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管理技能提升

内训讲师:吴立国 需要此内训课程请联系中华企管培训网
管理技能提升内训基本信息:
吴立国
吴立国
(擅长:职业素养 管理技能 )

内训时长:1-2天

邀请吴立国 给吴立国留言

内训咨询热线:010-68630945; 88682348

内训课程大纲
一、王侯将相——领导概述
何谓领导:领导的核心四要素
1、领导者如何对他人施加影响
2、领导者如何让他人自愿跟随和服从
3、领导者如何帮他人设定并实现目标
4、领导者如何让他人努力工作

二、庸人如何当领导
1、领导者应懂得用人
刘邦何以得天下
2、管理“三重门”
(1)组织自运行及其实现路径
(2)员工自运行及其实现路径
(3)组织自运行与员工自运行相结合
3、下属的心思你要猜,你猜来猜去可以猜明白
(1)你会用人吗?——人的需求是多样性的
范蠡是如何“杀死”自己的儿子的
(2)发现员工需求,激发员工动机
马斯洛需要层次论的解读及运用
马斯洛需要层次理论的内容
不同的需要层次应如何满足
如何增进个人的成就需要
如何根据马斯洛需要层次理论对员工进行激励
总结:庸人做领导的核心提示
 
三、王侯将相宁有种?——问天下谁是领导
案例:巫马期与宓子贱
思考:你是哪种类型的领导
(一)领导风格
1、“报时型”领导及其典型特征
2、“造钟型”领导及其典型特征
思考:
1、你的领导是哪种风格
2、你喜欢哪种风格的领导
3、你是哪种领导风格
(二)如何与不同风格的领导相处
1、责任意识不强的领导的相处之道
2、爱出风头的领导的相处之道
3、缺乏洞察力的领导的相处之道
4、重私情的领导的相处之道
5、爱妒忌的领导的相处之道
(三)领导者如何用人
1、分槽合槽
2、高屋低屋
3、画饼分饼
4、厚赏惜赏
(四)新领导应如何树立威信
案例一:孙武练兵
案例二:穰苴立威
1、杀鸡儆猴还是杀猴警鸡
2、专业知识&温暖
3、权威的二次方
4、认可度VS权力符号
5、“履新”的注意事项
(五)“老熟人”的难题
1、成为老熟人的领导的烦恼
麻烦:“没大没小”受不了;
案例:刘备与马超
对策:“照镜子“;”热情但不主动“
(六)温柔一刀
1、制度安有人情在
案例:诸葛亮挥泪斩马谡
2、披着羊皮的狼还是披着狼皮的羊
案例:你要先富,还是后富
3、近朱者赤,远朱者…红!
案例:谁是你的贴身小棉袄
4、爱之深,责之切
案例:你究竟爱谁
(七)高处不胜寒VS近水楼台先得月
《晓出净慈寺送林子方》的正确解读

三、领导者基因
案例:汤何以取天下
思考:你有领导者基因吗
(一)你的“六脉神剑”灵不灵
1、行业和企业知识
2、广泛而稳定的人脉
3、信誉和工作记录
4、战略眼光和敏捷思维
5、个人价值观
6、进取和自信基础上的成就动机
(二)“生瓜蛋子”怎么捏
(三)“不是你的,就别再勉强”
(四)泰山崩于前,你脸什么色
案例一:诸葛亮与空城计
案例二:康熙与吴三桂
(五)吴老师忠告

四、领导者如何用人
案例:唐太宗对官员的要求
思考:你是用人如器还是求全责备?
(一)用人如器
互动:谁是你的救世主
(二)大树底下,不长庄稼
案例:刘邦与项羽用人的区别
(三)小人物也有春天
案例:鸡鸣狗盗的故事
(四)庸人用好也出彩
案例:庭燎求贤的典故
(五)仇人更有仇人用
案例一:曹操与张绣
案例二:刘邦与雍齿
(六)如何对待唱反调的人
案例:白起:秦王的柔情,我永远不懂
讨论:与领导意见不同时,应该如何处理
权威VS真理
(七)作为领导如何保持决策正确
(八)如何管理“能人”

五、小结
1、中层管理者的自我角色认知
2、中层管理者的涵养与修炼

讲师 吴立国 介绍
管理学学士、教育学学士
心理学硕士
北京大学特聘讲师
高级注册企业培训师
员工职业化训练专家
员工“心、智、能、礼”职业化塑造训练模式创始人

职业履历
曾任常青集团人力资源总监、新联合科技教育集团培训总监、现任安联地产任培训总监。开发出独具特色的员工职业素养提升培训模式——员工“心、智、能、礼”职业化塑造训练模式,极大地提高了员工的职业化程度和职业能力,课程效果明显。

授课风格
授课风格轻松,课堂气氛活跃,善于调动学员参与的兴趣和热情,语言表达诙谐幽默,让学员们在轻松愉快的氛围中接受知识。理论讲解深入浅出,善于将复杂的问题简单化,将简单的问题通俗化。善于运用案例教学,从案例中分析其中蕴含的道理,理论联系实际能力强。学员满意度在90%以上。

【从业经历】
吴老师拥有十余年大型企业管理和培训实战经验,曾任常青集团人力资源总监、新联合科技教育集团培训总监、现任安联地产任培训总监等职务,同时学习和应用管理心理学多年,具有扎实的心理咨询理论以及丰富的咨询经验。
吴老师开发出独具特色的员工职业素养提升培训模式——员工“心、智、能、礼”职业化塑造训练模式,极大地提高了员工的职业化程度和职业能力,课程效果明显。
吴老师的演讲全身心的投入,课堂气氛活跃,语言表达激情,讲授气场强大,善于调动学员参与的兴趣和热情,积极与学员互动,遣词用语诙谐幽默,让学员们在轻松愉快的氛围中接受知识。吴老师的理论讲解深入浅出,通俗易懂,一直致力于强调运用案例教学,结合案例分析,深入、多角度剖析其中蕴含的道理,理论联系实际能力强。强调课程内容的实用性和可操作性,注重培训效果转化。学员满意度在97%以上。客户满意度在95%以上。
授课风格整体概况为:3、4、5

语言表达“3力”:
感染力:语言表达激情奔放,言语流畅,寓教于乐,用热情感染每一位学员;
影响力:课程内容一针见血,直至核心,抽丝剥茧,从思想上改变学员的认知和行为;
接受力:讲授方式通俗易懂,案例有针对性并喜闻乐见,寓教于乐,易于被学员接受和熟记;

课程展示 “4化”:
复杂的问题简单化;
抽象的问题具体化;
艰深的问题通俗化;
理论的问题案例化;

课程内容 “5性”:
针对性:课前调研,针对学员状况设置课程内容,针对性强;
实用性:课程内容强调具体操作和落地,授之以渔;
启发性:强调课程内容的启发特点,举一反三,融会贯通;
思想性:课程内容有深度,侧重全面看待问题,延展思想;
工具性:结合工具的运用,强调课程内容落地,作用于工作;

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