80、90后员工管理
8090后员工管理
解决管理者对80后员工管理的困惑
让管理者对80后员工有清楚的认知
管理者掌握正确领导和激励80后员工
如何让80后员工有效地融入并发挥作用
内训课程大纲
前言:8090后员工带来的职场困惑
一、领导者自我领导力的提升
※学员互动测试:领导者思维能力
领导者的自我认知
卓越领导者自我能力提升的6个方面
※教学视频播放
如何建立最佳的权力基础
领导者的绩效来源
二、领导者对人性及现代员工特性的洞悉
看不见的决定看得见的
※思维模式
※信念和价值观
※个人持续成长模式
8090后员工成长环境和背景分析
8090后员工的思维模式
8090后员工的个性特点
8090后员工职场表现的“六高”与“六低”
8090后员工需要提升的四大素质
管理8090后员工的四大误区
第三讲:8090后员工的管理之道
诊断
8090后员工对工作的准备度如何
统驭
领导者改变下属行为的因素究竟是什么
领导者要针对不同类型的下属采取相应的领导者行为
教练
领导者为什么要培养教练下属
如何针对下属的问题进行针对性的教练
激励
领导者如何发现下属需要激励的信号
激励的重要原理
激励的方法和手段
激励的原则
授权
有关授权的辩论
授权的目的
授权的原则
授权的误区
授权的步骤
一、领导者自我领导力的提升
※学员互动测试:领导者思维能力
领导者的自我认知
卓越领导者自我能力提升的6个方面
※教学视频播放
如何建立最佳的权力基础
领导者的绩效来源
二、领导者对人性及现代员工特性的洞悉
看不见的决定看得见的
※思维模式
※信念和价值观
※个人持续成长模式
8090后员工成长环境和背景分析
8090后员工的思维模式
8090后员工的个性特点
8090后员工职场表现的“六高”与“六低”
8090后员工需要提升的四大素质
管理8090后员工的四大误区
第三讲:8090后员工的管理之道
诊断
8090后员工对工作的准备度如何
统驭
领导者改变下属行为的因素究竟是什么
领导者要针对不同类型的下属采取相应的领导者行为
教练
领导者为什么要培养教练下属
如何针对下属的问题进行针对性的教练
激励
领导者如何发现下属需要激励的信号
激励的重要原理
激励的方法和手段
激励的原则
授权
有关授权的辩论
授权的目的
授权的原则
授权的误区
授权的步骤
讲师 何兴龙 介绍
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