教练式领导力

第一单元 领导认知：新时代的领导者
互动讨论：80、90后员工有哪些特点？“新常态”经济条件下管理者的困惑有哪些?
1、领导与管理的区别
2、领导的定义
3、领导者风格转变：民主与独裁4、个人权力与职位权力
5、领导者的魅力模型

第二单元 诊断技术：员工的状态如何1、衡量员工状态的两把尺子
2、工作能力与意愿的分析
3、员工状态的动态关系
4、员工的四种状态
5、员工的状态的变化
6、员工不同状态的需求
案例分析：员工状态诊断

第三单元 统驭技术：选择你的领导风格1、四种不同的领导风格
2、领导风格与员工状态的匹配
     案例研究：领导风格和角色转换
3、弹性运用四种领导风格
4、督导过度与督导不足5、员工发展周期
6、面对情境的主要对策
7、情境领导者的激励模式: 善用关系行为激励部属，
                         运用命令行为督导部属
                         员工能力开发模式
                         员工退化控制
                        情境领导者的授权反思
   互动案例： 情境领导演练

第四单元：教练及教练式领导扮演的3种角色
1、教练技术
2、教练式领导三种角色
镜子——反映员工的心态、行为
工具 硫子原理的运用方法
案例讨论 吃剩菜的老板
催化剂——加速正能量思考
工具 企业员工自我发展意愿调查表
案例讨论 量体裁衣，制定培养计划
指南针——引导员工找到自己目标
案例讨论 遭遇“沸水”

第五讲单元：教练式领导的4种能力
1、聆听能力
工具 聆听误区自测
案例讨论 榴莲没有错
2、发问能力
工具10大典型启发性问题一览表
案例讨论 聪明上司的发问
3、区分能力
工具 区分能力测试表
案例讨论 通用公司的ABC活力曲线
4、回应能力
工具 管理者对员工的负面反应的错误应对方法自测
案例讨论回应也要有策略

第六单元：教练式领导的五大步骤
步骤1：确认目标
工具 目标区分能力测试表
案例讨论D公司的培训需求调查
步骤2：厘清现实
工具 厘清能力测试表
案例讨论真情最能感动人
步骤3：选择策略
工具 员工培训计划表
案例 讨论西门子的CPD
步骤4：制定行动计划
步骤5：跟踪行动计划
大型模拟演练：教练技术情景演练

个人资历：
曾就职于台湾旺旺集团，浙江农夫山泉
原宏达造纸实业公司高管
国内某大型管理培训公司执行总裁
3年培训讲师
擅长企业人才培养体系建设及人力资源咨询。熟悉公司高层和各级经理人的心态与期望，擅长管理者素质和管理技能提升训练，尤其在培训中，善于站在共赢的觉度，让企业老板与职业经理人互相理解，互相信任，实现公司战略高效执行，推动公司绩效爆炸性持续增长。

授课特点：
表现课程三大特质：
实用性：直指节点，透彻顿悟。
思想性：系统关联，集成思路。
嵌入性：启发右脑，练习深度。

追求课程三大风格：
开放式：让学员不拘一格释放正念。
流淌式：让学员在愉悦中忘了时间。
窗口式：让学员找准自己成长切片。

与众不同四大互动：
性格互动：从头到尾把性格最有感染力的一面呈现到底。
经历互动：案例串联观点，讲谁的案例都不如讲自己的。
生活互动：子女教育，婆媳相处，理财教育，夫妻相处智慧互动
思维互动：不断抛出高价值的典型问题，客观点评分析。

满足学员五大需求：
实用的需求：课前调研，课中专业。
互动的需求：学员参与，分享智慧。
尊重的需求：兼顾层级，求同存异。
娱乐的需求：轻松学习，感性吸收。
审美的需求：语言清新，张弛有度。

输出课程六大价值：
给创新——注重理论、思维和底蕴巧妙激发学员。
给系统——帮助学员整理思路，用架构串联经验。
给体验——用心理技术开悟，高品质互动与共享。
给思想——培训师对核心内容的独立见解与思考。
给引导——用嵌入式培训技术引导学员愉悦参与。
给工具——给予训后评估与延伸落地使用的方法。
☆