员工激励
部下培养、培育/员工管理
①了解培养部下的意义
②掌握企业人才开发的基础
③了解企业集中学习的流程
④能运用目标管理提升部下的业务能力
⑤掌握作为领导者如何接受对方、如何提问
⑥了解自我开发的重要性
内训课程大纲
单 元 名 称 | 主 要 学 习 内 容 | 方式 |
第一讲 部下培育的基本 |
|
案例、练习 |
第二讲 企业集中学习 |
②培训需求调查
②各种培训方式在实际中的应用情况 ③成人学习的障碍 ④成人学习的内在期望
②学习评估 ③行为评估 ④结果评估 |
案例、练习 |
第三讲 在岗训练(OJT) |
②开展OJT应该根治的三大通病 ③OJT的台阶
⑥成长的循环 ⑦集中学习与OJT的比较
②「组织的满足」与「个人的满足」同时实现 ③目标管理中上司与部下的关系 ④目标管理的过程本身就是就是部下与上司之间的沟通 ⑤目标管理的过程就是部下以及上司能力开发的过程 ⑥目标管理的机制本身就是「管理循环(PDCA)」、「焦点化」,形成了「焦点化」 ⑦目标需要设定以下5个项目
②调动工作热情首先要“接受”对方 ③帮助员工实现目标的“发问”方法 ④批评表扬的方法 |
案例、练习 案例、练习 |
讲师 吕新 介绍
吕新企业内训讲师。
工作经历
吕新 老师在教育、投资、生产企业等单位工作,9年企业经营管理经历;5年上市公司人力资源管理经历具有丰富的企业管理和培训经验;9年专、兼职培训和咨询工作经历。(曾任某集团公司人力资源部经理、总监)
主要研究领域
人力资源管理、通用管理与现场管理、员工素质类
主讲课程
1、人力资源管理类
之一:《人力资源规划管理》
之二:《培训的管理》
之三:《工作分析与职位评估》
之四:《绩效管理》
2、通用管理类
之一:《管理沟通》
之二:《MTP》
之三:《目标管理与绩效面谈》
之四:《中层管理者执行力》
之五:《非人力资源经理的人力资源管理》
之六:《班组长管理技能提升》
3、员工素质类:
之一:《新员工入职培训》
之二:《职场礼仪与职业形象》
之三:《员工职业化塑造》
4、培训师课程:
之一:《培训师的培训》
之二:《课程设计与实施》
简介,中华企管培训网特邀工作经历
吕新 老师在教育、投资、生产企业等单位工作,9年企业经营管理经历;5年上市公司人力资源管理经历具有丰富的企业管理和培训经验;9年专、兼职培训和咨询工作经历。(曾任某集团公司人力资源部经理、总监)
主要研究领域
人力资源管理、通用管理与现场管理、员工素质类
主讲课程
1、人力资源管理类
之一:《人力资源规划管理》
之二:《培训的管理》
之三:《工作分析与职位评估》
之四:《绩效管理》
2、通用管理类
之一:《管理沟通》
之二:《MTP》
之三:《目标管理与绩效面谈》
之四:《中层管理者执行力》
之五:《非人力资源经理的人力资源管理》
之六:《班组长管理技能提升》
3、员工素质类:
之一:《新员工入职培训》
之二:《职场礼仪与职业形象》
之三:《员工职业化塑造》
4、培训师课程:
之一:《培训师的培训》
之二:《课程设计与实施》
上一篇:柔性激励技术——卓越领导的必备技能
下一篇:低成本的领导激励术
培训现场
讲师培训公告
讲师管理文库
- 企业到公司化阶段后,老板要从关注事向关注人转变
- 某电信企业员工职业化项目纪实
- 某商业银行EVA考核模式设计项目纪实
- 管理企业不难---管理思想摘录
- 成功者离不开第4个医生
- OD落伍了,OD2.0来了
- 中层的责任与担当
- 如何做好员工管理
- 赢在协同:如何高效联动与无缝对接
- 问题解决力 ——问题的分析与解决