《企业内部讲师 专业授课技巧》

企 业 内 部 讲 师

专业授课技巧

【课程目的】

  认识成人培训与一般教育的本质差别，了解成人学习的特点、激励成人学习

  学会以专业方式运用培训的步骤与方法，建立个人简报的风格

  设计实用而与主题相关的学习活动，发挥自己的沟通风格

  把所学应用于工作之中，做到言之有物、言之有理、言之有趣、言之有情、言之有慧

  让学习和改变成为一种生活常态，由己立而立人

【课程收益】

动手动脑后，你将会学会：

  学会调动每位参与者的经验与交流，增强感染力

  掌握成人学习的原理和方法，了解和学习各种有效的培训方式

  掌握各种增进学员学习效果的互动技巧，改善呈现与表达技巧

  有效使用各种培训媒体和用具，增进学习效果，应用于学习和生活中

【课程对象】

企业内部兼职讲师

【课程形式】

现场演练、视频教学、案例讨论、头脑风暴、角色模拟、小组学习、情景演练、管理游戏

【课程时长】

3天（18课时）

【课程内容】

培训的本质认知

培训的理念与本质

  培训不是什么？培训是什么？

  培训的本质

  培训角色的演变

讨论：培训的真正本质

讲师的职业素养

  讲师的角色观念

  讲师的必备条件

  讲师的威信建立

  讲师的自我修行

  讲师的职业通道

讨论：讲师的素质模型

讲师的核心能力

课程设计技巧

  明确课程目标—课程目标的原则

  设计课程结构—课程结构的4条主线

  选择课程形式—多种多样的培训形式

  收集有效素材—素材收集的渠道和方法

  进行课程整合—课程整合的“雕塑鱼”法

演练：现场课程设计与点评

触发学习技巧

  有效学习循环—成人学习的程序

  了解学习风格—成人学习的4种风格

  掌握学习需求—成人需求的了解途径

  克服学习障碍—成人学习的障碍因素

  吸引学员参与的有效方法

讨论：成人学习的心理、特点及应用

培训互动技巧

  专注技巧—如何吸引学员的注意？

  观察技巧—如何探察学员的反应？

  倾听技巧—如何有效聆听？

  发问技巧—如何进行提问？

  反馈技巧—如何有效反馈？

讨论：如何增强学员的参与与互动？

课程引导技巧

  为什么要引导？

  引导的关键步骤

  引导的有效秘籍

演练：现场课程引导

临场表现技巧

  口语表达技巧

  肢体语言技巧

  克服紧张技巧

  展现自信技巧

  时间管理技巧

讨论：讲师在临场表现最容易出现的问题及解决

岗位辅导技巧

  教导技巧

  指导技巧

  激励态度

  问题解决

讲师的专业呈现

  Structuring  结构的条理性

¨         开场白 / 总结

¨         明确排列顺序

¨         转承启合/过渡

演练：现场课程的开场

  Weaving内容的实际性

¨         联系其他论点

¨         联系观众、经历

¨         说明好处

  Adding Support论据的可信性

¨         说明特点

¨         说明优点

¨         提供第三方参照

¨         采用视听手段

演练：现场课程的论据的可信性

  Yourself表达的生动性

¨         提问、反馈与幽默的技巧

¨         有效的引导

¨         通过非口头形式进行强调

¨         利用语气的停顿或变化

演练：现场课程的呈现、表达与点评总结

【实战背景】

ü  从事职业讲师19年时间，课程方向主要涉及领导力、管理能力提升实战课程和人力资源管理课程， 课程对象主要针对企业内部中高层管理人员，服务行业主要为通信、银行、电力、汽车、IT、高科技和制造行业及世界500强企业。

ü  从事人力资源管理工作12年，曾在国营、外资、民营企业等担任人力资源开发及培训中、高级主管，拥有丰富的人力资源管理实务经验。

【职业背景】

学院/院校：

ü  清华大学继续教育学院客座教授

ü  西安交大管理学院特约讲师

ü  云南大学高培中心特约讲师

  【授课风格】

ü  职业、专业、乐业、敬业；重思维、强实战、高互动、最落地

ü  案例丰富、实战性强、有点有料、幽默生动，引导互动、收获启发

ü  通过深入浅出的案例分析与引导式互动教学，学员可以更加深刻的掌握课程精华，有效激励学员不断进取，通过学习受到启发，深刻反思。不仅仅在企业内可以看到变化，更有效的以素质素养提升为基础改变生活品质，有效触动企业员工迈向更高的层次。真正达到企业想要的培训效果