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高绩效团队建设

内训讲师:张冬明 需要此内训课程请联系中华企管培训网
高绩效团队建设内训基本信息:
张冬明
张冬明
(擅长:企业文化 职业素养 管理技能 )

内训时长:2天

邀请张冬明 给张冬明留言

内训咨询热线:010-68630945; 88682348

内训课程大纲
第一部分   团队的基本认识
一、如何理解“团队”
1.     团队是不是人才组合
案例分析:10分钟的悲剧
2.     团队发展阶段
3.     什么是团队文化
1)     信任是基石
2)     影响团队文化的因素
3)     团队精神的核心是团队文化
二、团队的发展阶段
三、优秀团队的典型特征
四、团队建设过程中的常见问题

第二部分   高绩效团队人才的角色与素养
一、团队中不同的角色及定位
1.     领导者的角色与职责
1)     企业高中基层的角色与定位
2)     企业文化决定团队实力
2.     不同角色的支持者
二、团队人才的素质要求
1.     企业需要什么样的人才
2.     团队需要什么样的人才
3.     团队中不同角色与职责人才的素质要求
4.     国内职业人才现状

第三部分   领导力是高绩效团队的根本
一、何为“领导”
1.     为什么需要领导者?
2.     领导者素质模型
3.     互联网时代领导的思维方式与管理模式
二、何为“领导力”
1.     领导看起来很“美”
2.     领导力的一些错误观念
测评:领导力自我测试
三、领导力提升
1.     领导是技术,也是艺术
案例:让高管紧张的员工
2.     领导艺术之道
1)     充沛的精力
2)     敏锐、深刻的洞察力
3)     欣赏与尊重的心态
4)     果敢的魄力
5)     持续的自信与激情
3.     提升领导力的根本
1)     改变思维模式
2)     提高自身修养

第四部分   高绩效团队的制度与文化建设
一、    制度与团队管理水平的匹配性
案例:执行不了的车间管理制度
二、    团队制度建设
1.     职责清晰、分工明确的团队框架
2.     规范具体的执行标准
3.     奖罚清晰的激励标准
4.     持续改善的自我修复机制
三、    团队文化建设
1.     公司文化在团队内的宣贯与传播
2.     团队文化营造的关键
1)     管理者的表率作用
2)     员工心态培养
3)     团队氛围营造
案例:武则天处理政事

第五部分   高绩效团队执行力塑造
一、执行力是“我做了吗?”
案例:买报纸
二、衡量执行力的三大标准
三、团队执行力差的根源到底在哪里?
1.     标准
2.     人员素养
3.     对待问题的态度
案例:值钱的顶灯
四、提升团队成员执行力的有效策略
1.     工作目标与标准清晰
2.     下属自行承诺的执行目标
3.     为下属提供资源与服务的观念转变
4.     对的人做对的事
5.     发挥绩效管理的监督和引导作用

第六部分  团队部署培育与激励
一、培育部署是提升团队效率的前提和基础
二、部署需要全部培育还是重点培育?
三、部署成长的5个阶段
四、培育部署的重点与关键
1.     角色认知
2.     心态转变培育
3.     知识培育
4.     技能培育
5.     素养培育
五、部署培育的有效方法
1.     建立共同愿景
2.     确定培育规则
3.     制定培育计划
4.     检查培育效果
六、员工的工作状态受哪些因素影响?
七、从需求层次看员工激励差异
八、有效的激励方式
1.     激励要及时
案例:没有积极性的保安
2.     有效的中国式激励
1)     善用情感
案例:留职三年
2)     个性激励
3)     领导魅力激励
4)     竞争激励
5)     信任激励
6)     危机激励

第七部分   适度授权发挥团队智慧
一、团队领导者别做“大管家”
1.     授权提升效率
2.     授权激发群体智慧
3.     授权满足心理需求
二、领导者为什么不愿授权?
三、授权的界限
四、授权的误区
1.     不好做的工作授权
2.     授权给不听意见的下级
3.     授权后干预
4.     同时多人授权
五、授权的等级选择
案例:授权之殇

第八部分   高效沟通与团队冲突处理
一、顺畅沟通是团队绩效的基础
二、沟通的最高境界是默契
活动:沟通漏斗
三、影响团队沟通的障碍
1.     目标不明确
2.     价值观差异
3.     表达障碍
4.     信息障碍
5.     心理障碍
四、领导者对团队内部沟通的导向引领
五、营造团队顺畅沟通氛围
1.     坦诚
2.     互利
3.     事实
六、团队冲突的辩证看法
七、团队冲突的类型
1.     团队成员与企业价值观的冲突
2.     个人利益与他人利益冲突
3.     人际关系冲突
4.     个人需求与团队目标的冲突
八、团队冲突解决的有效策略

讲师 张冬明 介绍
中华企管培训网特聘讲师
中国农业大学MBA
实战派高级培训师
ISO9001国家注册审核员
中国劳动关系学院特聘培训师
长城汽车股份有限公司特聘讲师
中高层领导力提升专家、质量管理专家
 
工作经历:
张冬明老师拥有十五年企业任职经历,先后任职于长城汽车股份、天津瑞普生物技术股份公司等大中型上市公司,十五年制造业、房地产、物业行业企业管理经历,历任质量经理、行政人事经理、精益推进经理、总经理助理、分公司总经理等中高级管理职位,系统的掌握房地产、制造业、物业管理运营管控流程,并持续组织对企业管理体系进行系统的设计、运行、评价与改进。
2007 年至今曾主持华电、大唐、临沂矿业集团、济宁烟草等多家企业管理体系变革咨询项目,主要负责项目前期开发洽谈、项目总体及阶段工作计划的制订与组织实施、诊断报告撰写工作、客户关系协调等工作。多年来主持完成“制造业内部物流优化管理研究”等多篇研究论文,2011年主持河北省省级管理科研课题并获三等奖(课题编号:JRS-201105015)。
张老师专注于组织设计、企业文化、人力资源、生现场产管理的研究和实践,从企业文化角度审视企业管理机制,倡导现代企业管理理念与中国传统文化有效融合为基础的咨询与培训的价值理念,聚焦企业管理实效,致力于客户价值提升。
 
授课风格:
 张冬明老师工作十余年来以运营管理等内控工作为个人主要工作方向,思维敏捷、逻辑、全面,擅长企业内部管理系统构建、人资行政类全面运筹、组织运作与全面内控,具备独立培训课程开发和培训能力;自行开发有系统、经验证成熟的人才培养、中高层领导力提升咨询方案。
    张老师的培训注重企业成长历程的实践提炼,结合中国传统文化回归对人性认识和管理的本源探求,逻辑性强,以启智开悟的方式使学员得到系统提高;丰富的实践案例让学员准确进行角色定位及辨析真因,达到学以致用的效果,全面提升学员的知识系统和综合素养。
培训方式采用讲授—演练—案例分享—教练式引导—感悟的系统形式,与学员互动,用多年自身管理经验结合中西方管理理念通俗讲授,让学员在轻松愉悦的氛围中得到智慧。
 
擅长领域及行业:
领域:通用管理、人力资源、生产与质量管理
行业:机械制造、房地产、物业管理、商贸流通、烟草专卖

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