卓越培训师十二项技能提升训练

第一篇  角色认知---给培训师准确的定位
如何掌握学员的心理？如何认识学员的个性？如何满足个性差异的学员需求？如何掌握成人学习心理学？如何做到因材施教？
现象呈现：培训中没有掌握培训心理学的表现
传道：培训心理学的原理分析
一、  培训心理学的三个理论
二、  掌握培训心理学的三个作用
三、  培训师三大职能
四、  培训师的主要角色
授业：运用性格分析技术掌握学员心理
一、  性格分析的维度
二、  DISC四型人格特征的表述
三、  性格分析在培训中的运用
1、    培训如何尽快的判断学员的性格类型
2、    各种性格类型的培训师的优点和缺点
3、    学员中各种性格对培训师的欣赏点和反感点
4、    培训师在培训扬长避短的具体方法
一、  解惑：关于培训心理学的疑问，工具及演练关于培训心理学的三个疑问
二、  相关的工具
三、  学员演练，如何掌握和认识自己的个性及学员心理

第二篇  专业形象---塑造良好的讲台形象
如何让你的登台一鸣惊人？如何建立观众良好的第一印象？如何塑造专业的讲台形象？如何提升讲台魅力？如何建立良好的台风？如何体现培训师的专业水准？如何尽快获得学员的认同？这就是需要塑造良好的讲台形象
现象呈现：常见的形象不专业的八种表现
传道：专业形象的原理
一、  关于讲台专业形象的三个原理
二、  专业形象的四个作用
授业：塑造专业形象的原则和方法
一、  塑造专业形象的五个原则
二、  塑造良好形象的五个方法和要求
三、  PPT演示的要求和技巧
解惑：关于专业形象的疑问、工具及演练点评
一、  关于专业形象的五个疑问
二、  塑造专业形象的工具
三、  学员演练：站姿、走姿、手姿及形体训练

第三篇  突破紧张---上台前的第一课
      上台的第一步就是克服紧张！如何克服紧张？如何展示良好的舞台形象？如何让自己如鱼得水？如何保持最佳状态？
现场呈现：紧张的12种表现
传道：紧张的原理
一、  关于紧张的三个管理学原理
二、  引起紧张的三个来源
授业：突破紧张的原则和方法
一、  应对紧张的三个原则
二、  解决紧张的十二个方法
解惑：关于紧张的疑问和工具
一、  关于紧张的三个疑问解答
二、  紧张的两个工具
三、     学员上台演练，克服紧张

第四篇  对症下药—培训需求调查与分析
如何做好需求调查？如何真正的掌握学员需求，如何掌握学员真正的需求，如何运用各种工具调查需求？
一、常见的几种需求调查的失误
二、导致需求调查存在问题的原因
三、培训需求调查的四个作用
四、“五基”培训需求分析法
1.基于公司战略
2.基于绩效目标
3.基于关键职责
4.基于胜任能力
5.基于职业发展
五、培训需求调查的类型和流程
1.需求调查的三种类型
2.需求调查的六步流程
3.需求调查的三种方式
六、科学的设计的调查内容的三个思路

第五篇  课程导入---一鸣惊人的开场白
如何最快的时间内吸引学员，如何抓住学员的注意力？如何树立你在讲台的权威？这就需要专业的开场白。
现象呈现：十种错误的开场白
传道：开场白的原理
一、  关于开场白四个管理学原理
二、  开场白的四个作用
授业：开场白的原则、方法和技巧
一、  开场白的三个原则
二、  七种开场白的运用技巧和方法
三、  经典的开场白设计
解惑：开场白的疑问、工具和实操
一、  开场白的五个疑问
二、  开场白的常用的工具
三、  学员演练：3分钟开场白的演练

第六篇  课程的结构设计—为课程搭建科学的框架
如何设计结构的框架？怎么设计各个模块？如何构建各个模块的关系？如何运用模型开发课程？如何运用PRM设计模型？
一、分析学员在课程的模块设计中存在的问题
二、课程模块设计的管理学原理
三、课程模块的三个作用
四、课程模块设计的思路
五、如何设计课程的结构模式
1.结构模式的含义和作用
2.选择结构模式的三个依据
3.模块设计的基本流程
4.七种结构模式的操作技巧
5.模块设计中的三个注意事项
6.课程设计中常见的问题解答
六、课程设计与开发的工具使用

第七篇  案例组织---让课程血肉丰满的关键要素
让案例说话！案例是课程内容最重要的部分，如何选择案例？如何组织案例？如何阐述案例？如何让案例帮助论证？如何整理加工案例？
一、案例设置的常见的几种错误
二、案例设置的三个管理学原理
三、案例的三个作用
四、设置案例的方法和技巧
五、案例呈现的三种模式
六、案例选择的四个原则
七、设置案例的三个方法

