管理技能提升
中高层管理技能提升
内训课程大纲
第一单元 中高层管理者角色认知
一、认清管理的本质
1. 管理的基本职能是什么?
2. 管理与经营是不可兼得的关系吗?
二、中高层管理者的角色定位
1. 五项关键管理职责
1) 计划制定、实施、监控与对策
2) 工作流程改进
3) 部署培育
4) 工作预测
5) 团队建设
2. 不同情况的角色转换
1) 不同工作情景的角色
案例:该不该发言
2) 晋升者角色转换
3) 空降兵角色转换
案例:待不住的职业经理
3. 常见的角色误区
三、企业对中高层管理者的素养要求
1. 道德要求
2. 专业能力要求
3. 工作业绩要求
4. 管理技能要求
第二单元 团队建设技能
一、 成熟团队的特征
二、 团队结构与职能
1. 团队需要什么样的组织结构?
2. 团队结构什么时间需要调整?
3. 各岗位职责如何确定?
4. 业务流程如何有效规划?
三、 团队人力资源建设
1. 团队需要什么样的人才?
2. 如何挖掘人力资源潜能?
四、 团队制度建设
1. 制度设计的基本原则
2. 制度与团队管理水平的匹配性
案例:执行不了的车间管理制度
五、 团队文化建设
1. 公司文化在团队内的宣贯与传播
2. 团队文化营造的关键
1) 管理者的表率作用
2) 员工心态培养
3) 团队氛围营造
案例:高效的80后团队
第三单元 目标与计划管理技能
一、 什么是目标?
二、 什么是目标管理?
三、 目标的设定与分解
1. 目标设定的基础来源有哪些?
2. 目标设定的四个原则
3. 岗位职责目标的量化分解
四、 目标与计划的关系
五、 如何制定工作计划
1. 计划制定的三项原则
2. 成功计划五步法
六、 工作计划的有效实施
1. 执行授权
2. 执行追踪与监控
3. 计划调整
第四单元 问题分析与解决技能
一、 管理者眼中的问题
1. 问题的类型
2. 否定现状的意识
二、分析与解决问题的思维模式
1. 全局思维
2. 逻辑思维
3. 逆向思维
4. 发散思维
5. 直觉思维
案例:你能得出什么结论?
三、分析与解决问题的常用工具
1. 分析问题
1) 5why分析法
2) QC七工具
2. 解决问题
1) PDCA
2) 5W2H
四、解决问题的艺术
1. 抓主要矛盾
2. 问题集中到一定程度后解决
3. 掩盖问题,慢慢消化
4. 出现问题解决问题,立竿见影
第五单元 沟通技能
一、顺畅的沟通是心的交流
二、沟通的最高境界是默契
三、影响沟通效果的障碍
1. 心理障碍
2. 表达障碍
3. 环境障碍
4. 文化障碍
5. 信息障碍
四、提升沟通技能的有效方法
1. 有效沟通的基本原则
1) 坦诚
2) 共赢
3) 事实
2. 职位角色的沟通方式
1) 向上沟通
2) 平级沟通
3) 下级沟通
4) 客户沟通
案例:为什么没有得到上级认可?
3. 肢体语言沟通
五、有效沟通需要掌握的艺术
1. 态度比内容重要
2. 方式比内容重要
3. 角色感比内容重要
第六单元 部署培育与激励技能
一、培育什么样的下属能实现价值的最大化?
二、企业在不同发展阶段的培育重点
三、部署培育的内容
1. 角色认知
2. 心态转变培育
3. 知识培育:岗位专业知识、行业知识
4. 技能培育:专业技能与管理技能
5. 素养培育
讨论:哪项培育最关键?为什么?
四、部署培育的有效方法
1. 与部署建立共同愿景,达成培育共识
2. 确定培育的规则,明确部署责任
3. 制定培育计划
4. 培育考核与激励
第七单元 提升执行技能
一、 执行力差的根源到底在哪?
