领导力
卓越领导力提升
内训课程大纲
一、谈谈领导力
谈谈“领导”
领导和管理
领导力的解读
领导权力VS领导能力
领导力是可以学习和培养的
二、领导人必备的八大职业素养
1、责任
“大品牌就要负大责任”
责任面前无大小
负责任就要信守承诺,言行一致
负责任的前提是组织内有明确的分工
权力vs责任
2、追求
志当存高远
3、信念
乐观的心态
坚强的信念
信心传递
“看到”未来
4、同理心
万科案例分析
5、仁心
“得仁心者得天下”
6、胸襟
志当存高远
宽容
案例分析:千古第一相
7、德性
小胜靠智,大胜靠德
“高山仰止,景行仰止,虽不能至,心向往之”
8、善于描述未来
三、领导人职业生涯与角色认知
从《周易》观领导者职业生涯的六种定位与上下级关系处理
领导者职业生涯中的两个黄金忠告
突破职业困境的两条建议:进德、修业
四、领导力的培养与提升
1、进德—学习篇
A、学习
学习力
B、行动
行万里路
实践出真知
管理的精髓不在知而在行,它的考验不在逻辑而在成果。
C、结交成功人士为友
圈子的影响
东西方文化差异
D、高瞻远瞩,“决策(胜)”未来
2、进德—自我管理篇
自我管理的七种利器
A、以身作则
慎独
B、经常自我反省、检视自己
C、不在下属面前抱怨工作、数落公司、上司的不是
D、创新
E、工作未能顺利完成时,在上司面前能勇于承担责任
案例赏析《揽过不揽功》
F、坚持原则
G、高层管理者的三条职业高压线
3、修业
建立功业,用结果来说话
结果的三要素
4、组织管理
东西方文化差异
组织管理的七大利器
A、沟通
B、工作的部署
C、把属员当合作伙伴去看待
D、工作的要求
E、不同的员工采用不同的领导方式
F、激励
案例分析
G、员工需求
案例研讨:张总的需求是什么
5、计划与执行
6、控制与问题掌握
7、部属培养与教导
问题下属的处理
知人善任
五、案例研讨
谈谈“领导”
领导和管理
领导力的解读
领导权力VS领导能力
领导力是可以学习和培养的
二、领导人必备的八大职业素养
1、责任
“大品牌就要负大责任”
责任面前无大小
负责任就要信守承诺,言行一致
负责任的前提是组织内有明确的分工
权力vs责任
2、追求
志当存高远
3、信念
乐观的心态
坚强的信念
信心传递
“看到”未来
4、同理心
万科案例分析
5、仁心
“得仁心者得天下”
6、胸襟
志当存高远
宽容
案例分析:千古第一相
7、德性
小胜靠智,大胜靠德
“高山仰止,景行仰止,虽不能至,心向往之”
8、善于描述未来
三、领导人职业生涯与角色认知
从《周易》观领导者职业生涯的六种定位与上下级关系处理
领导者职业生涯中的两个黄金忠告
突破职业困境的两条建议:进德、修业
四、领导力的培养与提升
1、进德—学习篇
A、学习
学习力
B、行动
行万里路
实践出真知
管理的精髓不在知而在行,它的考验不在逻辑而在成果。
C、结交成功人士为友
圈子的影响
东西方文化差异
D、高瞻远瞩,“决策(胜)”未来
2、进德—自我管理篇
自我管理的七种利器
A、以身作则
慎独
B、经常自我反省、检视自己
C、不在下属面前抱怨工作、数落公司、上司的不是
D、创新
E、工作未能顺利完成时,在上司面前能勇于承担责任
案例赏析《揽过不揽功》
F、坚持原则
G、高层管理者的三条职业高压线
3、修业
建立功业,用结果来说话
结果的三要素
4、组织管理
东西方文化差异
组织管理的七大利器
A、沟通
B、工作的部署
C、把属员当合作伙伴去看待
D、工作的要求
E、不同的员工采用不同的领导方式
F、激励
案例分析
G、员工需求
案例研讨:张总的需求是什么
5、计划与执行
6、控制与问题掌握
7、部属培养与教导
问题下属的处理
知人善任
五、案例研讨
讲师 杨少伟 介绍
培训现场
讲师培训公告
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