区。受到企业界广泛的认同与好评。
培训涉及的科目包括:精益生产管理实践(LP)、工业工程实战(IE)、全员生产维护(TPM)、一线生产主管管理技能、标准化操作(SOP)、改进工作(CIP)、目视化管理、现场5S/6S与现场改善、MTP-中层管理、工业工程与MOD法、过程质量控制与小组改善、小组工作(TEAM)、QC小组与QCC质量圈、全面质量管理(TQM)、差错预防与质量改善、目标管理、项目管理、如何做一名优秀班组长。
拥有11年日资世界500强企业高管经验,国内近10年推行精益生产管理咨询经验,对各类企业现场问题有深入的研究。 现在多个咨询实战项目中担任项目主持工作,其主持操作的项目不仅注重实际操作,而且注重企业管理过程设计与管理工具的提供。强调实际的是简单、实用、可操作,全面连贯剖解精益生产12大模块,从各模块的项目、中项目、支援项目的层层细剖,各个核心要点到着眼点的明确。精确阐述,全面剔除在精益理解的误区。受到企业界广泛的认同与好评。
培训涉及的科目包括:精益生产管理实践(LP)、工业工程实战(IE)、全员生产维护(TPM)、一线生产主管管理技能、标准化操作(SOP)、改进工作(CIP)、目视化管理、现场5S/6S与现场改善、MTP-中层管理、工业工程与MOD法、过程质量控制与小组改善、小组工作(TEAM)、QC小组与QCC质量圈、全面质量管理(TQM)、差错预防与质量改善、目标管理、项目管理、如何做一名优秀班组长。
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