1. 标准
2. 人员素养
3. 对待问题的态度
案例:值钱的顶灯
二、规范制度,明确流程提升执行力
1. 制度明确
2. 量化节点标准
案例:规定之外的损失由谁负责?
三、报联商提升执行力
1. 领悟上级工作意图,执行前达成共识
2. 报告关键节点结果,修正执行方向
3. 保持各级协调联络,确保流程顺畅
四、监督机制保障执行力
1. 谁是工作计划与制度执行的有效监督者?
2. 管理者最不愿意面对的管理问题
3. 监督机制建设
1) 监督制度体系
2) 监督责任
案例:某知名企业的监督模式
五、激励机制提升执行力
1. 奖励心花怒放
2. 处罚胆战心惊
第八单元 自我管理技能
一、 情绪与压力管理
二、 持续学习
三、 时间管理
四、 职业化素养提升
一、认清管理的本质
1. 管理的基本职能是什么?
2. 管理与经营是不可兼得的关系吗?
二、中高层管理者的角色定位
1. 五项关键管理职责
1) 计划制定、实施、监控与对策
2) 工作流程改进
3) 部署培育
4) 工作预测
5) 团队建设
2. 不同情况的角色转换
1) 不同工作情景的角色
案例:该不该发言
2) 晋升者角色转换
3) 空降兵角色转换
案例:待不住的职业经理
3. 常见的角色误区
三、企业对中高层管理者的素养要求
1. 道德要求
2. 专业能力要求
3. 工作业绩要求
4. 管理技能要求
第二单元 团队建设技能
一、 成熟团队的特征
二、 团队结构与职能
1. 团队需要什么样的组织结构?
2. 团队结构什么时间需要调整?
3. 各岗位职责如何确定?
4. 业务流程如何有效规划?
三、 团队人力资源建设
1. 团队需要什么样的人才?
2. 如何挖掘人力资源潜能?
四、 团队制度建设
1. 制度设计的基本原则
2. 制度与团队管理水平的匹配性
案例:执行不了的车间管理制度
五、 团队文化建设
1. 公司文化在团队内的宣贯与传播
2. 团队文化营造的关键
1) 管理者的表率作用
2) 员工心态培养
3) 团队氛围营造
案例:高效的80后团队
第三单元 目标与计划管理技能
一、 什么是目标?
二、 什么是目标管理?
三、 目标的设定与分解
1. 目标设定的基础来源有哪些?
2. 目标设定的四个原则
3. 岗位职责目标的量化分解
四、 目标与计划的关系
五、 如何制定工作计划
1. 计划制定的三项原则
2. 成功计划五步法
六、 工作计划的有效实施
1. 执行授权
2. 执行追踪与监控
3. 计划调整
第四单元 问题分析与解决技能
一、 管理者眼中的问题
1. 问题的类型
2. 否定现状的意识
二、分析与解决问题的思维模式
1. 全局思维
2. 逻辑思维
3. 逆向思维
4. 发散思维
5. 直觉思维
案例:你能得出什么结论?
三、分析与解决问题的常用工具
1. 分析问题
1) 5why分析法
2) QC七工具
2. 解决问题
1) PDCA
2) 5W2H
四、解决问题的艺术
1. 抓主要矛盾
2. 问题集中到一定程度后解决
3. 掩盖问题,慢慢消化
4. 出现问题解决问题,立竿见影
第五单元 沟通技能
一、顺畅的沟通是心的交流
二、沟通的最高境界是默契
三、影响沟通效果的障碍
1. 心理障碍
2. 表达障碍
3. 环境障碍
4. 文化障碍
5. 信息障碍
四、提升沟通技能的有效方法
1. 有效沟通的基本原则
1) 坦诚
2) 共赢
3) 事实
2. 职位角色的沟通方式
1) 向上沟通
2) 平级沟通
3) 下级沟通
4) 客户沟通
案例:为什么没有得到上级认可?
3. 肢体语言沟通
五、有效沟通需要掌握的艺术
1. 态度比内容重要
2. 方式比内容重要
3. 角色感比内容重要
第六单元 部署培育与激励技能
一、培育什么样的下属能实现价值的最大化?