第八篇  精彩呈现---让课堂充满神气的力量
一个完成任务的讲话和一个伟大的讲话有何区别？
一个平实无奇的讲话和一个充满魅力的演讲有何区别？这就是语言！
如何让你的语言更具魅力？如何让你的讲话充满力量？如何让你的培训促使人去行动？
如何精彩的发问？如何应对学员的提问？
现象呈现：语言表达中常见的四种错误
传道：关于语言表达的原理
一、  语言表达的两个管理学原理
二、  语言表达的三个作用
授业：提高语言表达的方法和技巧
一、  课堂演讲的技巧
感性+理性=完美演讲
二、  精彩演讲的四要素
三、  提升演讲能力的十六种方法
1、    化繁为简的五个方法
2、    借用雄辩力量的五种方法
3、    运用六种修辞手法
四、 身体语言的运用
五、 精彩提问的技巧
解惑：关于语言表达的疑问、工具和演练
一、  关于语言表达的四个疑问
二、  语言表达的三个工具
三、  学员演练语言表达，点评考核
解惑：关于课堂呈现的疑惑、工具和演练
一、  关于身体语言的三个疑惑
二、  两个身体语言的工具
三、  学员演练：眼神训练、表情训练、手势语训练、站姿训练
四、 学员演练：课堂演讲的技巧

第九篇  现场互动—为现场营造最佳的气氛
如何调动学员的积极性？如何让大家都积极参与？如何营造良好的现场气氛？如何避免唱独角戏？这就是互动技巧
现象呈现：培训气氛不佳的四种表现
传道：现场互动的原理
一、  关于互动的四个管理学原理
二、  互动的五个作用
授业：营造良好气氛的原则和方法
一、  营造良好气氛的三大原则
二、  营造良好气氛的四个方法
三、  魅力互动的十三个方法及操作技巧
解惑：关于互动的疑惑、工具及演练
一、  关于互动的三个疑惑
二、  关于互动的两个工具
三、  学员演练：如何互动

第十篇  高效控场---培训顺利进行的措施
如何避免场面混乱？如何保证培训的顺利进行？如何有效应对各种课堂挑战？如何保证一切尽在掌握？这就需要专业的控场技巧，这是课程顺利进行的必备的保障措施
现象呈现：培训失控的五种表现
传道：控场的原理
一、  关于控场的管理学原理
二、  控场的三个作用
三、  培训失去控制的五个原因
授业：高效控场的原则和方法
一、  高效控场的三个原则
二、  高效控场的七个方法及操作技巧
三、  提升控场效果的四个方法
解惑：关于控场的疑问、工具及演练
一、  控场的三个疑问
二、  控场的工具
三、  学员演练：如何控场

第十一篇  结尾设计—让培训意犹未尽的艺术
如何做到结尾有力？如何避免虎头蛇尾？如何让培训结束后促使学员行动？如何让结尾余音绕梁？如何让人对你的内容记忆深刻？
现象呈现：结尾中常见的七种错误
传道：关于结尾的原理
一、  关于结尾的三个管理学原理
二、  结尾的四个作用
授业：科学结尾的原则和方法
一、  科学结尾的四个原则
二、  结尾的六种模式操作方法和技巧
解惑：关于结尾的问题、工具及演练
关于结尾的三个疑问和工具

第十二篇  锦上添花—PPT教材的设计与运用
一、PPT制作常见的十大错误
二、PPT设计的的两大原则
三、制作课程类ppt的流程
四、ppt制作技巧
五、如何制作讲师资料、学员手册以及相应的教具
课程回顾与总结

企业管理和金融学双硕士
国家注册高级企业培训师
国家高级人力资源管理师
国家人力资源高级经济师
国家认证二级心理咨询师
美国（ACI) 注册国际高级职业培训师
 
    近20年的HR从业经历，10多年大型企业集团中高层管理工作经验，曾在国家大型制药集团石药集团（香港上市公司）、天山实业集团（香港上市公司）、中宏企业集团担任人力资源部经理、总裁助理、集团人力资源总监等职务。
长期从事企业管理工作，具备丰富的HR实战经验，负责过企业的战略规划、法人治理和组织架构设计、管理体系建设、管理流程的优化再造等。
王雷军老师曾在《时代教育》、《教育艺术》、《职教论坛》等诸多知名杂志杂志发表数篇文章。

曾参与过的咨询项目：企业战略规划设计、绩效体系建设、企业培训体系建设、企业文化体系建设、员工目标管理及激励方案的设计等。

擅长领域
人力资源管理课程系列
通用管理课程系列
TTT课程

培训特色
实战派，课程实用性强，案例丰富；
语言生动、激情、幽默，有感染力；
课堂气氛活跃，适合学员的学习与知识的吸收；
互动性强，强调学员参与和过程可操作性，注重培训效果的转化。
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