二、企业在不同发展阶段的培育重点
三、部署培育的内容
1. 角色认知
2. 心态转变培育
3. 知识培育:岗位专业知识、行业知识
4. 技能培育:专业技能与管理技能
5. 素养培育
讨论:哪项培育最关键?为什么?
四、部署培育的有效方法
1. 与部署建立共同愿景,达成培育共识
2. 确定培育的规则,明确部署责任
3. 制定培育计划
4. 培育考核与激励
第七单元 提升执行技能
一、 执行力差的根源到底在哪?
1. 标准
2. 人员素养
3. 对待问题的态度
案例:值钱的顶灯
二、规范制度,明确流程提升执行力
1. 制度明确
2. 量化节点标准
案例:规定之外的损失由谁负责?
三、报联商提升执行力
1. 领悟上级工作意图,执行前达成共识
2. 报告关键节点结果,修正执行方向
3. 保持各级协调联络,确保流程顺畅
四、监督机制保障执行力
1. 谁是工作计划与制度执行的有效监督者?
2. 管理者最不愿意面对的管理问题
3. 监督机制建设
1) 监督制度体系
2) 监督责任
案例:某知名企业的监督模式
五、激励机制提升执行力
1. 奖励心花怒放
2. 处罚胆战心惊
第八单元 自我管理技能
一、 情绪与压力管理
二、 持续学习
三、 时间管理
四、 职业化素养提升
讲师 张冬明 介绍
中华企管培训网特聘讲师
中国农业大学MBA
实战派高级培训师
ISO9001国家注册审核员
中国劳动关系学院特聘培训师
长城汽车股份有限公司特聘讲师
中高层领导力提升专家、质量管理专家
工作经历:
张冬明老师拥有十五年企业任职经历,先后任职于长城汽车股份、天津瑞普生物技术股份公司等大中型上市公司,十五年制造业、房地产、物业行业企业管理经历,历任质量经理、行政人事经理、精益推进经理、总经理助理、分公司总经理等中高级管理职位,系统的掌握房地产、制造业、物业管理运营管控流程,并持续组织对企业管理体系进行系统的设计、运行、评价与改进。
2007 年至今曾主持华电、大唐、临沂矿业集团、济宁烟草等多家企业管理体系变革咨询项目,主要负责项目前期开发洽谈、项目总体及阶段工作计划的制订与组织实施、诊断报告撰写工作、客户关系协调等工作。多年来主持完成“制造业内部物流优化管理研究”等多篇研究论文,2011年主持河北省省级管理科研课题并获三等奖(课题编号:JRS-201105015)。
张老师专注于组织设计、企业文化、人力资源、生现场产管理的研究和实践,从企业文化角度审视企业管理机制,倡导现代企业管理理念与中国传统文化有效融合为基础的咨询与培训的价值理念,聚焦企业管理实效,致力于客户价值提升。
授课风格:
张冬明老师工作十余年来以运营管理等内控工作为个人主要工作方向,思维敏捷、逻辑、全面,擅长企业内部管理系统构建、人资行政类全面运筹、组织运作与全面内控,具备独立培训课程开发和培训能力;自行开发有系统、经验证成熟的人才培养、中高层领导力提升咨询方案。
张老师的培训注重企业成长历程的实践提炼,结合中国传统文化回归对人性认识和管理的本源探求,逻辑性强,以启智开悟的方式使学员得到系统提高;丰富的实践案例让学员准确进行角色定位及辨析真因,达到学以致用的效果,全面提升学员的知识系统和综合素养。
培训方式采用讲授—演练—案例分享—教练式引导—感悟的系统形式,与学员互动,用多年自身管理经验结合中西方管理理念通俗讲授,让学员在轻松愉悦的氛围中得到智慧。
擅长领域及行业:
领域:通用管理、人力资源、生产与质量管理
行业:机械制造、房地产、物业管理、商贸流通、烟草专卖
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